1、范文范例指導學習word 版本整理分享中小學校本培訓總結校本培訓是以學校的需求和教學方針為中心，目的是提 高教師的業務水平和教育教學能力。下面小編為大家帶來中小學校本培訓總結，希望對大家有幫助！我校在上級領導的關心和支持下，校本培訓豐富多彩，成績喜人。“加強教師隊伍建設，提高教師的師德和業務水 平” 是提高教師教育教學能力的一條重要途徑，更是影響 教育質量的關鍵因素。本學期我校認真貫徹落實了上級教師 培訓的工作計劃，以教師專業發展為核心，積極開展了以下 幾項主要的校本培訓工作。1 1、領導用講座引領思想。我校有由校長室、教科室、教研組長等組成一支年富力 強、業務過硬的校本培訓領導小組隊伍，校級

2、干部是課程實 驗改革的身體力行者和責任人。在課改實驗中，校級干部身 先士卒，做好表率，切實做到三個“自覺”，自覺參加上級組織的各種學習培訓，自覺參加校內每次課改學習，自覺學 習教育報刊，廣泛吸收課改信息。他們在各自的業務領域取 得突出成績，有較強的理論基礎和實踐經驗，都能通過各自 的平臺開展形式多樣的講座，主持專題論壇，引領全校教師 走進新課改，領會新課改，實施新課改，他們的課改思想構 成一股強勁的合力和強勢，本學期，校領導分別進行了同課 異構、議課、改課等講座，各教師就課題研究和班主任工作 進行了論壇。通知我們還邀請了區教研專題講座。通過“講 座”、“論范文范例指導學習word 版本整理分享

3、壇”、“匯報”等形式引領著全體教師的課改思想， 為我校持續有效地開展多種形式的校本研訓奠定了堅實的 理論基礎。2 2、營造書香校園豐實教師的理論組織全體教師積極參與讀書活動，要求青年教師每年學 習一本教育教學專著，同時撰寫讀書筆記，學期末組織開展 了一次讀書交流會。通過交流使教師們對先進的教學理念有 了更深的理解。此外，為了努力營造書香校園的氛圍， 我校 教師還與學生一起開展了“同讀一本書”的活動，師生間通 過讀書沙龍這一交流平臺進行了讀書心得的交流，不僅接近 了師生間的距離， 而且有利于教師及時了解學生的心態， 以 便更好地開展教育教學工作。通過學習教育叢書，我校教師 從教育教學等方面都有了

4、一定的進步，教育教學以及管理的 手段不斷豐富，使自身的水平不斷提高，對學校的主體工作 起到了一定的推動做用，以后我們還會把這項工作不斷的深 入開展下去，在學習和實踐中不斷進步，爭取取得更大的進 步。3 3、積極參加上級培訓我校在教師培訓的費用上從不吝嗇，除了正常參與上級 教研部門組織的各類教研培訓活動之外，還確保我校制定的 各項制度的落實和各項活動計劃的實施，添置必要的研訓設備，開辟不同形式的交流平臺訂閱多種業務報刊。通過外出學習機會和郵購方式每年增加新的圖書音像 資料，都是全國教育經典之作。范文范例指導學習word 版本整理分享建立教師發展檔案袋，教師每學期的工作計劃、總結、實驗報告、論文、

5、教后感及自學筆記等文字資料收集成袋， 教師個人保管，定期檢查，必要時在校內公開交流。校本課程的開發，成為了學生展示自己的平臺。不斷完善遠程教育工程，拓寬教師學習和交流的平臺。創造機會，讓教師有更多的機會外出參觀和學習。本學期我校共有十多位老師參加了省、市、區級開展的各項新 課程培訓活動。參加培訓后各位教師利用教研活動通過上匯 報課或講座等形式向其余的教師交流自己的學習體會，使一 人學習，大家受益。學校還鼓勵每位教師參與各類聽課活動，全校教師本學期聽課總數達 5050 余節。4 4、教師多媒體技能培訓：本學期開展了演示文稿的集 體培訓，為教師培訓了演示文稿的基本操作。同時鼓勵教師 積極使用遠程教

