1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載繪本三個強盜教學(xué)教案教學(xué)目標(biāo)：懂得故事的意思,把握繪本閱讀的方法；培育讀英文繪本的愛好；教學(xué)重難點：閱讀方法的指導(dǎo)和愛好的培育；教學(xué)具預(yù)備：ppt,卡片第一課時一.導(dǎo)入：1同學(xué)們,又到了閱讀課的時間了,大家肯定很興奮吧,前期我們閱讀了校圖書館為我們供應(yīng)的科幻類的圖書.自然科學(xué)類圖書,仍出名人傳記類等圖書,同學(xué)們的閱讀愛好很高,閱讀的才能也在不斷的提升,今日老師又帶來一個好消息,校圖書館又進了一批新書繪本故事；什么為繪本呢？我看許多同學(xué)發(fā)出了這樣的疑問；瞧,老師把繪本帶來了,這就為繪本, 繪本可不為放大了的圖畫書.也不為彩色的小人書,那它究竟為什

2、么樣的書呢？它為一種獨立的圖書形式,為用圖畫與文字共同表達一個完整的故事；同學(xué)們, 想看嗎？好的,我們就一起來閱讀繪本；今日要閱讀的繪本故事的名字為三個強盜；它為法國作家湯米·溫格爾的作品（出示封面）2說起強盜讓你們會想到什么？（同學(xué)暢所欲言）3好的,下面就讓我們一起來看故事吧 二.整體感知故事1老師把這個繪本故事做成了課件,請你們認(rèn)真看認(rèn)真聽（生看圖,配樂聽故事）2故事看完了,說一說你們從故事中明白到了什么？（同學(xué)淺談）3老師這兒有一塊大色版（出示顏色）假如讓你用不同的顏色來表現(xiàn)故事中的三個強盜,你會怎么選？（同學(xué)各抒己見,申明理由）看來同學(xué)們對這個繪本故事有了初步的明白,要想深化

3、的去探究,必需對故事再細(xì)細(xì)閱讀；三.精細(xì)閱讀,深化探究,情感升華細(xì)讀1下面請你們先打開這個繪本故事一,用你們把握的閱讀方式,再細(xì)細(xì)的讀讀這一部分的內(nèi)容：從前有三個很兇的強盜；他們穿著寬寬的黑斗篷,戴著高高的黑帽子,出門都為躲躲閃閃的； 第一個強盜有一支喇叭槍；其次個強盜有一個撒胡椒粉的噴壺；第三個強盜有一把龐大的紅斧頭；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載晚上天黑了, 他們就到路上去找倒霉的人；每個人見了他們都好可怕；英勇的男人跑了,女人暈倒了,狗也逃了；這三個強盜第一次去攔劫馬車,都為先把胡椒粉噴到馬的眼睛里,再用斧頭把馬車的輪子砍碎,然后用喇叭槍把乘客趕下車,搶走

4、他們的財物；這三個強盜藏身在一個很高的山洞里；他們把搶來東西都運到那兒去；洞里處處都為一箱一箱的錢.手表.戒指.黃金和寶石；老師巡察閱讀后,總結(jié)同學(xué)的閱讀方法我看到了有的同學(xué)在一邊讀一邊畫,有的邊讀邊記,有的邊讀邊摸索（板貼）2這次細(xì)讀,讓你們又發(fā)覺了什么,要跟同學(xué)一起溝通？（同學(xué)各有說辭：可能為兇狠,或古怪,或讓人不行懂得）a 形象怪異：寬寬的黑斗篷.高高的黑帽子.躲躲閃閃評判：你看,你用你的閱讀方式懂得得真精確b 工具奇妙：一支喇叭槍.一個撒胡椒粉的噴壺.一把龐大的紅斧頭；評判：在閱讀中,你敏捷的目光發(fā)覺了工具的與眾不同；c 兇狠之極：英勇的男人跑了,女人暈倒了,狗也逃了評判：閱讀讓你有了

5、精確的感受；d 作惡貪財小結(jié)：很好,大家通過勾勾畫畫寫寫,（板書：邊讀邊記,邊讀邊思）同時,通過邊讀書邊與同伴溝通自己的想法,（板書：溝通共享）讓我們更多的共享了思想,更全面的明白了故事的內(nèi)容,這些都為閱讀的好方法；其次課時細(xì)讀1好,讓我們連續(xù)來觀賞這個故事；請同學(xué)們再次感受三個強盜后來的情形（播放動畫）在一個冰冷的黑夜里, 三個強盜又?jǐn)r到了一輛馬車；可為車上只有一個叫做芬妮的孤兒；她剛要去投靠姑媽,由于姑媽為個壞心腸的人,所以她很興奮遇到了這三個強盜；車上沒有財寶,只有芬妮,所以三個強盜就用溫和的斗篷把她包起來,帶走了；他們在山洞里,給芬妮鋪了一張松軟的床；她一躺下去,就睡著了；其次天早,芬

6、妮醒 過來,發(fā)覺四周都為閃閃發(fā)亮的財寶；“這些為做什么用的？”她問；三個強盜結(jié)結(jié)巴巴地精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載說不出話來；他們從來沒有想到要用他們的財寶；于為, 為了要用這些財寶,他們就把全部走丟了的小孩子.不歡樂的小孩子和沒人要的小孩子,統(tǒng)統(tǒng)都找了來；他們?nèi)再I了一座漂亮的城堡,讓這些孩子都有地方??；孩子們戴上紅帽子,穿上紅斗篷,住進了他們的新家；很快地,城堡的故事傳開了,每天都有人把小孩帶到這三個強盜家口門來；2出示小提示：閱讀提示：質(zhì)疑問難朗讀感受表演再現(xiàn)想象拓展圖文對比角色對話讓我們再來細(xì)讀繪本故事二這一部分內(nèi)容；讀之前這里有幾種閱讀的方式供應(yīng)應(yīng)你們

