1、精選學習資料 - - - 歡迎下載太陽和影子教學實錄一.教學目標過程與方法：1. 觀看微視頻,學習觀看.記錄影子一天的長短.方向的變化；2. 觀看和描述太陽在天空中的位置,利用太陽和影子辨別時間；學問：1. 初步明白影子的方向和長度隨太陽位置變化的規律；2. 明白太陽在天空的運動模式；情感.態度.價值觀：1. 培育連續.耐心.細心地進行觀測的習慣；2. 初步建立起對宇宙探究的愛好；二.教學重難點重點：明白太陽在天空中位置的變化與時間變化的關系 ; 知道同一物體在陽光下影子長短和方向變化的規律, 并能運用太陽和太陽光下物體的影子來辨別時間；難點：能夠連續.耐心. 細心地進行觀測記錄,探究太陽的運

2、動與影子變化的關系；三.教學預備課件,手電筒,紙板（中間挖空,貼一層透亮薄膜）,釘子,a4 紙四.教學過程設計（一）嬉戲導入師：我給大家一個節目,想不想看？（“想”）想看就來點掌聲（鼓掌）好！大家留意看了？ 手影：鷹 這段手影嬉戲好玩嗎？（“好玩”） 想不想上來玩一玩？（“想”）精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載那么誰能表演一段和老師不一樣的？好！你來！（調動同學愛好）恩,表演的不錯！（師在離幻燈片比較遠的黑板上再來表演手影）師問：哎？影子怎么看不見了？（“由于沒有光”）看來呀要想看到清楚的影子,第一要有光？對嗎？（“對”）有光就有影子嗎？哎！ 怎么沒有影子？ （老師指著空白的幻燈

3、片）生：仍要有東西；師：能不能換個詞,你所說的東西就為、生：物體；師：對,很好；師：好,我把這個放上,有影子嗎？（有）（老師拿兩件不透亮的物體進行演示；）那我們來看,這為不為物體？這個紙板中間部分貼了一層透亮薄膜,我們把它放在這,（老師放自制的中間鏤空的紙板）哎！紙板中間部分怎么沒有影子？生：由于它為透亮的師：噢！透亮的物體,即使有光也不會有有影子；那么誰來總結一下要想看到清楚的影子都需要那些條件呢？生：要有光和不透亮的物體；師：你總結的真完整！大家仍有不同看法嗎？生；沒有；師：看來呀,要看到清楚的影子,就必需把光照在不透亮的物體上才能觀察清楚的影子；（板書：影子產生的條件：光不透亮的物體）師

4、：除了剛才的手影, 你仍在什么情形下觀察過影子？充分調動你的生活體會,想一想生：燈光下；生：月光下；生：陽光下；、師：看來大家知道的仍真不少, 今日這節課我們就來討論太陽和影子；（板書課題太陽和影子）（二）回憶太陽一天的位置變化師：說到太陽,大家確定一點兒也不生疏,它幾乎每天和我們做伴,那你留意過它嗎？在地面上觀看,它一天中為怎樣運動的呢？生：早晨從東方升起, 晚上在西方落下 （師在黑板上畫, 黑板事先標好方向）師：恩,你觀看的真認真！那中午十二點鐘太陽在哪個位置呢？生：南方；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載師：在我們頭頂上方偏南的位置,為一天中太陽位置最高的時候,伸出你的小手我

5、們一起指一指好,把手攥成小拳頭,它就為太陽,認真聽老師的描述,早上太陽從東 方穿過地平線,冉冉升起,中午十二點鐘升至頭頂偏南,為一天中位置高的時候 ,下午又漸漸從西天落下,在空中劃了一道漂亮的圓弧；（老師和同學一起用拳頭模擬太陽位置的運動）既然太陽在一天中為漸漸移動,那么太陽下的同一個物體,它的影子會怎樣變化呢？（三）溝通影子記錄單,發覺影子變化規律同學們已經在微課的幫忙下在家完成了物體在陽光下影子的變化記錄,并畫了下來；下面請大家測量影子的長度,留意記錄單上標記的方向和時間；回報：生： .我們組鐵釘影子長度早上15 厘米.中午 6 厘米.傍晚 16 厘米師：你發覺影子長度有什么變化？變長了仍

6、為變短了？生：有時變長有時變短；師：能分一分時間段嗎？生：從早上到中午影子由長變短；中午到下午由短變長；師：恩,你們組真棒；仍有什么發覺？生：中午的時候影子最短,太陽的位置最高；師：你為說,影子長短和太陽高度有關為嗎？你有雙善于發覺的眼睛奧；生：我們組發覺,影子的方向為從西邊到東邊移動；和太陽方向相反； 師：哦,你認為影子方向也和太陽有關,為嗎？（四）模擬試驗,找到影子變化和太陽的關系同學們認為影子長度先變短后變長為和太陽高度有關,影子方向總為和太陽方向相反,為不為這樣呢？咱們做個模擬試驗驗證一下大家的想法；師給你們預備的試驗器材,制作前老師有幾點提示,請看溫馨提示：1. 將鐵釘在圓點處穿過卡

7、紙；2. 卡紙上標注了“東南西北”四個方位,操作時要留意手電筒光源的方向和高度；3. 小組成員四人要合作： 一位同學手持手電筒模擬太陽的運動；一位同學用鉛筆出鐵釘的影子；一位同學負責填寫好試驗報告單,另一位同學試驗終止后負責整理好試驗器材4. 哪個小組做完試驗,面對老師坐好；小組匯報：通過模擬試驗,你發覺影子和太陽有什么關系呢？精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載生：同學們影子長度先變短后變長,和太陽的高度有關系, 早晨太陽位置低,影子長,而太陽位置越高影子越短；生：影子總為和太陽方向相反,太陽在東影子在西；（五）出示偵探柯南的圖片： 你熟悉他嗎？他可為特別出名的偵探喲！可為今日柯南也遇到困難了,你能用今日學的的學問幫忙他嗎？這位同學在一天中七個不同的時刻站在了操場同一個位置,畫下了影子,其中有一個影子為在中午十二點畫的,你能指出為哪一個嗎？師：為什么？生：由于中午時太陽位置最高,影子最短；師：恩,大家同意嗎？（同意）師：難度升級了；（課件出示圖片）這兩張照片呀,為在同一天照的,柯南想知道先拍的哪張,你能按時間次序排好嗎？生： 2.1,由于生：我反對,應當為1.2 由于 1 圖的影子在西邊,影子很長應當為早上拍的, 2 圖為下午照的；師：你能夠用今日的學問分析問題,特殊棒,像小柯南一樣厲害哦；（六）生活中的應用師：同學們,太陽或影子在生活中對我們都用那些幫