1、1 第一板塊第一板塊1、保持安靜；、保持安靜；2、做好上課的準備；、做好上課的準備；3、注意坐姿；、注意坐姿；4、上課積極舉手發言。、上課積極舉手發言。23【學習目標】【學習目標】 1、知道學習的內涵和特點；、知道學習的內涵和特點；2、理解學習對我們的重要意義。、理解學習對我們的重要意義。4自學指導：自學指導：自學課本自學課本p1419頁思考（頁思考（時間：時間：6分鐘小字內容略讀分鐘小字內容略讀,大字內容細讀理解大字內容細讀理解,把參考答案找把參考答案找出來出來,畫上線畫上線,看誰能正確回答?？凑l能正確回答。 ）1、什么是學習？初中階段的學習包括、什么是學習？初中階段的學習包括那些內容？那些

2、內容？2、怎樣正確認識學習？、怎樣正確認識學習？3、什么是終身學習？、什么是終身學習？4、學習的意義（作用）是什么？、學習的意義（作用）是什么？56 指雛鷹開始學習飛翔。指雛鷹開始學習飛翔。初中階段初中階段的學習的學習,包括包括知識的獲取知識的獲取,還包括還包括各種能各種能力的培養力的培養。 指通過獲得經驗而產生的行為或指通過獲得經驗而產生的行為或該行為潛能的相對持久的行為方式。該行為潛能的相對持久的行為方式。7、學習不僅僅局限在學校、學習不僅僅局限在學校,我們所看我們所看,我們所我們所聽聽,我們所我們所嘗嘗,我們所我們所觸觸,我們所我們所做做,都可以是學習。都可以是學習。 、學習需要、學習需

3、要自覺、主動自覺、主動的態度的態度 。 學習伴隨著我們的生長。學習伴隨著我們的生長。學習沒有終點。學習沒有終點。8 3、 什么是終身學習？什么是終身學習？ 學習沒有終點。我們終生都需要學習沒有終點。我們終生都需要學習學習,即使離開了學校即使離開了學校,也要不斷地學也要不斷地學習習,不斷地充實自己。只有善于抓住不斷地充實自己。只有善于抓住和利用各種機會去學習和利用各種機會去學習,才能適應不才能適應不斷發展的社會。斷發展的社會。9 仝正國仝正國,女女,1948年出年出生生 ,2003年年,55歲歲,她在初她在初中畢業中畢業38年后重返高中年后重返高中, 3年苦讀年苦讀,經過參加三次高經過參加三次高

4、考考,60歲終圓大學夢歲終圓大學夢 。 2012年取得經濟學學士學位后年取得經濟學學士學位后,她又她又兩次考研但都遺憾落榜。兩次考研但都遺憾落榜。2014年年1月月4日日,65歲的仝正國第歲的仝正國第3次走進全國研究生考次走進全國研究生考試考場試考場,希望圓自己的研究生夢希望圓自己的研究生夢,她坦言她坦言：“我考研不是為拿文憑我考研不是為拿文憑,就是要享受學習的就是要享受學習的過程。過程?！?0 汪俠汪俠,男男,漢族漢族,1929年生年生,南南京人。今年京人。今年88歲。歲。 2001年高考改革年高考改革,老人堅持老人堅持十二年高考十二年高考,直到直到2012年。他年。他是中國高考年齡最大的考

5、生?；厥侵袊呖寄挲g最大的考生。回想起想起12年來面對的眾說紛紜年來面對的眾說紛紜,老老人十分感慨：人十分感慨：“我參加高考我參加高考,健健康情況允許康情況允許,我也不拿它當個負我也不拿它當個負擔擔,也不拿它當個榮耀也不拿它當個榮耀,希望你們希望你們也能理解我。一個人都有點理想也能理解我。一個人都有點理想,都有一點信念都有一點信念,都有點追求都有點追求,我也我也不是追求名利不是追求名利,對我來說對我來說(考學歷考學歷)是種樂趣是種樂趣,搞個專業也是樂趣。搞個專業也是樂趣。我都實話實說我都實話實說,也不怕什也不怕什么。么。” 高考狂人高考狂人-汪俠汪俠1112134、 學習的意義（作用）是什么？

