1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備精品學問點坤 凡 教 育 學 科 教 師 講 義講義編號： 副校長/ 組長簽字：簽字日期：學 員 編 號 ：年級 ：八年級（上）課時數：3 學 員 姓 名 ：輔 導 科 目 ： 物理學 科 教 師 ：課題機械運動精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載授課日期準時段教 學 目 的重 難 點1.學會長度和時間的測量方法；2.會對機械運動進行簡潔的描述；3.把握參照物的概念及其挑選；4.懂得速度.平均速度的概念,會用公式進行求解；1.重點：（ 1）.會正確使用刻度尺測量長度；（2）.懂得參照物的概念及如何挑選；（3）.速度的意義.公式及其單位；（4）

2、.平均速度的運算及測量；2.難點：對參照物和平均速度的懂得；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載【考綱說明】考點題型分值長度的測量挑選題或填空題3 分參照物的挑選挑選題或填空題3 分速度及其有關運算試驗題或運算題6 分【學問梳理 】一.長度.時間的測量1.長度：（ 1）.單位及換算：1km = 10 3 m =mm = 10 9m =mm；1m = 10dm =cm；（ 2）.測量工具：刻度尺；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備精品學問點精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載不能歪斜；.測量前：熟悉零刻度線.量程和分度值；如圖,刻度尺的量程為,分度值為；.

3、測量時：四會；一會選：依據測量的實際要求和刻度尺的量程.分度值挑選；二會放：零刻度線對準被測物體的一端,有刻度的一邊要被測物體且與被測邊保持平行,三會讀：讀數時,視線要刻度線,估讀到分度值的下一位；四會記：測量結果有和；如圖,的讀數方式為正確的,所測的鉛筆的長度為；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載（ 注： 刻度尺的分度值越小,精確度越高；但在實際測量中,并不為分度值越小越好,要依據實際情形選用合適量程和分度值的刻度尺； ）2.時間：（ 1）.單位及換算：1h =min =s；（ 2）.測量工具：秒表；3.誤差：（ 1）.概念：測量時,受所用儀器和測量方法的限制,測量值與真實值之間

4、總會有差別,這就為誤差；（ 2）.誤差與錯誤的區分：區分誤差錯誤精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載產生緣由.跟測量工具的精確程度有關；.跟測量人讀取的估讀值不同有關；.不遵守測量儀器的使用規章；.讀取.記錄結果時馬虎；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載為否可以防止不行防止,只能減小采納正確的測量方法,就可以防止減小方法.求平均值；.選用精密的測量工具；.改進測量方法；（ 注： 多次測量求平均值時,需去掉錯誤結果,且所求平均值均保留的有效數字與測量值相同；）二.運動的描述：1.機械運動：物體的變化；2.參照物：（ 1）.定義：討論物體運動和靜止時,作為的物體；（ 2）.運

5、動和靜止的相對性：同一個物體為運動仍為靜止,取決于所選的參照物；即挑選的參照物不同,描述同一物體的運動時,結論一般；（ 注： 運動為肯定的,靜止為相對的；地球上的任何物體都在運動,肯定靜止的物體不存在；）三.速度和平均速度：1.比較物體運動快慢的兩種方法：（ 1）.相同時間,比較經過的路程,路程的運動得快；（ 2）.相同路程,比較所用時間,時間的運動得快；2.速度：（ 1）.意義：描述物體的物理量；（ 2）.定義：之比；（ 3）.公式：；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備精品學問點（ 4）.單位及換算：1m/s =km/h ；（ 5）.類型：.勻速直線運動：物體沿直線且速度

6、的運動；.變速直線運動：物體做直線運動,速度變化的運動；3.平均速度及測量：（ 1）.平均速度：總路程與總時間的；（ 2）.測量原理：；（ 注： 平均速度：.平常所說的速度指的為平均速度,平均速度應指明哪段路程或哪段時間內的平均速度；.平均速度不為速度的平均值；）【課堂練習】1.以下情形不屬于機械運動的為（）a小鳥在空中飛行b河水流淌c水凝固成冰d雨滴下落2.漢樂府江南云：“江南可采蓮,蓮葉何田田！魚戲蓮葉間；魚戲蓮葉東,魚戲蓮葉西,魚戲蓮葉南,魚戲蓮葉北”在此情形中參照物應挑選（）a蓮葉b田野c魚d池塘3.乘客坐在奔騰列車里：如選車廂為參照物,他為運動的；如選車廂為參照物,他為靜止的；如選地

