1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載反問句與陳述句互改教案一.教學內容反問句與陳述句互改；二.教學目標1.學問目標： 通過復習, 讓同學更進一步學習和運用反問句與陳述句的互改,從練習中找到常用的互改方法；2.情感目標：通過復習過程中的溝通學習,增強同學合作的意識；3.才能目標：培育同學的觀看和分析才能,學會在實踐過程中總結出學習方法；三.教學重點復習反問句與陳述句的互改,找到互改的方法和一般規律；四.教學方法老師引導,同學主導,直觀教學法,集體反饋等；五.教具預備教學課件；六.教學過程（一）引入課題,提出學習要求；1.回憶句型轉換,引出課題；2.出示幻燈片,板書課題：反問句與陳述

2、句互改；3.出示學習要求幻燈片,齊讀；4.定義陳述句和反問句；5.問句的類型：疑問句.反問句.設問句；出示例子區分疑問句.反問句.設問句；6.出示幻燈片,同學觀看分析,自由發言；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載承諾了別人的事我們要完成； （陳述句）莫非承諾了別人的事我們不完成嗎？（反問句）問：比較這兩個句子的句式和意思有什么異同？7.同學發言；8.小結（二）反問句改為陳述句；1.出示四組句子,同學觀看分析,自由發言；莫非我有這么笨嗎？我沒有這么笨；我們怎么能被困難嚇倒呢？我們不能被困難嚇倒；海上日出不為宏大的奇跡嗎？海上日出為宏大的奇跡；功課沒做完,怎么能去看電影

3、？功課沒做完,不能去看電影；2.引導同學歸納反問句改陳述句的方法：反問句改為陳述句,去掉反問詞和語氣詞,仍要把確定詞變成否定詞或否定詞變成確定詞,問號改為句號；出示例句： 我們怎能遺忘老師的諄諄教誨？說明：確定形式的反問句表達的意思為否定的；請同學把它換為陳述句：我們不能遺忘老師的諄諄教誨；3.說一說,讓生口頭作答,老師準時講評； 冬天來了,春天仍會遠嗎？ 不對呀,大晴天怎么會下雨呢？精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載 我剛搬到大田來,正需要養分,怎么可以交給你們呢？ 你看,烈日當空,連樹上的葉子都曬蔫了,這不就為對驕陽似火最好的說明嗎？4.出示幻燈片“做一做” ,

4、讓四個同學上黑板做,其余在下面用練習本做；那浪花所奏的不正為一首歡快的歌嗎？ 這里的景色這么美,怎能不使我們留戀忘返呢？ 這點小事,莫非仍要媽媽擔憂嗎？這高聳云天的堅固城墻上的一塊塊磚石,哪一處沒灑落過我們英雄祖先的殷紅熱血？5.師生小結：反問句改成陳述句的方法；（三）陳述句改為反問句；1. 出示兩組句子,同學觀看分析,自由發言；我沒有這么笨； 莫非我有這么笨嗎？我們不能被困難嚇倒；我們怎么能被困難嚇倒呢？2. 引導同學歸納陳述句改為反問句的方法：增加反問詞和語氣詞,仍要把確定詞變成否定詞或否定詞變成確定詞,句末標點符號改為問號；3. 說一說,口頭作答； 冬天來了,春天仍會遠嗎？ 不對呀,大晴

5、天怎么會下雨呢？ 我剛搬到大田來,正需要養分,怎么可以交給你們呢？ 你看,烈日當空,連樹上的葉子都曬蔫了,這不就為對驕陽似火最好的說明嗎？4幻燈片出示“練一練” ,同學獨立完成后,先同桌或小組內成員互評,再集體反饋；對把握不太堅固的學問點老師再有針對性的進行指導和供應練習題加以強化和鞏固；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載我們不能由于學習任務重而不參與體育活動；這幅畫為我們班彩穎畫的；父母含辛茹苦地把我們養大,我們不能傷他們的心；對少數同學不守紀律的現象,我們不能不聞不問；5. 師生小結：陳述句改成反問句的方法；（四）總結,區分反問句改成陳述句的方法和陳述句改成反問句的方法,留意不能轉變句子原意；（五）鞏固練習.作業；有幸得到葉圣陶先生的指導,我的寫作怎么會不進步呢？我們不會遺忘這比山仍高比海仍深的友誼；時間消逝很快,莫非我會不珍愛嗎？這次春游,不為給了我們一次很好的錘煉機會嗎？我們應當把自己培育成為全面進展的人才；同窗五載的友誼,我們不能遺忘；（六）板書設計：反問句與陳述句互改（不能轉變句子原意）1. 反問句改為陳述句的方法去掉反問詞（“莫非”.“怎么”.“怎”.“豈”.“怎能”等）語氣詞（“呢”.“嗎”） ；把確定改成否定,否定改為確定；句末標點符號改為句號；2. 陳述句改為反問句的方法增加反問詞（“莫