1、德陽市孝泉中學關于 “鄉(xiāng)村少年宮”建設的項 目 計 劃 書目錄學校概況創(chuàng)建背景項目指導思想項目總目標項目具體目標項目規(guī)劃時間項目推進步驟項目活動少年宮的管理項目經費預算一、學校概況德陽市孝泉中學地處中國德孝之鄉(xiāng)德陽市旌陽區(qū)孝泉鎮(zhèn)，始建于20 世紀 30 年代，辦學歷史悠久。2004 年 3 月，學校成功創(chuàng)建高完中。 2005年 7 月，按照旌陽區(qū)區(qū)委區(qū)府教育資源整合部署，孝泉鎮(zhèn)內兩所學校（孝泉鎮(zhèn)初級中學、孝泉中學）整合為一所全新的學校德陽市孝泉中學。“512”特大地震后，按照市區(qū)兩級政府規(guī)劃，目前學校為一所單設初中。新建學校占地畝，教學班22 個，在校學生785 人，教職工 121 人，其中專

2、任教師 104 人。專任教師中，大學本科學歷 69 人，專科學歷 35 人，中學高級教師 17 人，中學一級教師44 人。教師學歷結構達標，職稱結構合理，均超過省訂標準。“”特大地震后，經過兩年多的艱苦努力，學校災后重建工程順利完成，新建校舍建有教學大樓、行政辦公樓、實驗綜合樓、食堂、學生宿舍樓、200 米標準田徑運動場、籃球場和羽毛球場。理、化、生、音、體、美、勞、科技、遠程、電教及其他多功能室共計18 個，圖書室 1 個，594平方米。食堂可容納800 人同時用餐。男、女生公寓各1 幢，共 116 間，可容納 928 人住校。教室、功能室、食堂、學生宿舍設施設備齊全，制度完善，管理規(guī)范。學

3、校教育教學設施設備配備到位，達農村中學省級類標準，生均教學儀器值1010 元/人，生均教學設備值1190 元/人，生均圖書 35 冊/人，體育設施完善，器材充足，能完全滿足體育教學和學生課外活動需要。在近 80 年的辦學歷史中，學校逐漸形成鮮明的辦學理念：堅持“立足農村、以人為本”的辦學思想，秉承“為學生一生奠基，對民族未來負責” 的辦學宗旨，不斷深化素質教育，全面提高教育教學質量，以“勤學、求真、敬業(yè)、創(chuàng)新”為校訓，在實踐中逐步形成了“以孝立德，以德興校”的德育教育特色。近年來，學校“兩基”工作、教育教學、教研教改、校園安保、環(huán)境整治、關愛弱勢學生、警校共育、校園文化建設、防震減災科普宣傳等

4、工作穩(wěn)步推進。 2011 年中考全部學科獲獎，學校獲“教學管理優(yōu)勝獎”，并在 2011 年辦學水平督導評估考核中獲示范級學校稱號。學校先后榮獲“四川省防震減災科普示范學校” 、 “德陽市文明單位”、 “德陽市關愛農村留守學生工作先進單位”、“旌陽區(qū)中小學校辦學水平督導評估示范級學校”、“旌陽區(qū)中小學田徑比賽初中組二等獎”、“旌陽區(qū)教師風采大賽優(yōu)秀組織獎”、“旌陽區(qū)教育局安全管理先進單位”、“旌陽區(qū)共青團工作管理先進單位”、“旌陽區(qū)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理先進單位”、“旌陽區(qū)災后重建先進單位”等 80 余項榮譽。二、創(chuàng)建背景農村社區(qū)是農村未成年人生活、學習和成長、成才的主環(huán)境之一，是連結學校、家庭、社會

5、的重要紐帶。建設“鄉(xiāng)村少年宮”，有利于發(fā)揮農村社區(qū)在未成年人思想道德建設工作中的獨特作用；有利于吸引和引導全社會共同關心未成年人的健康成長，解除留守兒童的后顧之憂，更好地促進文明村鎮(zhèn)與和諧村鎮(zhèn)的創(chuàng)建；有利于延伸教育環(huán)節(jié)，發(fā)揮未成年人主體作用，促進思想道德建設。中共中央文明辦提出扎實推進“ 鄉(xiāng)村少年宮 ” 建設，深化農村未成年人思想道德建設工作的意見，為促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，深入挖掘學校內部的教育資源，切實加大農村未成年人課外活動場所建設力度，不斷豐富農村未成年人的精神文化生活，提高農村未成年人的整體素質指明了方向。加強鄉(xiāng)村少年宮建設，整合教育資源，充分發(fā)揮學校的育人功能，有利于推進建設取得新成

