1、機電系課程建設規(guī)劃與措施課程建設是學校教學基本建設的重要內(nèi)容之一，是專業(yè)建設和學科建設的基礎，是提高教學質量的重要途徑。課程建設涉及到教育思想觀念、教學過程、教學方法和手段、師資隊伍、教學管理、教學條件等多方面的內(nèi)容。課程建設直接體現(xiàn)學校的教學水平，并直接影響人才培養(yǎng)質量。為了進一步加強我系教學工作，規(guī)范課程管理，提高教學質量，現(xiàn)對我系課程建設作如下規(guī)劃。一、課程建設指導思想堅持“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的教育方向，貫徹落實教育部教育部關于加強高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見的精神，樹立21世紀新型的教育觀、人才觀和科學發(fā)展觀，以“加快發(fā)展、提高素質、辦出特色”為基本思路，以促進學生知識

2、、能力、素質協(xié)調發(fā)展為基本要求，大力加強課程建設，構建與培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質人才相適應的整體優(yōu)化的教學內(nèi)容和課程體系，促進教育教學質量的不斷提高。二、課程建設目標和任務（一）課程建設目標通過三到五年的建設，形成有利于學生知識、能力、素質協(xié)調發(fā)展，結構優(yōu)化、內(nèi)容先進、能適應社會發(fā)展需要的課程體系。按照“點面結合、重點建設、突出精品、注重實效”的建設原則，我系課程建設分為合格課程、重點課程和精品課程三個層次，以合格課程建設為起點，重點課程建設為基礎，精品課程建設為龍頭，有目標、有計劃、有重點地開展課程建設。1、合格課程 開課兩輪以上的課程全部完成合格評估，確保合格率超過85%。2、重點課程重點建設三門

3、基礎條件較好，學生受益面較廣的公共課、專業(yè)基礎課和專業(yè)核心課程，每年立項建設一門左右。3、精品課程建設兩到三門系級精品課程，每年立項建設兩門左右。力爭一門課程進入院級精品課程行列，力爭建設一門省級精品課程。（二）課程建設任務1、師資隊伍建設根據(jù)課程建設需要，合理引進人才，大力加強師資隊伍建設，確保每個專業(yè)至少有一到兩名副高職稱以上教師，一到兩名工程師職稱及以上教師，建設一支結構合理、人員相對穩(wěn)定、教學水平高，教學效果好、綜合素質強的師資隊伍。鼓勵學術水平高、教學經(jīng)驗豐富的教師主持課程建設。每門課程建設的負責人原則上應具有高級職稱。同時，每門課程建設均要有培養(yǎng)青年教師、教學骨干和學術帶頭人的計劃

4、和措施。2、教材建設積極使用高職高專教材、國家規(guī)劃教材、教育部各專業(yè)教學指導委員會推薦的教材和獲得國家、省部級獎勵的優(yōu)秀教材。注意選用近三年出版的高質量的新教材。使用近三年出版的高水平優(yōu)秀教材占培養(yǎng)計劃課程的比例達50%以上。結合我系課程建設實際，大力支持教師編寫與我系人才培養(yǎng)目標相適應的質量較高、特色鮮明自編教材。“十二五”期間，我系擬重點資助兩部左右的自編教材。鼓勵教師申報國家、省級統(tǒng)編教材，鼓勵重點課程、精品課程的教材向多媒體立體教材方向發(fā)展，使教材建設達到較高水平。3、實踐教學條件建設大力加強實驗室和實習基地建設，為實踐教學的順利開展提供強有力的保障，促進我系實踐教學質量的不斷提高。根

5、據(jù)課程建設的需要，逐步完善系內(nèi)實驗中心的建設。要積極推進實驗教學手段的現(xiàn)代化，將多媒體技術、仿真技術、網(wǎng)絡技術等先進實驗教學手段引入實踐教學，提高實驗教學的效果。通過三到五年的建設，實驗中心要能開出教學要求的全部實驗，并能開出設計性、綜合性實驗項目，實驗室要能對學生開放。在完善實驗中心建設的同時，每個專業(yè)至少要建立兩個以上穩(wěn)定的系外教學實習基地。4、教學內(nèi)容和課程體系建設教學內(nèi)容建設和課程體系建設是課程建設的核心。要精選經(jīng)典教學內(nèi)容，刪除陳舊過時的教學內(nèi)容，去掉課程內(nèi)容之間不必要的重復。注重知識的科學性、先進性和實用性，將當今科技發(fā)展和本學科最新科技成果引入課堂教學，更新和完善課程教學內(nèi)容。在

