1、高考狀元語文學習方法語文學習應勤做歸納總結。我們在平時學習中，就應該自己準備一個本子總結知識重點和易混知識點等，多注意日常生活中常見錯誤。因為，高考也是源于生活的。?語文學習時， 可自己用一個本子把字音、字形中常用常考詞語積累出來; 并且把常用的成語總結到一起，掌握其字音、字形、釋義、用法。我建議可以從高一開始把要背誦的課文整理到一處 (不一定要抄下來) ，這樣在復習時，自己可以方便的查閱。仔細研究高考題，你會發現在默寫考查中必有一道完全出自課本，因此，課文整理是很必要的。另外，學習之余，多看幾本好書， 既是對我們學習生活的放松，也可積累大量好句子，從而在高考中寫出一篇美文，在積累中也可順帶練

2、練字，畢竟閱卷老師還是愿意看到清爽的卷面的。?另外，注意同音近義對比總結，如：和，合;采，彩 ;歷，厲 ;義，意 ;才，材 ;長，常等 (可利用不同意義區別) 。再如：累，二聲與多得成串有關，四聲則是疲勞的意思，三聲和牽連有關。同時，多種寫法的詞也常考，如：昏聵/憒，字音，字形在咬文嚼字中總結得很好。?易錯點：?1. 字音，字形易受平時生活中錯誤的誤導;?2. 對成語愛望文生義;?3. 語病題中多個動詞與多個賓語搭配易出現搭配不當;?4. 忽視了題目的隱含信息;?5. 作文卷面要整潔，字數要適中，題目要搶眼。給我一個支點，我將撬起整個世界。別人能做到的，你也能做到。今天，讓我們一起走進他們的成

3、功經驗中，讓高考狀元激勵我們，走向成功，通往大學殿堂。一、走進高三，快速適應我要一步一步往上爬，在最高點乘著葉片往前飛，小小的天有大大的夢想，總有一天我有屬于我的天。這首周杰倫的蝸牛也是我在高三沖刺階段的戰歌。是的，高三會很苦， 高考是挑戰。但有苦才有甜，挑戰與機遇并存。面對高考，不必畏懼，而應感激，只有它能讓人生在最短時間內增值，只有它能使我們磨煉出堅強的意志。用一年，換一生。這是我的高三宣言 ; 信念堅定 +持之以恒。這是我恪守的學習準則。(劉涵， 2006 年云南高考文科狀元 )那么，如何快速適應高三緊張而又繁重的學習生活呢?1. 準確定位，做好規劃認真分析，給自己的學業水平出初步定位，

4、結合實際，樹立目標。有了理想和目標，學習才會有追求的動力。可以在實際的學習過程中不斷地檢測目標，并在一定的時間后對目標進行修改和完善。2. 抓牢基礎，形成網絡高三的學習一定要抓基礎，并把知識網絡化、系統化，在此基礎上學以致用，應用到實際生活中。因為現在的高考正由知識型向能力型轉化。3. 主動學習，善于總結高三的學習其實是對十年苦讀的一次總復習，在這個高二轉折到高三的關鍵時刻，我們應該轉變身份， 主動學習， 從知識的接受者轉變成知識的梳理者，把自己的所學盡可能地全部整理一次，發現薄弱之處，及時有針對性地補漏補缺，強化自己的知識儲備。分析總結對高三同學來說是不可缺少的。遇到新問題，學到新方法，都應

5、及時記下來;每次考試， 對于新題型的解法思路、典型試題等都要及時整理分析。得失心中有數，就不會犯同樣的錯誤。二、緩解壓力，從容應對非智力因素往往左右結果，擺正心態吧。當我因成績波動而焦躁時，我會選擇用安靜的音樂來平靜自己 ; 當我意志消沉時，我會用榜樣來激勵自己;當我情不自禁開始胡思亂想時，我 也會給自己放個假，留出時間來天馬行空地幻想。我用各種方法來保持一個好的心態。永遠樂觀、積極，調整最佳心態來應對每一次人生的挑戰。(李小龍， 2007 年寧夏高考理科狀元)面對高考，壓力肯定會有的。面對學習壓力，我們可以做一只最好的輪胎。氣不足，就打點兒 ;氣太足，就放掉一點兒，無論在哪里使用，什么樣的路

6、面，輪胎都能夠適應，并且跑得輕松愉快。 對自己說： 我一定要做一只最好的輪胎，還要有備用輪胎這就是面對壓力的平常心。具體來說，有以下四點需要注意。第一，壓力適度，舉重若輕。就是以適度的緊張面對生活壓力，鎮定自若，學會使自己心靜如水。第二，適應性好，生活、學習有條不紊。感到學習有壓力時，最好是給自己列出一個清單：你有多少事情要做?做什么 ?有哪些知識還不熟悉，原因是什么?針對每一門課程，你自己可以做些什么 ?外界有什么干擾因素?最后制定月、周、日的具體行動計劃，堅持不懈，一定會 有成效的。第三，承受力強，科學分析和正確評價自己。不要因一次考試成績落后而氣餒。只要我們把精力用在提高自己的學習能力上

