1、青島版三年級上冊4、怎樣認識物體課型：觀察課教材分析 :本課結合學生的生活經驗， 從學生身邊常見的物體入手， 讓學生通過感官對物體進行觀察， 使其意識到觀察事物離不開感官，用感官觀察、 認識物體是進行科學探究不可缺少的重要方法。教學目標：1、知識目標：會通過物體的特征辨認物體；認識各種感官的作用。2、能力目標：能從身邊常見的物體中發現問題、提出問題；會用感官對物體進行觀察，培養觀察能力；通過觀察初步體驗探究活動的過程。3、情感目標：通過交流體驗合作學習的樂趣；由各種延伸感官的儀器意識科學技術可以改進人們的工作和生活。教學重點：能從身邊常見的物體中發現問題、 提出問題； 會用感官對物體進行觀察，

2、 培養觀察能力；通過觀察初步體驗探究活動的過程。教學難點：會通過物體的特征辨認物體；認識各種感官的作用。教學準備：教師準備：燒杯、玻璃棒、酒精各種球類等學生準備：杯子、筷子、橡皮、石塊、橡皮泥、各種各樣的球、水果、鹽、醋、牛奶、各種飲料等。教學過程：一、導入新課1、教師談話：同學們愛做游戲嗎？下面讓我們做一個小游戲。2、小游戲：找一位學生蒙住眼睛摸事先準備好的物品，說出名稱。（小組代表猜測自由匯報）3、教師談話：剛才只是通過手這一感官認識這些物體的，那么我們怎樣用所有感官認識物體呢？這節課我們就學習第四課怎樣認識物體。（板書課題）二、自主觀察活動一：它們各有什么特點？怎么辨認它們？（一）初步認

3、識辨認物體的方法1、教師談話：同學們，你們在課前收集了很多各種各樣形狀的物體，今天，我們一起來玩一玩，好嗎？在玩之前，誰愿意選一個你最喜歡的物體來介紹一下：你帶來的是什么？它的形狀是怎么樣的？你是怎樣認識它的？2、學生介紹：各種球的大小、顏色、花紋等到特點；各種水果的顏色、形狀、氣味、味道等特點；常用的文具的特點等。3、教師總結：同學們真棒！一下子了解了物體的這么多特點。（二）深入探究辨認物體的方法1、教師談話：剛才通過同學們的介紹，我們發現日常生活中見到的物體，都有著各種各樣不同的形狀。那么你們是通過什么來認識物體的？2、交流、討論辨認物體的方法小組代表依次說出本組同學的發現，本組同學可以適

4、時補充。 練習用眼睛看（視覺）：可以識別物體的大小、形態、顏色和方位。3、通過表達與交流，認識辨認物體的方法。用鼻子聞（嗅覺）：可以識別物體的氣味（包括氣味的濃淡與特征）。用舌嘗（味覺）：可以識別物體的味道，如甜、酸、苦、辣、咸，并能區別味道是復合的還是單一的，以及味道的濃度。用手摸（觸覺）：可以識別物體的冷熱、大小、形狀、光滑與粗糙、質感等。用耳聽（聽覺）：可以識別物體的聲音。交流匯報：學生可能會說用眼看，用鼻聞，用舌嘗，用手摸。（板書：一看、二聞、三嘗、四摸）4、教師小結：“眼睛、耳朵、鼻子、舌頭都是人的感覺器官。人的感覺器官能幫助人們分辨出物體的不同特征，如顏色、大小、氣味、冷熱、輕重等

5、。在所有的感覺器官中， 眼睛從周圍的世界中接受的信息最多。 ” 運用感官可以對物體進行觀察并能辨認物體，感官觀察是科學探究的基本方法。 在用感官認識物體時，可以用眼看，用手摸，用耳聽，用鼻聞，用舌嘗，同時還要按照一定的順序進行。：下面時間讓我們看一看這些用什么感覺器官來辨認？ ( 課件出示 )我們可以用什么感官觀察下列物體特征？用線連起來。香蕉的味道物體的溫度酒精的氣味衣服的顏色物體的大小物體的輕重5、教師小結：（課件出示）眼睛、耳朵、鼻子、舌頭都是人的感覺器官。人的感覺器官能幫助人們分辨出物體的不同特征，如顏色、大小、氣味、冷熱等。而眼睛則是從周圍的世界中獲得的信息最多。活動二：比較不同和相

6、同（一）運用綜合感官分辨物體1、教師談話：通過以上的探究， 我們知道了用感官來辯認物體的一些方法。接下來，就讓我們用我們的感官來辯認物體，比較它們的不同與相同。 老師為你們準備了水、糖水、鹽水、白醋等四種液體，下面以小組為單位來討論并辨認這四種液體。記錄員要做好記錄。2、學生討論實驗，教師巡回指導。3、匯報實驗結果4、教師小結：同學們真棒！已經學會了按照“一看、二聞、三嘗”的順序對物體進行觀察。老師希望同學們在今后的生活中能夠運用今天所學的知識。（二）室外分辨周圍植物的不同和相同1、學生觀察、對比植物的相同點和不同點（可以選擇花作為對比項目，也可以選擇則葉子作為對比項目） ，重點比較葉子，把觀

7、察結果及時記錄。請同學們把自己的想法記錄下來，來看看我們的想法究竟是什么？冬青葉法國梧桐葉楊樹葉葉子大小葉子形狀葉子的氣味2 、交流自己的發現與收獲3 、教師總結三、歸納總結請同學談談本節課我的收獲。四、應用拓展我們已經學習了認識物體的方法，而醫生用聽診器助診（聽覺的延伸） ；科學家用顯微鏡觀察細胞（視覺的延伸觀察微小的物體） ；天文學家用哈勃天文望遠鏡觀察星空（視覺的延伸觀察遙遠的物體） 。這些儀器是感覺器官的延伸，它們能更好地改進人們的生活和工作。 課后請同學們繼續搜集有關的資料，寫一份調查報告，到時我們全班開一個交流、展示會。為了更好地了解延伸感官的儀器，同學們課下繼續查閱資料進行探究學習，可以在我們的身邊和生活中找一找， 也