6、學習的意義（作用）是什么？、學習學習,不僅讓我們能夠生存不僅讓我們能夠生存,而且讓我們能夠而且讓我們能夠擁有更充實的生活。學習擁有更充實的生活。學習,讓他面前的世界變得讓他面前的世界變得更廣闊更廣闊,更精彩更精彩,能夠體驗不同的生活方式能夠體驗不同的生活方式,提升提升了他的能力和智慧了他的能力和智慧,學習學習,讓他有更充實的生讓他有更充實的生活?；睢?還能帶來更多的選擇讓我們變得更加還能帶來更多的選擇讓我們變得更加獨立和自由；等等。獨立和自由；等等。、學習就是給生命添加養料學習就是給生命添加養料,如果不學習如果不學習,人的人的生命將會枯萎生命將會枯萎。 、學習點亮我們心中的明燈學習點亮我們心中

7、的明燈,激發前進的動力激發前進的動力,在學習中在學習中,我們分享生命經驗我們分享生命經驗,獲得生長獲得生長,同時也同時也可以幫助他人可以幫助他人,服務社會服務社會,為幸福生活奠基。為幸福生活奠基。1415 莫言莫言中國獲得中國獲得諾貝爾諾貝爾文學獎第一人文學獎第一人, ,童年時童年時酷愛讀酷愛讀書書, ,為了借一本書看為了借一本書看, ,他給人他給人拉了一上午的磨；拉了一上午的磨； 本村的書本村的書不夠看不夠看, ,他就去周圍村子借。他就去周圍村子借。少年時少年時, ,曾被擋在校門外曾被擋在校門外, ,但但他堅持白天下地干活他堅持白天下地干活, ,晚上在晚上在昏暗的油燈下讀書昏暗的油燈下讀書,

8、 ,自學了全自學了全部中學課本。三十歲以后部中學課本。三十歲以后, ,莫莫言迎來了人生的轉折點言迎來了人生的轉折點, ,他先他先后進入解放軍藝術學院和魯后進入解放軍藝術學院和魯 迅文學院研究生班學習并迅文學院研究生班學習并獲獲得文藝學碩士學位得文藝學碩士學位, ,終于圓了終于圓了自己的大學夢自己的大學夢, , 開始了開始了新的新的人生。人生。學習點亮生命學習點亮生命1617我的收獲：這節課我知道了 我懂得了 我感受到了 181、下列屬于在學校中學習的是、下列屬于在學校中學習的是 ( )小紅在課堂上認真聽講小紅在課堂上認真聽講, ,積極發言積極發言小強課后與同學探討小強課后與同學探討, ,交流問

9、題交流問題小麗放學后認真打掃衛生小麗放學后認真打掃衛生 小剛暑假隨父母一起去遠足小剛暑假隨父母一起去遠足A.A. B.B. C.C. D. D.192、愛迪生一生有、愛迪生一生有1000多項發明專利、多項發明專利、200多多篇著作篇著作,在他在他84年的生命中年的生命中,平均每月就有兩項平均每月就有兩項發明創造發明創造,所以有的發明都是他親自動手實驗所以有的發明都是他親自動手實驗的產物。這主要告訴我們的產物。這主要告訴我們 ( )A.A.只有天才只有天才, ,才能有所發明創造才能有所發明創造 B.B.只有受過高等教育的人只有受過高等教育的人, ,才能發明創造才能發明創造 C.C.學習是發明創造的動力學習是發明創造的動力, ,知識是發明創造的知識是發明創造的源泉源泉D.D.只要堅持學習只要堅持學習, ,就一定能有所發明創造就一定能有所發明創造203、河南滑縣農民李官奇為了讓大豆變成、河南滑縣農民李官奇為了讓大豆變成衣服衣服,自學高分子化學、生物化學等自學高分子化學、生物化學等,經過經過努力終獲成功努力終獲成功,被譽為被譽為“世界植物蛋白纖維世界植物蛋白纖維第一人第一人”,并創辦了河南并創辦了河南李官奇大豆纖維服李官奇大豆纖維服飾有限公司飾有限公司,實現了人生價值