7、，發揮自己的長處和優勢，就會體驗到成功，看到希望。第四，變壓力為動力，建立適當的目標。在考試前可以制定一個基本目標，但不要把分數高低看得過分重要，只要自己努力去準備，盡量爭取考得好一些，就是我們最切實的目標， 分數不是唯一的標準。我們應該看到自己天天在進步，任何壓力都可以轉化為動力。釋放壓力，輕裝上陣( 楊清嘉， 2008 年江蘇省高考文科狀元)當然，誰都希望自己一舉成功，早日圓大學夢。但現實中總會有人失望。你要相信，上帝為你關閉了這一扇窗，就必定會為你打開另一扇窗，你會因此比別人多了一分面對挫折的 勇氣，多了一份不平常的經歷，所以，你何必為此整日愁眉不展、唉聲嘆氣，把該努力學習的時間白白浪費

8、在無謂的嘆息中呢?打消顧慮的你，輕裝上陣的你定會有意想不到的收獲。不過，一點壓力也沒有，也會降低我們的學習積極性。所以，同學們要學會調節自身的心理壓力。不要給自己一道死命令： 今年非考上不可。我們可以有100 次的失敗，但這并不妨礙我們有第101 次的追求，況且高考并不是我們成才的唯一出路，何苦把自己逼到一個死胡同呢?克服焦慮，優化情緒( 陳溢輝， 2008 年寧夏高考文科狀元)臨近高考，心情緊張，擔心自己發揮不好是高三同學中普遍存在的問題，這個時候不緊張才麻煩。其實隨著緊張度的提高，學習成績也會提高。但緊張過度又會物極必反，有的同學會出現心慌氣短、頭暈失眠、情緒不穩等癥狀。過度焦慮使人不能集

9、中精力，記憶力受到干擾，到考場上也會丟三落四，大腦不靈活，思考能力下降。那么怎么才能克服焦慮、優化情緒呢?首先要以平常心對待高考，只是把它當成和平常一樣的考試，這樣心情自然穩定。其次，不要把考試焦慮看得過重。 如果過分為焦慮擔憂， 反而心中刻上焦慮的痕跡， 使癥狀越來越嚴重。 而且考試焦慮也是相當普遍的， 大多數同學都存在程度不一的焦慮。 誰過分看重考試焦慮，誰就會受到影響。如果已經出現心慌，心跳加快等情況，可以試試自我放松。一個是做深呼吸 ;另一個是把全身肌肉繃緊再放松，也可以與深呼吸一起做。累了煩了的時候做幾遍可使大腦得到休息，提高學習效率。此外，可是想象美好的事物或景色，或者是散步、打球

10、、聽音樂、聊天、做家務等，都可以起到放松的作用。理解父母，相互溝通( 姜妍， 2008 年遼寧省高考文科狀元)有同學抱怨自己的父母太嘮叨，每天不停的在耳邊叮囑：多吃一點、多穿一點、好好學習、為我們爭氣啊 ! 是的， 我們的壓力已經夠大了，為什么每天還要給我們施壓呀?恰恰就有同學因此和父母鬧矛盾，最后是兩敗俱傷。作為孩子，我們要將心比心，換個角度思考問題，就能理解父母那望子成龍、望女成鳳的苦心了。我們要學會與父母溝通，共商大策，取得他們的理解與支持，因為大家的目的是一致的。這樣，便會形成一股強大的合力，幫助我們實現心中美好的夢想。高三復習進入緊張的復習階段后，一般說來，學生在學習中出現輕度的、暫

11、時的心理疲勞現象是正常的。 但是如果不及時調節，使身心長期處于疲勞狀態， 就可能加重心理緊張，造成心理和精神上的失調、 紊亂， 會給學生的身心健康帶來嚴重的影響。 下面是高考狀元們如何積極防治心理疲勞的心得體會 ?三、借鑒經驗，提高成績我最經典的學習方法糾錯法， 就是把原來做過的習題里，所有做錯的題目都記錄在一個本 子上，最好每門課都能記下來，經常把原來的錯題拿出來看看，對提高成績幫助很大。(申屠李融， 2008 年浙江高考文科狀元)合理安排復習進程，確定適當記憶方法( 王曉濤， 2008 年安徽省高考文科狀元)針對自己情況對各科作好復習安排，交替使用大腦。大腦的忙和閑是可以調節的，不要長時間

12、學習同一門功課，每隔一定時間轉換不同的學習內容。一種內容的學習時間不超過一個半小時，以避免大腦疲勞。制定適當記憶方法，或用諧音記憶、或用口訣記憶，只要適合自己就行。科學用腦，提高效率( 郭薇， 2008 年陜西省高考文科狀元)很多高三同學反映，自己學習不可謂不努力，可收獲卻不大， 導致自己都喪失信心了。這是因為，沒有掌握科學的學習方法。一些同學的努力是回家后熬更受夜，苦苦鉆研。等到第二天到學校后卻是頭重腳輕，兩眼昏花，對于老師提醒的重點和難點不甚知之。每時每刻都在學習并不是好的學習方法，我們要學會勞逸結合，保證我們大腦的思路清晰， 才能有比較高的學習效率。另外，還要注意及時理清線索，梳理知識脈絡，使知識系統化，有利于我們從整體上去理解記憶。陜西省高考理科狀元滕少華，高考語文考了145 分，他是這樣復習語文的：1. 把系統化知識調制成為高分催化劑。高三復習時要特別注意最后的模擬測試。做完卷子后要把重點的東西重新看一遍，做好總結。 比如語音是一個系統，復習時候要密切關注所有學過的字詞的讀音，像形近字、 多音字、 容易誤讀字的讀音