6、績。三、項目指導思想以科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹落實中央文明辦扎實推進“ 鄉(xiāng)村少年宮” 建設，深化農村未成年人思想道德建設工作的意見，全面貫徹黨的教育方針，以深化素質教育為工作重點，注重道德教育、傳統(tǒng)美德教育、養(yǎng)成教育、體驗教育和實踐教育，進一步解放思想，創(chuàng)新工作思路，優(yōu)化育人環(huán)境，努力為未成年人健康成長創(chuàng)造條件、營造氛圍，促進每一個學生的全面和諧發(fā)展。四、項目總目標充分發(fā)揮學校在區(qū)域內教育和未成年人思想道德建設主陣地的作用，促進城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展；充分利用學校現有的活動場所和教育資源，培養(yǎng)學生廣泛的興趣和愛好，滿足孩子們的課外活動需求，實現快樂學習、快樂活動、健康成長、全面發(fā)展，促使“ 鄉(xiāng)村

7、少年宮 ” 成為青少年喜歡的活動場所、家長放心的教育陣地、村民滿意的文化中心，推動農村精神文明建設再上新臺階，促進鄉(xiāng)村少年宮成為思想道德教育的陣地、文體活動開展的基地、城鄉(xiāng)交流的平臺、社會能力培養(yǎng)的實習地、農村文化建設的中心。五、項目具體目標1、推進素質教育進程，2、通過培訓提高輔導員隊伍素質和教育教學能力；3、提升學生綜合素質，促進學生全面發(fā)展；4、通過校隊活動，加強與兄弟學校的交流與溝通；5、切實幫助孝泉鎮(zhèn)留守兒童解決學習生活中的困難和問題；6、推進孝泉鎮(zhèn)未成年人思想道德建設。六、項目規(guī)劃時間2012 年 2 月 2012 年 12 月七、項目推進步驟第一階段（ 2012 年 2 月 8

8、日3 月 2 日）宣傳發(fā)動階段。根據學校情況召開動員大會，并根據上級指示精神，制定符合學校實際的實施方案。利用校園之聲廣播、電視網絡、板報宣傳、班團隊會等積極做好宣傳工作，通過宣傳教育，讓全校教師、學生及其家長深刻領會實施這一工程的重要意義，為“ 鄉(xiāng)村少年宮 ” 建設工程營造良好的氛圍。第二階段（ 2012 年 3 月 5 日7 月 10 日）方案實施階段。按照學校方案要求，積極組織實施，并通過開展考核評比，及時總結活動成果。對相關資料進行整理、總結，提煉經驗，形成本校特色，準備迎接區(qū)“ 鄉(xiāng)村少年宮 ” 建設領導小組辦公室的試點檢查驗收。第三階段（ 2012 年 7 月 158 月 20 日）

9、階段性總結階段。組織全體工作人員會議，總結鄉(xiāng)村少年宮建設情況和活動開展情況。對工作中的成績進行總結，對存在的問題及不足提出解決和改進措施，探索規(guī)范的科學的鄉(xiāng)村少年宮管理模式。調整輔導員隊伍，不斷提升輔導員的素質和指導能力， 進一步完善方案， 并提出下階段工作思路及工作要求。第四階段（ 2012 年下半年）鞏固提高階段。學校根據各項活動的開展情況，針對不足，查找問題，及時修正。并認真收集材料，總結經驗，對成績突出的活動小組進行表彰，借此推動此次建設工程的進一步深入開展，使活動內容更豐富、吸引力更強、效果更突出。第五階段（ 2012 年下半年）項目驗收階段。及時與領導部門和項目管理單位聯(lián)系，組織進

10、行驗收，資料規(guī)范整理歸檔，完成工作總結匯報，并提出下一年工作計劃及措施。八、項目活動（一）、項目設置及師資配備充分利用學校大課間、活動課、星期六日、節(jié)慶日等課余時間以及寒暑假等假期，以體驗參與教育為基本途徑， 區(qū)分不同層次未成年人的特點，精心設計和組織開展內容鮮活、形式多樣、吸引力強的德智體美勞等主題實踐活動，并與豐富多彩的興趣活動和文體活動結合起來。活動項目實行雙向選擇，做到學校積極選拔推薦，生生要參與的良好氛圍，使所有學生都能初步掌握除了學習以外的至少一種技能或感興趣的活動。1、音樂類：活動地點在學校音樂室，負責人丁一2、體育類：活動地點在學校田徑場，負責人張輝云3、美術類：活動地點在學校