7、面為參照物,他為靜止的；如選地面為參照物,他為運動的上述說法正確選項（）abcd4.甲.乙兩人進行100 米賽跑,甲比乙超前10 米到達終點,假如讓甲從原起跑線往后退10 米 ,乙仍在原起跑線,按各自原先的速度進行賽跑,就（）a.兩人同時到達終點b.甲先到達終點c.乙先到達終點d.條件不足無法確定5.一輛汽車從甲地駛往乙地,共用了一個小時時間,前 20 分鐘內的平均速度為30km/h,后 40 分鐘內的速度為60km/h, 就該汽車在這1 小時內的平均速度為（）a 35km/hb 40km/hc 45km/hd 50km/h6.如下列圖為曉艷旅行時記錄汽車運動速度與時間關系的圖象,以下說法錯誤

8、選項（） a在動身8h 內和 l2h 內走過的路程相同b在 5h 到 8h 內共走了270km的路程 c汽車整個過程中慣性大小不變d汽車在2h 至 4h 之間速度最快,為由于熱機的壓縮沖程使汽車獲得更大的動力7 . 用 圖 象 可 以 表 示 物 體 的 運 動 規 律 , 如 圖 用 來 表 示 物 體 做 勻 速 直 線 運 動 的 為 （）精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備精品學問點abcd8.下圖為利用每秒閃光10 次的照相裝置分別拍照到的四個小球的頻閃照片,其中哪幅照片表示小球在做勻速直線運動（）的物體為（） a甲b乙c丙d無法判定10.列車從甲地到乙地,先以列車

9、在全程中的平均速度；54km/h的速度行駛了2.5h,然后停車0.5h,再以 72km/h 的速度行駛1h,到達終點；求a.b.c.d. 9.甲.乙.丙三個做勻速直線運動的物體,速度大小分別為v 甲=750m/min ； v 乙=15m/s； v 丙=3.6km/h ,其中速度最小【課后作業】1. 關于參照物以下說法正確選項（）a討論地面上的物體的運動,可以不選參照物b參照物應為靜止不動的物體c挑選的參照物不同,同一物體的運動狀態不肯定相同d參照物可以選討論物體本身2. “五一”節期間,小麗隨父母乘車到大連探望爺爺和奶奶她們剛剛進站上了車,小麗側臉望去,對面的客車上坐著趙老師,正預備下車跟老師

10、打招呼時,她感覺自己乘坐的客車開動了,無奈她只好舍棄了自己的想法可不大一會,趙老師乘坐的客車離開了車站,而自己乘坐的客車卻沒有動（ 1）小麗認為自己乘坐的客車開動了為以 為參照物（ 2）小麗認為自己乘坐的客車沒有開動為以 為參照物（ 3）這個現象說明白什么？ ；3. 兩個做勻速直線運動的物體,通過的路程之比為2:3,所用時間之比為2:1,就速度之比為（）a.3:1b.1:3c.3:4d.4:34. 如下列圖為a, b 兩個小球向右運動過程的閃頻照片它表示兩小球在相等的時間間隔所處的位置,就對a, b 兩個小球的運動情形,判定正確的（）a小球 a 做變速運動,小球b 做勻速直線運動b小球 a 做

11、勻速直線運動,小球b 做變速運動 c小球 a, b 都做勻速直線運動d小球 a, b 都做變速運動5. 在學校運動會上,小明參與的項目為百米賽跑起跑后,小明越跑越快,最終以12.5s 的優異成果獲得冠軍關于上述小明的百米賽跑過程,以下說法正確選項（）a小明在前50m肯定用了6.25sb小明每秒鐘通過的路程都為8m c小明的平均速度為8m/sd小明的平均速度為8km/h6. 雷達可以向肯定方向發射電磁波（電磁波在空氣中的傳播速度為3×108m/s）,當遇到障礙物時發生反射,雷達在發 射和接收反射回來的電磁波時,在熒光屏上分別出現出一個尖形波假如發射和接收的尖形波如下列圖,已知雷達監視屏上相鄰刻線間表示的時間間隔為10-4 s ,就被監視目標與雷達的距離最接近（）a 4.5 × 104 mb6× 104 mc 9× 104 md 1.2 × 105m精品