1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載白雪歌送武判官歸京教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：（一）學(xué)問與技能：1.反復(fù)朗讀并懂得背誦課文；2.培育觀賞品嘗詩歌的才能；3.積存關(guān)于詠雪和送別的詩詞名句；（二）過程與方法：運(yùn)用情境法. 朗讀法和自主探究. 合作溝通等方法, 先學(xué)后教, 培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的才能；（三）情感.態(tài)度和價(jià)值觀：訓(xùn)練同學(xué)珍愛感恩社會(huì),珍愛生活,珍愛友情；教學(xué)重點(diǎn)：1.朗讀詩歌,并懂得背誦；2.培育同學(xué)觀賞品嘗詩句的才能；教學(xué)難點(diǎn)： 觀賞品嘗詩句；教具預(yù)備 ：多媒體課件課時(shí)安排： 1 課時(shí)教學(xué)過程： 一.導(dǎo)入新課：師：詩歌按內(nèi)容來分類：可分為敘事詩.抒情詩.送別詩.邊塞詩.山水田園詩

2、.懷古詩（詠史詩）.詠物詩.悼亡詩.諷諭詩；唐代天寶年間, 李唐王朝與西北少數(shù)民族邊疆戰(zhàn)事不斷,很多文人也紛紛投入軍人幕府,尋求個(gè)人進(jìn)展,并體驗(yàn)到邊塞緊急猛烈的軍旅生活和新穎特殊的自然風(fēng)光,形成了盛唐邊塞詩派；聞名的邊塞詩人有高適.岑參.王昌齡.王維.王翰.李頎等；邊塞詩主要為描寫邊疆征戰(zhàn)生活和塞外風(fēng)光的作品,一般表現(xiàn)建功立業(yè).奮勇報(bào)國(guó).抗敵御侮的主題,為盛唐時(shí)期詩歌的一朵奇葩；問：你知道有哪些描寫邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)的詩句？（可依據(jù)同學(xué)的回答展現(xiàn)課件）1.羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門關(guān)；（唐.王之渙 .出塞）2.男兒何不帶吳鉤,收取關(guān)山五十州；（唐.王賀.南國(guó)）3.醉臥沙場(chǎng)君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回？（唐.

3、王翰.涼州詞）4.秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),萬里長(zhǎng)征人未仍；（唐.王昌齡 .出塞）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載5.黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不仍；（唐.王昌齡 .從軍行七首 師： 這類詩大多格調(diào)昂揚(yáng),氣概磅礴,感情激越,意境開闊,章法多變,布滿悲壯顏色和英雄氣概；從中我們既可看到黑云壓城,狂風(fēng)怒嚎.大雪飄落.沙石飄舞.將士搏殺的壯烈場(chǎng)景,也可感受到征人的痛楚.閨婦的哀怨和人民的災(zāi)難；那么你知道怎么去賞析邊塞詩嗎？賞析邊塞詩至少要把握以下幾點(diǎn)：明白詩歌創(chuàng)作的時(shí)代背景弄清每首詩思想感情的微小差別；體會(huì)不同的藝術(shù)風(fēng)格；現(xiàn)在我們一起來觀賞唐代邊塞詩派的聞名詩人岑參的邊塞詩二.檢

4、查預(yù)習(xí)：1.簡(jiǎn)介本詩寫作背景： （由同學(xué)介紹）唐玄宗天寶十三年（754 ）,岑參再度出塞,充任安西北庭節(jié)度使封常清的判官；武判官的為他的同僚,要回京述職,岑參便寫下了這首詠雪送別之作；2.解題：詩歌題目白雪歌送武判官歸京告知我們哪些信息？同學(xué)回答： “白雪歌 ”即“白雪之歌 ”（詠雪）,指明白天氣情形,“送武判官歸京 ”點(diǎn)明人物（詩人.武判官） .大事（歸京）,告知我們這為一首雪中送別詩,表達(dá)了詩人因伴侶返京而產(chǎn)生的依依不舍和無限惆悵之情；3.指名一同學(xué)朗讀詩歌；三.誦讀詩歌,懂得詩意：1.朗讀提示：（ 1）.留意語速語調(diào)：本文又為一首送別詩,表現(xiàn)送別友人的依依不舍之情,吝惜,總的來說語調(diào)應(yīng)低

5、沉舒緩；第 14 句：表現(xiàn)詩人八月見雪的詫異之情,語調(diào)要高一些；第5 8 句：情調(diào)應(yīng)低沉而堅(jiān)決；第 9 14 句；朗讀時(shí)宜用孤寂凄涼的語調(diào)；第1518 句：朗讀時(shí)宜用舒緩的低平的語調(diào)；（ 2）.留意朗讀節(jié)奏與停頓：用“二二三 ”節(jié)拍讀 ,其次拍要讀出拖音；如：北風(fēng) / 卷地/白草折,胡天 /八月/即飛雪；2.同學(xué)自由朗讀三分鐘后指名兩同學(xué)讀,最終齊讀；四.自主探究,合作溝通：1.分別找出詩中描寫詠雪和送別內(nèi)容的句子；2.“詠雪”一層中,作者描畫出的邊塞雪景的什么特點(diǎn)？哪些句子為正面描寫？哪些句子為側(cè)面描寫？3.“送別”一層中,哪些句子寫?zhàn)T別,哪些句了寫惜別？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - -

6、 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載4.用幾個(gè)字概括描畫的兩幅畫面？并說說它們之間有什么聯(lián)系？5.用“描畫了,抒發(fā)了”的句式概括這首詩的主要內(nèi)容；五.品讀賞析,感受意境： （由同學(xué)個(gè)人發(fā)言）找出你最喜愛的句子,并說出喜愛的理由；（提示：聯(lián)系題目及背景資料,從寫的景象.關(guān)鍵詞.運(yùn)用的修辭以及表達(dá)成效等方面來說）請(qǐng)用句式： “我認(rèn)為詩中 一句寫得好,理由為 ”來說；六.小結(jié)全文,體會(huì)作者的思想感情：這首詠雪送別詩,前十句從不同側(cè)面寫雪,后八句寫送別；全詩以“雪”為線索,以雪景襯托送別,送別中又描寫雪景,情形交融；詩在詠雪景的同時(shí)表現(xiàn)了雪中送友的真摯友誼,仍傳達(dá)出詩人特殊神奇的感受,意境鮮明壯偉,具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力；七.背誦課文；先讓同學(xué)自由朗讀詩歌五分鐘,再依據(jù)提示集體背誦；八.積存遷移：詠雪名句和送別名句； （先由同學(xué)說,再多媒體展現(xiàn)更多的名句；）九.拓展練習(xí)：人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全；生活中,我們常常遇到分別的場(chǎng)面,請(qǐng) 你設(shè)置一個(gè)與伴侶分別的情形,其中至少包含一句有關(guān)友情的古詩文名句,同時(shí)做到情形交融,一百字以上；十.布置作業(yè)：1.朗讀并背誦課文；附：板書設(shè)計(jì)：白 雪 歌送 武 判 官 歸 京詠 雪 （ 前10 句）送 別 （ 后8句）奇奇奇餞惜早美寒別別精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載瀚 海