11、美術室，負責人郭金奎4、心理咨詢：活動地點在學校心理咨詢室，負責人楊曉嬌5、書法類：活動地點在學校書法室，負責人尹金山6、微機類：活動地點在學校計算機室，負責人張國勇7、文學類：活動地點在學校圖書室，負責人楊山泉8、棋藝類：活動地點在學校成校教室，負責人楊聯(lián)成9、手工類：活動地點在學校科技室，負責人張曉麗10、舞蹈類：活動地點在學校科技室，負責人敬雯（二）、課時安排1、結合我校實際情況，鄉(xiāng)村少年宮將開展以下活動課程：舞蹈（含健美操） 、美術（包括繪畫、剪紙、十字繡、書法） 、棋藝（包括中國象棋、圍棋） 、讀書活動、音樂、體育（包括籃球、足球、乒乓球等）、計算機、心理輔導、愛國電影展播、素質拓展

12、等。同時挑選優(yōu)秀學員組建校級籃球隊、舞蹈隊，代表學校參加各級各類比賽。2、課時安排常規(guī)活動安排：每周二下午第三節(jié)課進行，由分管負責人在學校統(tǒng)一部署下組織學生開展活動；周末開放安排：單周星期六進行，由學校安排專人負責開放；校隊活動安排：每天中午自習時間、下午課外活動時間進行；寒署假開放安排：安排專人負責開放和管理。3、活動負責人（1） 、總負責人：肖光林（校團委書記）（2） 、分管負責人：項目預定人數指導教師活動地點美術50 人郭金奎美術室音樂40 人丁一音樂室剪紙40 人劉英科技室十字繡50 人張曉麗學校接待室中國象棋50 人楊聯(lián)成成校教室一圍棋50 人陳友華成校教室二舞蹈40 人李東中型活動

13、室舞蹈隊40 人敬雯中型活動室健身操40 人鐘成麗學校田徑場書評社70人楊山泉閱覽室演講與口才20 人楊天林物理實驗室硬筆書法社50 人潘其明生物實驗室一毛筆書法社50 人尹金山生物實驗室二科普社30 人劉云剛學校科普室影評社70 人付輝多功能學術廳心理輔導：20 人楊曉嬌心理輔導室籃球：50 人陳正斌田徑運動場籃球隊：20 人張輝云田徑運動場足球：30 人黃仁恩學校足球場乒乓球：20 人劉久富學校乒乓球場九、少年宮的管理(一)、項目建設的基本原則1、公益性原則。鄉(xiāng)村少年宮的創(chuàng)建，依托學校災后重建既有的條件，在原來“第二課堂”的基礎上，采取“校內交替”和“校內改造”相結合的方式，通過修繕、改造

14、、共享等辦法，一室多用，上課時用于課堂教育教學，課外用于開展活動。實行教室與活動室、教師與輔導員“一室（師）雙用” ，課程表與課外活動安排表“兩表并舉” 。根據學生的年齡特點和興趣愛好等分配活動場所和輔導教師，打破班級界限。在課余時間、周末和節(jié)假日免費向學生開放。 同時，進一步整合社會資源， 依托現有的活動室，添置必要的活動設施器材。完善活動功能，建立覆蓋全社會的多功能活動場所，真正辦起農村孩子身邊的少年宮，真正成為每一個孩子都能享受的少年宮。2、開放性原則。學校少年宮面向學校規(guī)劃區(qū)域內的每一位孩子，只要是在規(guī)定時間之內，每一位孩子都可以根據自己的喜好選擇學習的內容，讓他們的個性得以充分發(fā)展，

15、促進廣大青少年綜合素質的提高，促進青少年健康成長。3、特色性原則。學校少年宮的創(chuàng)建，要在做好普及，體現基礎性的基礎上，堅持走特色發(fā)展之路。要發(fā)揮現有的教師隊伍資源，積極爭取社會各界的大力支持，力爭將書法、手工教學打造成為少年宮的品牌活動項目。4、共建性原則。學校少年宮的建設，要開放辦宮，積極爭取各級政府部門的大力支持，形成政府扶持、學校主辦、社會協(xié)助的辦宮模式。要充分發(fā)揮關工委、社區(qū)、學校退離休教師的作用，聘請他們擔任輔導員，建設一支以現有師資為主、社會志愿者為輔的輔導員隊伍。（二）、少年宮常規(guī)管理1、規(guī)劃計劃我校適應新形勢，制訂出明確、科學、務實的中、長期鄉(xiāng)村少年宮創(chuàng)建工作規(guī)劃，同時做到與時

16、俱進，根據社會發(fā)展不斷調整和完善。根據學校實際，制定具體的實施方案和工作計劃。各類方案、計劃確保具有導向性、針對性和可操作性，且與學校其他計劃銜接配套。2、機構建設建立孝泉中學鄉(xiāng)村少年宮工作領導小組，人員齊整，分工明確，堅持根據計劃定期研究、指導、部署鄉(xiāng)村少年宮管理工作，設有鄉(xiāng)村少年宮辦公室，具體執(zhí)行學校鄉(xiāng)村少年宮的工作計劃，有專人管理，規(guī)范建立鄉(xiāng)村少年宮辦公室。3、內部管理堅持正確的辦宮方向，堅持公益性和普及性等原則，保證黨的教育方針的全面落實，不開設任何盈利性項目。建立各類目標管理責任制和年度考核評議制度，明確職責、分工具體，責任到人，確保少年宮內部管理規(guī)范、科學、高效。健全財務管理制度，

