1、2019-2020學年度第二學期校本研訓工作總結(jié)一學年來，教導處在校委會、校長室的領(lǐng)導下，在XXX副校長的 指導下，努力落實開學初制定的教育教學工作計劃， 全面貫徹黨的教 育方針，堅持以人為本的教育理念，以課堂教學改革為重點，遵循教 育規(guī)律，規(guī)范教學行為， 鞏固并不斷豐富 “學為中心” 教學改革模式。 通過一期來我校師生的共同努力， 取得了一些成績， 現(xiàn)對本學期工作 總結(jié)如下：一、狠抓教學常規(guī)教學管理確保教學質(zhì)量穩(wěn)步上升 管理出效益，為了確保正常的教學秩序，提高教學質(zhì)量，狠抓常 規(guī)教育教學工作。從集體備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導、考試測 評等方面進行精細化管理。本學年，我校獲得“ XXX市教

2、學新常規(guī)達 標校”稱號，我們結(jié)合創(chuàng)建過程，使教師的教學常規(guī)更加完善。1. 加強教師備課管理。本期教在開學初就制定本學期教學常規(guī)管 理管理小組及常規(guī)管理行事歷， 確保了教學常規(guī)督查定人員、 定時間、 定地點、定巡查人員。教師認真解讀XXX市小學各學科常規(guī)、永 嘉縣小學教學常規(guī)管理等指導性文件，按照要求進行備課。教務處 多次對教師備課情況進行督導，全校教師備課質(zhì)量明顯提高。2. 加強課堂巡查，規(guī)范教師的教學行為。開學初，教務處重申了 教學常規(guī)管理制度，嚴禁教師坐著上課、課間接打電話、體罰學生等 不良行為。凡查到違規(guī)違紀行為，在績效考核中予以處罰。規(guī)范了教 師請假制度，提倡教師“侯課”，上課必須體現(xiàn)

3、“學為中心”，鼓勵教師靈活改進課堂模式，形成具有特色的課堂3. 加強對學生作業(yè)檢查。強調(diào)文化四科科任教師對于學生作業(yè)本 的重視，提出“關(guān)注學生從關(guān)注學生作業(yè)開始”。認真記好作業(yè)批改 記錄，對后進生應面批面改，并鼓勵他們進行縱向比較，提高學習的 興趣與信心。 為了加強教導處對教師作業(yè)批改的監(jiān)督力度， 教務處組 織教研組長和備課組長利用定期檢查和不定期抽查的形式對教師作 業(yè)批改情況進行檢查， 檢查的結(jié)果與科任教師月績效工資掛鉤。 通過 一個學期以來對學生作業(yè)嚴格要求， 學生書面作業(yè)和卷容有明顯的好 轉(zhuǎn)，培養(yǎng)了學生良好的書寫習慣，形成良好的書面作業(yè)格式。4. 認真輔導學困生。為了確保優(yōu)秀率，提高合格

4、率，要求教師利 用閑余時間加強對學困生輔導。提倡教師輔差定對象、定時間；提倡 一對一輔導； 提倡對學困生的作業(yè)面批面改； 提倡考試結(jié)束后對學困 生試卷進行分析，查找原因，幫主他們及時訂正錯誤。通過這一系列 的措施，減少了差生面，提高了各科班平分。5. 關(guān)注教學質(zhì)量，期中進行質(zhì)量分析。在學期中期，教師對班級 學科質(zhì)量進行分析， 對于教學中的問題早發(fā)現(xiàn)早解決。 對照上一學期 的班級成績，逐個分析學生成長過程，進行適時干預。教務處充分發(fā)揮值日行政、年級組長、備課組長的作用，加強常 規(guī)教學檢查。通過課堂巡查、作業(yè)批改檢查、教學月檢等形式，規(guī)范 了教師的常規(guī)教學行為，對青年教師起到監(jiān)督和引領(lǐng)的作用。二、

5、開展“互聯(lián)網(wǎng) +義務教育”幫扶項目促進學校發(fā)展為貫徹XXX省義務教育學校“城鄉(xiāng)攜手、同步課堂”試點工作 方案精神，切實落實XXX市教育局關(guān)于推進省政府民生實事“互 聯(lián)網(wǎng) +義務教育”結(jié)對幫扶工作的通知要求，根據(jù)學校現(xiàn)狀，我校 作為支援方，對東皋小學進行結(jié)對幫扶；同時，我校還在縣名師辦的 協(xié)助下，與多個省名師工作室進行結(jié)對。1. 促進城鄉(xiāng)教育均衡，支援東皋小學。我校作為支援方， 與東皋小學進行幫扶結(jié)對， 依托互聯(lián)網(wǎng)等信息 技術(shù)優(yōu)勢，創(chuàng)新學校結(jié)對幫扶機制，加強同步課堂教學研究，提高同 步課堂教學實效， 促進優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享， 擴大優(yōu)質(zhì)教育資源輻 射面，努力實現(xiàn)兩校教學共研、資源共享、信息互通、

