1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載擬清明氣象繪京都繁華觀賞清明上河圖教材分析：清明上河圖為反映北宋社會生活及繪畫藝術水平, 融線描.水墨. 淡彩于一爐的代表性的國畫名作；四年級同學對古代城鄉生活比較生疏但布滿奇怪；本課教學中通過觀看.對比.溝通, 查找同學的愛好點結合長卷風俗畫的的特點進行教學,提高同學的評述才能；學問目標：通過觀看.觀賞.爭論,初步明白中國古代城市的生活面貌；明白長卷的觀賞方法；才能目標：通過小組合作探究, 描述作品的場景內容, 表達感受；通過對比觀賞, 懂得風俗畫通過表現沖突的沖突來豐富畫面的節奏感；情感目標： 通過懂得中國古代風俗畫的內容與特點,鏈接現實生

2、活,激發同學對中國傳統國畫及社會生活的喜愛之情；重點：懂得國畫長卷的畫面節奏感,學會觀賞評述的基本方法；難點：懂得作品的節奏感；教具預備： 課件.高仿清明上河圖.40 本教材.局部復印件.勾線筆.鉛畫紙課前播放：觀賞國寶檔案清明上河圖；一.局部觀賞導入課題1.投影虹橋局部；提問同學投影的為什么？同學回答2.老師提問： 這座橋造型像什么？生答： 像彩虹；取名“虹橋”；3.師：這座橋距今多少年了嗎？現在為公元20xx 年而這座橋在精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載北宋公元 1100 年左右；誰能算出距今多少年？生答：915 年4.師：時間太久了, 造這座橋的工藝已經失傳

3、； 現在只能在圖 清明上河圖上見到了；5.投影課題觀賞清明上河圖二.感知細節明白情節1.師：大家知道在這座橋上演繹過什么故事嗎？生答：2.師：投影清明上河圖虹橋上及漕船過橋局部；請同學觀看 發生了什么事,并請同學用語言及動作表達；（意圖：明白畫中人物動態.表情及驚險場面的表現； ）3.師：投影虹橋為中心的河兩岸；同學們,好驚險一幕；仍好在眾多好心人的幫忙下船只安全過橋；你知道,這條船從哪里來嗎？生：江南.城郊等三.對比觀賞懂得節奏1.動靜對比感受生動（ 1）師：投影虹橋及城郊兩段對比；請同學們你認為圖中哪里最喧鬧？哪里寂靜？為什么覺得寂靜？生：上面的圖有許多人； 下面的圖沒人；（ 2）師：請認

4、真觀看,真的沒人嗎？那你覺得怎么仍寂靜呢？ 例舉：唐朝詩人王維的古詩作品 鹿柴“空山不見人, 但聞人語響 ”；有人說話顯得山中更為寂靜；（ 3）師：圖上描畫如此繁華的城市在哪里？生答：京城.汴京（ 4）師：投影清明上河圖城區段；我們來看看北宋的城市精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載生活吧！假如穿越到北宋進來到汴京；在街上的哪一位為你？你正在干什么？2.藏露對比制造意境（1）師：老師期望那位趕駱駝的人為自己；我將到西域成為國家溝通大使,游遍全世界；同學們知道我帶了幾頭駱駝？（2）生：城門中仍有；（3）師：分析國畫作品清明 ,懂得國畫中藏手法；（4）師：出殿試題目深山藏

5、古寺 ；同學用勾線筆快速勾畫并展現作品；（4）繪畫作品中用藏與露的對比手法,會使作品變滿意境更為深遠；清明上河圖也為如此；作品中仍有哪些地方采納了藏的手法？（5）生：答云霧.房子.轎子里有人；3.綜合分析感悟節奏（ 1）投影清明上河圖 ,師生共同找出作品構成線條；（ 2）師：投影河岸.屋脊.虹橋構成線；師問：構成線條與音樂有聯系嗎？生：像五線譜；（ 3）師：清明上河圖通過生動的動靜對比,意境深遠的藏露對比及流暢的構成線,形成了豐富的節奏感；觀賞清明上河圖就如觀賞交響樂；四.分組溝通實物展現精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載1.師：翻開書本第 42 面,閱讀左上角相關資料后介紹整體情形；畫家背景.作品長度高度.表現形式等；2.同學爭論回答；3.老師綻開高仿 清明上河圖,體驗長卷的觀賞方式； 老師請 4 位同學一起戴上手套,幫忙展現高仿清明上河圖；請同學們感受畫面節奏并按序上前認真觀看；4.師：敘述張擇端作畫經受及皇帝為什么在上河圖前加上“清明”兩字？5.生：清明節.地名等五.老師小結： 作者北宋張擇端的一位宮廷畫家；作品長525 厘米,高 25.2 厘米、以線描淡彩的形式,表現北宋晚期