1、-1 -勐約鄉中心小學教學工作計劃2019 年 8 月2020 年 1 月一、班級分析（一）學生的學習情況分析本班共有 43 個學生人，其中男生 23 人，女生 20 人 從上學期考試成績分析，學生的基礎的知識、概念、定義掌 握不牢，口算、筆算驗算及脫式計算較好。但粗心大意的還 比較多，靈活性不夠，應用能力不夠強。但總的來說大部分 學生對數學比較感興趣，接受能力較強，學習態度較端正； 也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業等，對于學習 數學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態度 的同時，應加強培養他們的各種學習數學的能力，以提高成 績（二）學困生情況分析本班級學困生有陳有早、 羅祖

2、濤、雷勒旺、鄭跑翁顯、 石弄志、刀成文、譚樣干等學生。這些同學自覺性不夠，缺 乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業或者抄別人的作業。 今后首先還是加強學習習慣培養，如學前的自習、課后的復 習等。在書寫上還要繼續提高要求，只有讓學生在認真書寫 的基礎上才有可能認真思考。二、教材分析（一）指導思想：根據新課標的基本理念，使學生體會數學與大自然 及人類-2 -社會的密切聯系；體會數學的價值，增強理解數學和 應用數學的信心；初步學會運用數學的思維方式去觀察和分 析現實社會、去解決日常生活中的問題， 進而形成勇于探索、 勇于創新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發展 所必需的數學知識和必要的應用技

3、能。（二） 教學內容本冊教材共分八個單元： 大數的認識；公頃和平方千米; 角的度量；三位數乘兩位數；平行四邊形和梯形；除數是兩 位數的除法；條形統計圖；數學廣角；總復習。以上各單元 內容涉及數與代數、空間與圖形、統計與概率（數學思想方 法）用數學四大領域。具體分析如下：1數與代數領域的知識包括大數的認識；三位數乘兩位 數；除數是兩位數的除法三個單元。以上三塊內容是小學階 段整數教學的總結完善階段，因此，以上內容是小學階段的 重要基礎知識和基本技能。是本冊教材的教學重點之一。2.空間與圖形領域的知識包括角的度量；平行四邊形和 梯形兩個單元。以上兩塊內容是小學階段系統學習幾何知識 的開始。（第一學

4、段學習的相關幾何知識基本是屬于直觀認 識階段）因此，這部分內容學習對以后進一步學習和培養學 生的空間觀念有著重要的作用。是本冊教材的又一教學重-3 -點。3統計與概率（數學思想方法）領域的知識包括條形統 計圖；數學廣角兩個單元。統計主要學習復式條形統計圖 式和橫式）學會看懂復式統計圖并進行數據分析；數學廣角 讓學生初步體會運籌思想和對策論方法解決生活中的實際 問題。4.用數學領域的內容主要放在三位數乘兩位數、除數是 兩位數的除法這兩個單元之中，結合計算教學解決生活中的 一些簡單問題（簡單乘除應用題；積的和差、和差求積、求 商應用題；行程問題的基本數量關系）。（三）教材的編寫特點在數與計算方面，

5、這一冊教材安排了大數的認識，三位 數乘兩位數，除數是兩位數的除法。在小學階段，本學期結 束后，有關正整數的認識和計算的內容將全部教學完。本冊 這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數進行表達和 交流，掌握較大數范圍內的計算技能，進一步發展數感；另 一方面通過十進制計數法的學習，對有關數概念的各方面知 識進行系統的整理和融會貫通，為學生形成科學、合理的數 學認知結構奠定基礎；并為進一步系統學習小數、分數及小 數、分數的四則運算做好鋪墊。因此，這部分知識仍然是小 學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行 四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學

6、內容。在 已有知識和經（-4 -驗的基礎上，通過豐富的數學活動，讓學生進 一步認識直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊 形和梯形，學會一些簡單的作圖方法；同時獲得探究學習的 經歷，體會各種圖形的特征及圖形之間的關系，促進學生空 間觀念的進一步發展。在統計知識方面，本冊教材安排了復式條形統計圖。教 材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統計圖，讓學 生利用已有的知識，學會看懂這兩種統計圖并學習進行數據 分析，進一步體會統計在現實生活中的作用，形成統計的觀 念。在用數學解決問題方面， 教材一方面結合乘法和除法兩 個單元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單 問題；另一方面，安排了

7、“數學廣角”的教學內容，弓 I 導學 生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的 數學思想方法，感受數學的魅力。同時讓學生學習應用優化 的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養學生觀察、分析 及推理的能力，培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞 數學美的意識。本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排 了兩個綜合應用數學的綜合應用- “ 1 億有多大”，讓學生 通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知 識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數 學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。（四）教學目標1. 認識計數單位“十萬” “百萬” “千萬” “億” “十

8、 億”-5 -“百億” “千億”，認識自然數，掌握十進制計數法， 會根據數級讀、寫億以內和億以上的數，會根據要求用“四舍五入”法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活 中的應用，進一步培養數感。2. 會筆算三位數乘兩位數的乘法、 除數是兩位數的除法， 會進行相應的乘、除法估算和驗算。3. 會口算兩位數乘一位數（積在 100 以內）和幾百幾十 乘一位數，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。4. 認識直線、射線和線段，知道它們的區別；認識常見 的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數，能 按指定度數畫角。5. 認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行 線；掌握平行四邊形和梯形的特