6、育資源，課題展示月中進行了教師課件、遠 程優質課的比賽，推動了教師使用多媒體和遠程資源的積極 性。1 1、為了使青年教師盡快成為學校教學第一線的骨干，一開學就組織骨干教師與青年教師進行師徒結對。在師徒 結對活動中師徒共同協定了師徒公約，師徒代表也分別進行 了發言。在平時的教學中師徒們互幫互助，使青年教師不僅 期末匯報課獲得一致好評，而且教育教學能力也有了很大的 提高。2 2、充分發揮骨干教師的作用，本學期我校的骨干教師 分別就數學、語文、英語、音樂上了示范課，還有一些骨干 教師在校內上了展示課。在這些骨干教師的帶領下，我校教 師的課堂教學水平有了進一范文范例指導學習word 版本整理分享步的提

7、高。3 3、要求新上崗教師積極參加區教師進修學校組織的各 種培訓，我校有兩位教師參加。為了使她們學有所得，學校 有針對性地對她們進行指導，鼓勵他們參加各種教育教學展 示活動，認真寫好總結和反思。4 4、學期末組織教師根據一學期的成長經歷認真修訂了 自己的“成長檔案”，同時明確明年的努力方向。5 5、重視班主任培訓工作。本學期以“育人為本、德育 為先”為工作主題，定期組織班主任培訓，促進班主任工作 的全面推進和提升。老師們利用課余時間認真學習，積極寫 出總結和反思，在班主任論壇上進行了交流，使理論與實踐 緊密結合，提升了自己的教育水平。總之，我們在這學期的校本培訓上，按計劃完成了本學 期的培訓內

8、容，我們還會繼續努力，延續和發揚我們的校本 培訓，把下學期的培訓工作做的更好。通過開展校本培訓，我逐漸樹立了現代教育的思想觀念， 努力優化了自己的知識結構，同時不斷培養自己的創新精神 和實踐能力，促進自身的專業化發展，努力使自己朝著成為 師德高尚、素質精良、能夠適應新課程改革實驗需要的反思 型、科研型的教師的方向而努力。我認為，做一名現代化不落伍的老師，應當積極適應素 質教育要求下的角色轉換，要用發展的眼光看學生，同時， 不斷的充實和提高自己的能力，實現自身的持續發展，終身 學習，不斷進步，這是新時范文范例指導學習word 版本整理分享期對教師的要求，也是為人教師 的重要內容.以前我的認識就是

9、“春蠶到死絲方盡”，教師的工作的確需要奉獻。通過這學年的校本培訓后，我又認為新課程中 有愛心，有創意，能夠擴展教學資源，對學生自主學習，終 身學習產生影響的具有注重人文關懷的教師。如關于真才實 學的老師。也許“給學生一杯水，自己首先得有一桶水”的 說法已經有些過時，但若將自己擁有的那桶水變成不斷更新 的“活水”，又有何不可？同時，隨著信息時代的到來，學 生獲取知識的途徑也越來越廣泛，以學生為友，甚至以學生 為師都是必然趨勢。只有這樣，才能感染學生勤學善思。也 只有這樣才能更和諧地與學生相處，才能成為學生心目中的 好老師。首先，對學生胸懷要博大，情感的體驗要細微，“沒有理由要求每個學生喜歡我，但

10、我必須喜歡每個學生”。師生關系和諧、融洽，學生感受到教師對自己的肯定，便會主動 親近教師，樂于接受教師的教誨，使師生心靈溝通，從而激 發學生學習的積極性和創造性。其次，教師對學生的影響是深遠性的，影響不是一時的，而是長遠的，所以教師的一言一行對學生的思想、行為和品 質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都 喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要 時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自 己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于 律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。范文范例指導學習word 版本整理分享教師在教育教學過程中，要充

11、分信任學生，把機會交給 學生，相信學生完全有學習的能力。教師把探究的機會交給 學生，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自 如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難 以駕馭教學行為，課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。原 因是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式， 及時了解他們的認知情況，學生的需要沒有真正地被關注。 當教師把這一機會交給學生后，就會發現其實很多學生都比 較能干，會在探究的過程中充分發揮自己的聰明才智，探尋 知識的真諦。雖然在此過程中還是有一部分學困生感到無所 事事，但長期這樣影響，他們也會逐漸參與進