17、按規(guī)定使用和管理各項經費，做到專款專用，并自覺接收監(jiān)督。 制定消防、安全用電等方面的安全防護措施，并嚴格執(zhí)行。專門建立鄉(xiāng)村少年宮檔案。4、輔導員隊伍按學年制定具體的輔導員隊伍培訓計劃，按照計劃切實開展培訓工作。組織“請進來”或“走出去”的輔導員培訓活動。組織鎮(zhèn)內優(yōu)秀輔導教師進行域內走教，實現鎮(zhèn)內輔導員資源的共享。聘請知名專家、學者或吸引專業(yè)特長突出的教師到學校擔任校外輔導員。與鎮(zhèn)團委、關工委等群眾組織合作拓展師資渠道。發(fā)揮大學生志愿者的作用，吸納有特長的大學生志愿者參與鄉(xiāng)村少年宮建設活動。5、考評機制建立考核評價機制，納入對教師的量化考評體系，考評結果與教師的評優(yōu)樹先、職稱評聘等掛鉤（三）、項

18、目保障措施1、加強領導，健全機制。成立德陽市孝泉中學“鄉(xiāng)村少年宮”領導小組，負責活動的總體安排和考核。主任：魏友東副主任：尹華旭陳太準林浩丁學軍韓庭廣成員：楊曉嬌劉云剛楊聯(lián)成敬雯郭金奎張輝云丁一張輝云尹金山張曉麗肖光林付輝領導小組下設辦公室，由政教處牽頭，校團委具體實施，各年級組協(xié)助， 負責安排科任教師擔任各相關小組的輔導員，具體負責少年宮的活動，做到活動工作定時間、定地點、定人員并做好考核及記錄工作。2、堅持以人為本，貼近農村未成年人和本校區(qū)的實際，充分挖掘本學校的人才資源，調動專兼職輔導教師的工作積極性，在活動中營造和諧向上的良好氛圍。3、本著“教育學生三年，想著學生一輩子”的教育理念，圍

19、繞學生全面發(fā)展的需要和學校實際，創(chuàng)建學科活動特色、藝術教育特色和勞動實踐基地特色，全面提高學生的道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。4、高度重視 “ 鄉(xiāng)村少年宮 ” 的硬件建設，在充分利用學校現有設施的基礎上，多方籌措資金，完善“ 鄉(xiāng)村少年宮 ” 設備設施。活動室與教室相對分離、相對獨立，使其硬件建設達到較高水平，為學生提供高質量的服務。5、重視師資培訓，積極配合上級主管部門，采用“ 走出去” 或“ 請進來 ”的辦法，著力提高教師的專業(yè)水平和教學水平，力爭做到一師兩用。同時積極聘請校外專家進行專業(yè)指導，提高輔導員教師的整體教學水平，聘請離退休老干部和民間藝人做校外輔導員，充實“ 鄉(xiāng)村少年宮 ” 的師資力量，借

20、此拓展師資渠道，為學生的全面發(fā)展，創(chuàng)造更好的條件。6、立足實際，搞好服務。成立鄉(xiāng)村少年宮，相對農村未成年人來說，是個新鮮事物，有的家長和學生可能不容易接受，學校要動員本校和孝泉鎮(zhèn)三個社區(qū)有業(yè)余愛好的未成年人參加各類活動小組，動員他們參與最想發(fā)展的活動項目，促進其個性和特長發(fā)展。學校要立足實際，搞好服務。7、全員參與，積極推進。全校教師都要積極行動起來，根據領導小組的安排，按時保質完成各項任務。尤其是有一定專業(yè)特長的黨員教師，要把此次建設工程與爭優(yōu)創(chuàng)先活動緊密結合起來，積極配合鄉(xiāng)村少年宮建設，積極推動素質教育深入開展，積極為孝泉鎮(zhèn)青少年成才貢獻自己的力量。8、各活動小組專用教室確定后，相關負責人要立即組織本組成員，群策群力布置好本組的活動室（包括器材、物品、文化氛圍及環(huán)境衛(wèi)生整治），確保活動順利有序開展。(四)、項目安全管理1、成立項目安全管理工作領導小組組長：魏友東副組長：尹華旭陳太準丁學軍韓庭廣成員：肖光林付輝何斌劉國權尹春林2、職責：負責校園安全管理及活動過程中的安全管理，處理活動過程中的突發(fā)事件，確保活動順利進行，3、安全管理制度（1