6、師生互動、差 異互補，推動永嘉縣義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。自 2019 年 9 月開展同步課堂及網(wǎng)絡研修，至今 3 個多月，我們 共完成了數(shù)學同步課堂 5節(jié)，語文同步課堂 5節(jié)，音樂錄課 1 節(jié)，網(wǎng) 絡研修共 5 次。作為XXX省的民生工作，我們也關(guān)注對于項目本身的宣傳，共撰寫了 21 個通訊稿，讓教師、學生、家長、社會更廣泛地了解義務教 育+互聯(lián)網(wǎng)幫扶項目。2. 引入省名師工作室，加快教師成長作為“互聯(lián)網(wǎng)+ 義務教育”的另一個項目，我校與“ XXX名師工 作室”、“ XXX名師工作室”、“ XXX名師工作室”、“ XXX名師工 作室”進行結(jié)對，共有語文、數(shù)學、科學、英語四個學科。對學校學 科組的

7、建立、教師的發(fā)展提供了一個理想的平臺。本學期，我校與名師工作室合作，邀請省級名師及工作室成員，開展了 8 次線下活動，讓教師在學校就能獲得優(yōu)質(zhì)的培訓， 為教師的 快速發(fā)展提供理想的平臺。三、推進課堂變革項目關(guān)注學生個性發(fā)展 近年來，我校個性化教育教學成效突出。在此基礎(chǔ)上，我校確定 課堂變革項目，以課題為工具，以課堂為載體，以關(guān)注全體學生發(fā)展 為目標，進行新一輪課堂變革。1.個性化教育教學成效突出，衛(wèi)星班輻射作用明顯 本學期，繼續(xù)推進衛(wèi)星班建設(shè)，對學生進行個案評估，制定有針 對性的個別化課表，使不同學生都得到一定的發(fā)展。2.根據(jù)學科需求，開展專題研訓，推動學校課堂變革本學年，因語文教材全部使用新

8、教材：部遍教材，我校承辦 2 次 “縣語文部遍教材培訓”。各類活動圓滿成功，反響熱烈。3. 關(guān)注課堂教學，跟蹤教師課堂教學 校長室明確提出“課堂出質(zhì)量”，定時，定員的對教師進行課堂 教學跟蹤。 本學期，校長室及各中層領(lǐng)導對所有新調(diào)入教師進行了課 堂調(diào)研督導；由于產(chǎn)假教師較多，本學期實踐教師增多，校長室及各 中層領(lǐng)導對實踐生進行課堂調(diào)研， 并為這些實踐生配備一至兩名跟崗 老師。同時，學校對所有教師進行課堂教學進行抽查指導，以確保課 堂教學規(guī)范， 學生課堂常規(guī)落實。 對一年級新生課堂常規(guī)進行常態(tài)化 檢查。四、教科研活動常態(tài)化，教師業(yè)務發(fā)展迅猛1. 教師研訓活動項目化，教師教研活動常態(tài)化學校發(fā)展靠研

9、訓， 學校教師研訓突出項目制。本學期，我校制定 基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下的同步課堂模式研訓項目，結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+義務教育”幫扶項目，突出共享并進，邀請多名縣、市名師、教研員對 教師做專題培訓。 以項目化研訓方式開展教師培訓， 極大激發(fā)了教師 積極性，本學期教師公開課開出率創(chuàng)新高。2. 教師各類獲獎情況突出XXX老師參與的課題XXXXXXXXXXX獲得國家級，14篇論文 在國家級期刊上發(fā)表， 5 篇論文在省級刊物上發(fā)表， 11 篇論文案例獲 得縣一等獎， 12 篇論文案例獲得縣二等獎， 11 篇論文案例獲得縣三 等獎，有 1 5人開出縣公開課， 1 人在新常規(guī)新設(shè)計中獲得市二等， 5 人獲得縣一等獎， 6人獲得縣二等獎， 2人獲得縣三等獎；有 3 人在 縣做講座。五、開展豐富多彩的活動促進學生全面發(fā)展。為最大限度地調(diào)動學生學習的積極性， 激勵生生之間、組組之間、 班班之間的競爭， 促進學生全面發(fā)展， 本學期各教研組根據(jù)各自學科 特點，舉行了以下活動，成績突出：1. 規(guī)劃五年級英語書寫指導，成績?nèi)h前茅從學期處， 英語組五年級科任教師重視學生英語書寫規(guī)范， 制定 英語書寫指導計劃。在市級英語書寫大賽中，