12、來。教師在教育教學活動中，是教育教學成功的引路人。一 堂新課開始，教師可通過新課導入的設計、 學習氛圍的創設， 教材所蘊含的興趣教學因素、課堂內外的各種資源來喚起學 生對新知識的興趣，讓學生產生學習的意愿和動力。然后， 教給學生探索、發現的方法，讓學生會探索、會發現。教師 除了把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設計 每一次自學的目標、內容，同時加強自學方法的指導。總之，通過這學年的教師校本培訓學習，使我深深地體 會到做一名讓領導放心、學生滿意、家長信任的好教師就是 要以熱愛事業為核心，把熱愛學生視為靈魂，在構建師生和 諧關系的基礎上不斷進取。依據市教育局頒布的中小學教師培訓方案和我校

13、實 際情況，范文范例指導學習word 版本整理分享本學期在校本培訓方面構建以學區為基礎，以問題 為中心，以實施素質教育為舞臺，以“共同性、進取性”為 組織文化內涵，以教師發展為目的的立體培訓系統，校本培 訓總結。圍繞“同研一節課”、“讀書感悟”、“網上研修”等 內容，努力在教師中形成以思想升華為第一境界，以學習培 訓為第一待遇，以激發內力為第一要務的理想取向。(1)(1) 五定：定時間、定內容、定主講人、定要求、定領 導參與(2)(2) 五備：備深教材，心中有書 ；備透學生，心中有人 備清環節，高效有序；備好教法，心中有術；備好學案，滲 透學法。(3)(3)四體現：體現生活化理念 ；體現預設與

14、生成的統一; ; 體現素質教育“三要義”；體現課程整合的理念。(1)(1)教研組同上一節課學期初，學校將各教研組每月一次的“同上一節課”匯 成一個總表，掛在校園網站上，然后按時間先后順序，寫入 每周計劃里。屆時，除本教員組成員之外，分管的學科領導 必定到教研組參與聽課、評課。各教研組會根據學科特點、 研究主題、培養目標等方面選擇“同上一節課”的最佳形式， 如“一人同課多輪”，對培養年青教師，提高他們的教學技 能和水平，幫助他們解決教學中的問題，效果顯著 ；“多人同課循環”，重點在于教師間的互動和問題的跟進；“同課異構”，易于發揮教師的主觀能動性和教學創造性。每一次“同上一節課”至少是三輪，一備

15、 -三上-三研，反反復復，瑣 瑣碎碎，磨煉著老師的耐心，也練就了他們嫻熟的教育技巧 和靈活的應變能力。范文范例指導學習word 版本整理分享(2)(2)學區同研一節課校本培訓總結以英語、語文、品社、勞動、信息技術等學科舉行的區優質課比賽為契機，廣泛開 展學區“同研一節課”活動，主要在備、聽、評、改以及課件制作等方面凝聚學區骨干教師的集體智慧，成效顯著。劉 琳、姜菲菲參加區第二輪賽課，孫家疃小學的于麗將參加省級品社優質課比賽。五月份的“分層賽課”，同一課題，同樣的教學設計，同一份教學資源，考驗的是不同層次教師的 教學真功夫。學區“同上一節課”讓大家由“學校人”變成 了“學區人”，由陌生到熟悉，由

16、熟悉到親近，為提高學區 教師整體素質立下了汗馬功勞。(3)(3)與名師同研一節課各學科根據教學進度，通過網上資源找到名師課堂，在反復觀看揣摩的基礎上制定適合自己的教學方案，與“名師”同研一節課，在實踐中去反思感悟，逐步縮短與名師的差距。 如五年級數學老師選取的是北京特級教師華應龍的圓的面 積，從課前的八個思考到課堂的創新設計都讓大家受益匪 淺，課后紛紛撰寫收獲與體會上傳校園網站。(4)(4)師徒同研一節課我校實施的“青藍工程”， 共有 1212 名骨干教師與青年教 師結成對子。在教學過程中，師徒二人會不定期的同上一節 課。在課堂中徒弟不會刻意展示自己的長處而隱藏自己的短 處，完全是真實地表現自