7、,請你們自由挑選, 來進行這一部分的閱讀成果的展現(xiàn)；誰能起來說一說你想挑選哪一種？2溝通學(xué)習(xí)（好,現(xiàn)在就讓我們用不同的閱讀方式再細(xì)細(xì)閱讀這一部分的內(nèi)容,看看你又有了那些明白？）同學(xué)匯報溝通： 來, 用你們的方式來匯報一下你們的明白吧；假如你跟他人的挑選內(nèi)容相同, 但為你們的學(xué)習(xí)方式不同,這沒有關(guān)系；他人的學(xué)習(xí)方式終止了,你就用你的學(xué)習(xí)方式進一步展現(xiàn),使閱讀內(nèi)容表現(xiàn)更豐富；閱讀展現(xiàn)：（ 1）誰來讀你挑選的畫面內(nèi)容？（要朗讀的同學(xué)請站起來,一個個讀,一個個說）（和善）為的,為和善的；或他們這樣做,怎么能說不和善呢？（可愛）芬妮沖著強盜笑得那么輝煌,為夠可愛的啊；（詫異）這么多財寶,確定會令人詫異的

8、！（疑問）這么多財寶堆放在這兒；問得好！（可笑）為啊,強盜結(jié)結(jié)巴巴,真可笑！（ 2）我仍想再聽聽 的朗讀,（她）他讀得真好,完全把畫面內(nèi)容表現(xiàn)了出來；（ 3）積極挑選內(nèi)容加以表演：好,你的表演與朗讀結(jié)合,更好地突出了此時強盜的和善；（ 4）主動對故事內(nèi)容提出質(zhì)疑：老師我有幾個問題想與同學(xué)們溝通溝通；芬妮為什么見了三個強盜笑了？（同學(xué)如回答不為很恰當(dāng),就出示圖： 你們再看看圖精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載中的強盜說說達到圖文對比）為什么把平日搶來的那么多金銀財寶放在山洞里不用,現(xiàn)在卻用它們做那么多的好事情？（“這些為做什么用的？”聯(lián)系芬妮的話為重點,多請同學(xué)說,把

9、問題談透；）我想知道這三個強盜究竟為什么緣由而變好的？三個強盜都穿著黑色,戴著黑色, 為什么卻給孩子們都穿上紅色？（隨機出示圖提示：在圖文對比中發(fā)覺顏色的含義,并準(zhǔn)時評判“了不得,發(fā)覺了不同的顏色所表現(xiàn)的含義；”）（在用不同的閱讀方式解決）你們真為會讀書,而且有一雙會發(fā)覺的眼睛,善于摸索的大腦；剛剛通過不同的學(xué) 習(xí)方式對強盜有了更充分的明白：原先一個小女孩的一句話,讓他們成為了和善.有人生目標(biāo)的強盜；剛剛的學(xué)習(xí), 刀子讓我們明白了, 在學(xué)習(xí)繪本故事的時候可以有這么多與眾不同的方法： 在每幅圖中都包涵了豐富的情感,我們只有在讀繪本的時候看看文,再看看圖, 圖文對比著認(rèn)真來讀,才會對故事內(nèi)容有更好

10、的明白；（板書：）而且,能夠與書中的角色進行對話,也 為一種很好的讀書方法；（板書：角色對話）細(xì)讀1讓我們來看看繪本的大結(jié)局,拿出繪本故事三,在細(xì)讀得過程中把你從中的想法.感受,疑問再與我們溝通溝通；（自由讀）出示故事最終一張課件：孩子們慢慢長大了,結(jié)了婚；他們也在城堡四周蓋起了自己的房子；房子越蓋越多,成了一個小村子, 村子里的人全為戴著紅帽子.穿紅斗篷的；為了紀(jì)念好心的養(yǎng)父,他們給了三個強盜每人建了一座高塔,一共建造了三座高高的；2回報溝通：（）孩子們懂得感恩（ 2）為什么要紀(jì)念三個強盜呢？（ 3）他們雖然為強盜,但為在孩子們的心中有著高大的形象,孩子們要永久記住他們（ 4）他們稱強盜為養(yǎng)

11、父,可見這三個強盜,已經(jīng)成為了孩子們最親.最愛的人了；誰仍記得老師剛開課的時候讓你們在大色板種挑選了一種顏色來表示這三個強盜,這也為今日我們這個繪本故事中一個很大的特點,用顏色來表達作者的情感；（出示對比圖）3好,咱們現(xiàn)在也來感受繪本的這個特點,請你也拿出手中的畫筆涂一涂：用你心中精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載的顏色給三個高高的塔涂色；（打印三座高塔）說一說：最想對三個強盜說的話四.總結(jié)：今日,我們讀了繪本故事三個強盜,你們對繪本有了明白了吧？繪本的特點,就為簡練的語言與美麗的圖畫緊密搭配在一起；你瞧,（指黑板）也就為這簡練的語言,美麗的圖畫,感染了同學(xué)們；不光使我們懂得一個出色的故事,漂亮的畫面也豐富了我們的