6、教學過程中注重對學生學習能力、思維能力、動手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。要正確處理單門課程與系列課程建設的關系，單門課程教學內(nèi)容和結構的優(yōu)化應服從于課程體系的整體優(yōu)化，建立相對穩(wěn)定與動態(tài)更新相結合的新型課程體系。要有完善的課程教學大綱。要加強試題庫建設，推進教考分離，完善課程考核環(huán)節(jié)，改進考核方式，增加課程考核的科學性、實用性。5、教學方法和手段建設以現(xiàn)代教育思想為指導，確立學生在教學活動中的主體地位，強調師生互動，充分調動學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。根據(jù)不同的教學目標、教學內(nèi)容、教學對象，因材施教，改革“滿堂灌”、“填鴨式”的傳統(tǒng)教學方式，采用啟發(fā)式、討論式、案例分析等生動活潑的教學方法，為學生

7、自主學習創(chuàng)造良好條件。各門課程教學應以有利于提高教學效果為原則，不斷加強教學手段的現(xiàn)代化建設，積極推進信息技術在教學活動中的運用，鼓勵教師科學合理地使用多媒體進行教學，以取得最佳教學效果。精品課程要使用網(wǎng)絡進行教學與管理，相關的教學大綱、教案、習題、實驗指導、參考文獻等要上網(wǎng)并免費開放，實現(xiàn)優(yōu)質教學資源共享，帶動其他課程建設。三、課程建設標準（一）合格課程標準1、有符合人才培養(yǎng)方案的課程標準；2、授課教師具有助教以上職稱或碩士以上學位，符合崗位資格（具有教師資格證，新教師應通過崗前培訓）；3、選用公開出版的高質量教材，教學內(nèi)容和教學過程安排合理；4、實驗開出率達課程標準要求的95%以上，能夠開

8、出綜合性實驗或設計性實驗；5、授課教師能嚴格按照機電系教師工作規(guī)范的要求完成各個教學環(huán)節(jié)的教學任務；6、教學資料齊備（教學日歷、教學日志與平時作業(yè)登記冊、試卷、試卷答案及評分標準、學生實驗報告、特色作業(yè)）；7、教學效果較好，學生評價平均分在75分以上。（二）重點課程標準1、課程須通過系級合格評估，且開設三年以上；2、具有結構合理的教師隊伍，有副教授為在校生上課，35歲以下青年教師90%具有研究生學歷；3、選用獲省級以上獎勵的教材、高職高專國家級規(guī)劃教材、公認水平較高的教材或公開出版的特色教材。4、有系級教學成果和立項的教學研究項目；5、有多媒體課件和網(wǎng)絡教學課件；6、能開出課程標準要求的全部實

9、驗，且設有高質量的綜合性、設計性實驗，實驗效果好，實驗室能對學生開放；7、課程考核管理嚴格、規(guī)范，有高質量的試題庫和合理的評分標準。實行統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評分標準、統(tǒng)一閱卷；8、教學資料保存完整、規(guī)范；9、教學效果好，學生評價平均分在80分以上。（三）精品課程標準1、是院級重點課程；2、課程由學術造詣高、具有豐富教學經(jīng)驗的教授、副教授主講，并具有一支結構合理、人員穩(wěn)定、教學水平高、科研能力強、教學效果好的師資隊伍，35歲以下青年教師100%具有研究生學歷；3、注重科學合理地運用現(xiàn)代化教育技術手段，制作高質量的多媒體課件和課程網(wǎng)站，教學效果好；4、在課程內(nèi)容與課程體系改革中成效顯著，形成自

10、己的課程特色，有校級一等獎以上的獲獎成果，有公開發(fā)表的教學研究論文；5、具備良好的實驗條件，開設有創(chuàng)新性的實驗項目，實驗室開放范圍廣、效果好；6、授課教師具有較強的科研能力，并接受學生參加自己的科研活動；7、教學效果優(yōu)秀，學生評價平均分在80分以上。四、實施課程建設規(guī)劃的措施（一）各教學團隊必須提高對課程建設重要性的認識，加大課程建設力度；參照本規(guī)定制定本系課程建設規(guī)劃；對批準立項的課程，均要制訂課程建設方案，采取切實可行的措施，確保課程建設目標的實現(xiàn)。（二）建立課程評估制度。系制定詳細的課程建設原則和評估標準，由系每一至二年組織開展一次課程評估。評估時，各教研室在自評的基礎上向系提出評估申請，由系專家組對各申請課