17、我，使課堂保持自然性，而師傅由 于能觀察到真實的問題，可以有針對性范文范例指導學習word 版本整理分享地幫助徒弟進行反思， 尋找問題答案，反復研磨。這樣，一節常態課便承載了師徒 二人的智慧，成為促進師徒共生共長的最佳途徑。一學期下來，每個教師在“同上一節課”活動中都有2 2至 3 3 次“主演”機會，每位教師都能觀摩到3 3 節以上同科教 學情況，讓教師切實感受到課例研究、同伴互助的魅力和意 義，激發教師對課堂教學境界的不斷追求。(1)(1)三到三小同聽同評我們強調的是“三到”。一是“手到”，認真記 錄教學流程、重點、難點、板書、師生交流情況、教學“亮 點”及自己觸景生情碰撞出的“火花”；二

18、是“心到”，要邊聽邊認真思考，把授課者的理解、感悟及教法與自己上課時 作比較；三是“話到”，評課的時候，最重要的就是說實話， 不說虛話，不擺花架子，不搞空套子。可以批評得淋漓盡致， 也可以爭論得面紅耳赤，研討出真知，真理越辯越明。“三小”研究就是實實在在去發現小現象、解決小問題、提出小 策略。從小的方面要求，從小的方面改進。研究和改變一點 思路、一個動作、一句話、一個眼神、對學生的一個評價。(2)(2)遠程診斷與微格反思本學期， 我們及時將遠程教育觀摩系統融入到“同研” 活動中來，實現了“遠程診斷”與“微格反思”。教師在多功能廳里上課，聽課的教師圍坐在辦公室的電腦旁聽課，通 過遠程監控，既可以

19、用“挑剔”的眼光看著上課老師的一舉 一動，又能全面觀范文范例指導學習word 版本整理分享察學生們的反應，同時針對出現的問題進 行實時研討，不用擔心嘈雜聲會影響上課師生的情緒。65%65%的老師還在“純自然”的狀態下， 利用遠程觀摩系統為自己 攝制了“家常課”，課后反復觀看，實事求是地剖析和反思 自己的成功之舉和不足之處，對自己的教學行為開展批評和 自我批評。在“同研一節課”的課堂上，學生的學習方式發生了根 本性的轉變，有圈圈點點的自學，有創設情境體驗式的學， 有以評代講的感悟式的學，有以品讀代講、賞析式的學，有 以問題為中心的探究式的學。學生學得積極主動，個性飛揚。“同研一節課”進一步提升了

20、教師的反思能力，從而使教師 的自我教育、自我完善、自我發展水平有所提高。于明華、 劉琳、姜菲菲、鄒輝等多名教師在區、市級優質課比賽中獲 獎。老師們在教育刊物、網站發表論文、隨筆、案例等達4040多篇。本學期我校確定教師必讀書目是 中華上下五千年 和 于丹的 論語心得，教師根據學校讀書計劃和自己的實際 情況制定個人讀書計劃，除必讀書目之外，還要有針對性地 選擇兩本自讀書目，采取自主學習、自主實踐、自主反饋、 自主檢查、自主評價、自主調控、自主體驗、自主完善的辦 法來提高自己。組織讀書論壇四次，分別是 XXXX 月XXXX 日的寒 假讀書心得、XXXX 月 XXXX 日的曉國家大事，攬世界風云 、

21、XXXX 月 XXXX 日的我的讀書故事和 XXXX 月 XXXX 日舉行的中華 上下五千年知識競賽，XXXX 月 XXXX 日舉行“享受閱讀，快樂生 活”讀書測試。系范文范例指導學習word 版本整理分享列讀書活動讓老師們在讀書中反思，在反 思中交流，在交流中提升文化品位。充分利用豐富的網絡資源，開展網絡研修。加強校園網站的建設，拓寬校本教研渠道，強化“教育科研”、“校本培訓”“讀書天地“、“同研一節課”等欄目的完善與使用，為 網絡研修提供一個展示、交流、學習的平臺。每位教師都能 做到及時上傳教學設計、反思、案例、實驗札記、讀書感悟 等，加強了教師之間的相互交流，資源共享。本學期進一步 加強了教育博客的規范管理，明確博文的類型和導向，杜絕 非教育類的文章，并通過教育博客加強與家長與學生的溝通 交流，提高了教育合力。依據培訓方案，結合本校教師的實際情況，我