1、精品文檔易縣東羅中心小學迎接三類城市語言文字工作達標評估實施方案為貫徹落實國家通用語言文字法及教育部、國家語委關于開展城市語言文字工作評估的通知 ， 促進我校語言文字工作再上一個新臺階， 高效地完成迎接我校三類城市語言文字評估工作， 特制定針對教師及學生為推普對象的校語言文字工作實施方案。一、指導思想以強化規范用語用字管理、 構建和諧社會為目標， 深入貫徹落實中華人民共和國國家通用語言文字法，緊緊圍繞創建“語言文字規范示范校”活動，充分發揮學校的基礎作用，培養學生說普通話、用規范字的能力，使語言文字工作繼續向深入發展。二、實施內容（一）組織管理學校成立了由校長白玉東組長， 分管校長李國良， 馮

2、鎖柱為副組長，教務主任、 骨干教師為成員的領導小組，負責活動方案的具體實施，同時組織教師、學生開展形式多樣的活動，并做好語言文字的環境宣傳工作， 增強師生的語言文字規范化意識， 使其工作逐漸向社會和家庭滲透。組長：白玉東（校長）副組長：李國良 馮鎖柱成員：張文秀 周小青 崔景輝 李小蕊 趙虎 徐暢 楊學英薛晶瑩 趙金會 張建華 薛義娥（二）宣傳動員1、組織全校教職員工和學生認真學習有關法律法規，如：中華人民共和國國家通用語言文字法等，明確工作的目的，努力的方向。2、充分利用校園文化、宣傳板報等陣地，為“推普”工作在全校的推行、 普及和提高營造出提高良好的宣傳輿論氛圍。 將在校園重點位置懸掛宣傳

3、橫幅， 在學校設立永久的宣傳牌 “請說普通話” 、 “講普通話、寫規范字、做文明人”等等。（三）校本培訓1、學校要求廣大教師把普通話作為職業用語，實行教師持普通話等級上崗，在教育教學、 宣傳、會議及其他集體活動中必須使用普通話，校語言文字領導小組每學期要以各種形式進行抽查。2、語文課是增強廣大師生的普通話和用字規范化意識，提高師生普通話和用字規范化水平的主陣地。我們將通過常規課、示范課、教學活動課等多種形式加強語文課堂教學的研究。 教務處要把好各年級的寫字教學這一關， 教育學生字要規規矩矩地寫， 組織開展各年級寫字比賽活動。 根據小學生每個年齡階段的學習內容， 制定不同標準的語言文字規范達標率

4、。（四）特色活動1、我們把講普通話作為學生的生活用語，在學校杜絕學生不講普通話現象。 聘請小小推普員對推普工作進行督查， 對學生使用普通話的情況進行長期督促。2、學校開展“語言文字特色宣傳”活動：通過國旗下講話、板報，大力宣傳推廣和使用普通話的意義；結合少先隊活動，開展“把普通話帶回家”、“講普通話，做文明人”等班會活動，使國家通用語言文字法深入人心。三、具體安排第一階段宣傳動員階段（ 2013 年 7 月 1 日 -7 月 15 日）作全面動員，提出迎評的要求，并對本次迎評工作進行部署，指出規范語言文字，學校責無旁貸。第二階段組織實施階段（ 2013 年 7 月 16 日 8 月 31 日）

5、學校各部門根據評估任務的具體內容，逐條對照，明確責任，學校語言文字工作領導小組負責做好組織、協調、督查、指導工作。第三階段迎接縣教育局評估階段（ 2013 年 9 月 1 日 9 月15 日）學校按評估標準， 分類匯總相關檔案資料； 學校語言文字工作領導小組對資料進行審核，并進行整改，總結，迎接縣教育局相關部門的檢查，并進一步完善檔案建設，做到相關文件、資料、圖片、音像規范、齊全。第四階段自我完善、做好迎檢階段（ 2013年 9 月 16 日 10月 15 日）在縣教育局檢查反饋的基礎上，自我總結，不斷完善資料建設，形成全面具體的總結匯報材料，以迎接地區級檢查評估。四、保障措施1、加強組織領導語言文字工作領導小組要做好領導和組織迎評工作， 分層落實責任， 做好迎查準備工作。 領導小組成員根據條塊加強對相應工作的總結和反思。2、明確工作責任每位語言文字工作迎評小組成員明確自己的職責， 在具體的工作中認真完成，保證迎評工作的順利進行易縣東羅中心小學語言文字工作領導小組組 長：白玉東（校長）副組長：李國良 馮鎖柱成 員： 張文秀 周小青 崔景輝李小蕊 趙 虎 徐 暢 楊學英薛晶瑩 趙金會 張建華 薛義娥