9、征。6. 結合生活情境和探索活動學習圖形的有知識， 發展空 間觀念。7. 了解不同形式的條形統計圖，學會簡單的數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作用8. 經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的 過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數 學知識解決問題的能力。9. 初步了解運籌的思想，培養從生活中發現數學問題的 意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。-6 -10. 體會學習數學的樂趣， 提高學習數學的興趣， 建立學 好數學的信心。11. 養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。（五）、教學重難點第一單元：大數的認識1教學重點：萬級數的讀、寫法。2教學關鍵：把個級數的讀、寫推廣到

10、萬級。第二單元：公頃和平方千米1教學重點：知道并理解公頃、平方千米和平方米之間的進率，會進行簡單的單位換算。2教學難點：會進行簡單的單位換算。第三單元：角的度量1教學重點：用量角器量角、畫指定度數的角。2教學難點：量角的方法。3教學關鍵；量角器刻度的認識。第四單元：三位數乘兩位數教學重點：口算、筆算的方法教學難點：積的變化規律第五單元：平行四邊形和梯形1教學重點：平行四邊形和梯形的特征。2教學難點：垂直線與平行線的畫法。-7 -3教學關鍵：通過多種活動，使學生逐步形成空間觀念 第六單元：除數是兩位數的除法1教學重點：掌握兩三位數除以兩位數的計算方法。2教學難點：了解商的變化規律。第七單元：條形

11、統計圖1教學重點：認識兩種復式條形統計圖，根據統計圖 提出并回答簡單的問題。2教學難點：培養學生的合作意識和實踐能力。 第八單元：數學廣角一一優化1教學重點：認識到解決問題策略的多樣性，形成尋 找解決問題最優方案的意識。2教學難點：使學生逐漸養成合理安排時間的良好習 慣。三、教學措施1.教師要通過自身的言行以及自身的工作態度去感染和 影響學生。做到恰當的組織教學，興致勃勃地出現在整個教 學過程中。2. 加強學習，提高教師自身的綜合素質，提高教育科研 意識和實驗的緊迫感。3. 通過教學，對學生的學習態度和學習方法、學習紀律 等方面提出始終一貫，科學而嚴格的要求。4. 轉變教學方法。在數學教學中，

12、教師必須將“重視結 論”的教學轉變為“重視過程”的教學，注重再現知識產 生、形成的過程，引導學生去探索、去發現。-8 -5. 在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼 拼、說說，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓 力，充分發揮學生的主題性，培養學生的創新意識和實踐能 力。6. 在教學中注意采用開放式教學，培養學生根據具體情 境選擇適當方法解決實際問題的意識。 如通過一題多解、 一 題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面， 溝通知識之間的內在聯系，培養學生的應變能力。7. 練習的安排，要由淺入深，體現層次性。對不同的學 生，要有不同的要求和練習，對優生、學困生都要體現有

13、所 指導。8. 增強數學實踐活動，讓學生認識數學知識與實際生活 的關系，使學生感到生活中時時處處有數學，用數學的實際 意義來誘發和培養學生熱愛數學的情感。9. 認真及時地記錄教學后的感受和感悟，及時準確地審 視自己的教學。利用好自己的博客，讓教學博客成為自己和 家長、同事、外校同行溝通交流的平臺。10. 加強對家庭教育的指導。 引導學生正確對待成功與失 敗，勇敢戰勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者。四、針對學困生的具體措施“五個必須”即：“備課時必須對學困生的問題及對 策進行充分的預設，上課時必須讓學困生提出問題，合作學 習中必須讓學困生發言，輔導點撥時必須解決學困生的困 惑，設計作業時

14、必須針對學習能力不同的學生進行分層次布 置并對學困生當面-9 -輔導”。對學生因厭學的， 分析造成的原因， 積極采取幫扶轉化 措施，采用教師和學優生對學困生一幫一、結對子的方式， 幫弱促強，幫助學困生重新樹立學習信心。1. 教師在備、教、批、輔、考等教育教學環節，對學困 生多加關懷，厚愛一層，從抓基礎知識，激發學習興趣，培 養良好的學習習慣入手，在備課時，關注學困生，注重基礎 知識和興趣知識點設計教案。2. 在課堂上，加強基礎知識和學習興趣的培養，讓學困 生樹立“我也能回答教師提問，我也能學好功課”的信心3. 批改作業時，對學困生進行面批，多以引導和補習為 主；考完試，找學困生談心，以鼓勵教育

15、為主。讓學困生找出自己學習上的優勢與長處，喚起心靈深處 的自我向上的意識，由消極被動地學習向積極主動地學習轉 變，由自卑向自尊自強轉變，使學生真正成為學習的主人， 切實解決了學生的厭學思想，從根本上消除輟學的現象，確 保了各學段、各學科的教學質量的提高。五、教學進度表周次時間教學內容18.258.30始業教育-10 -29.29.61 億以內數的認識2 億以內數的讀寫法3 億以內數的讀寫練習39.99.131 比較數的大小2 用“萬”作單位的數的改寫 與求近似數3 比大小、用“萬”作單位的 數的改寫復習課49.169.201 數的產生、十進制計數法2 億以上數的讀、寫法3 億以上數的改寫和省略59.239.271 計算工具的認識與使用2 計算器3 “一億有多大”活動設計69.3010.61 公頃、平方千米、平方米的認識-11 -2 單位之間的換算3 單元復習710.710.111 線段、直線、射線的認識2 角的度量3 角的分類和畫法810.1410.181 二位數乘兩位數筆算2 因數中間末尾有 0 的乘法3 積的變化規律910.2110.251 單價、數量和總價之間的關系2 速度、時間和路程之間的關系1010.2811.11 認識平行與垂直2 畫垂線3 畫點到直線的距離1111.411.81 解決問題2 認識平行四邊形3 認識梯