1、202x年春新人教版部編本六年級語文下冊教學方案附進度安排表 新人教版部編本202x年春期六年級語文下冊教學方案 一、 學生學習情況分析 本班現有xx名學生，其中男生xx人，女生xx人。大局部學生喜歡學習語文，喜歡閱讀，并養成了良好的學習習慣，根底知識比擬扎實，而閱讀和習作那么要稍微遜色一點。上學期，期末考試總體情況還不錯，平均分進入高段以后，男孩子的思維普遍比女孩子要活潑。單個別男生學習習慣不太樂觀，做作業要催促。 二、教材結構分析 新人教版部編本六年級下冊語文教材于202x年春期正式試行。教材繼續按專題組織單元，共六組，依次是: 民風民俗、外國名篇名著、人間真情、體會人物品質、科學精神、難

2、忘小學生活。 本冊教材共有課文17篇，其中精讀課文12篇，略讀課文5篇。這六組教材的編排體例與高年段前三冊一致，每組由“導語”“課例”“口語交際”“習作”“語文園地”五局部組成。課例包括2-4篇課文。每篇精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有連接語。局部課文后面安排了 “閱讀鏈接”, 全冊安排“閱讀鏈接”4次，分別在1課北京的春節、11課十六年前的回憶、 12課為人民效勞、16課真理誕生于一百個問號之后。“口語交際”作為一個獨立的欄目，在全冊共安排了三次，分別安排在第二、第四、第五單元，主題分別是同讀一本書、即興發言、辯論； “習作”是除第六單元的綜合性學習外，其他每單元都有安排，主題分別是：家

3、鄉的風俗、寫作品梗概、讓真情自然流露、心愿、插上科學的翅膀飛； 除了這5次專項習作外，課文還安排了兩次小練筆，第一次是臘八粥一課后，讓學生照樣子寫一種最喜歡的食物； 第二次是在學習了真理誕生于一百個問號之后以后，讓學生仿照課文的寫法，用幾個具體事例說明一個觀點。全冊共安排“語文園地”五次，“交流平臺”“詞句段運用”“日積月累”是固定欄目，另有“書寫提示”“快樂讀書吧”穿插安排，其中，“書寫提示”在第一、五單元各安排了一次。在第二單元語文園地后安排了一次“快樂讀書吧”，主要向學生推薦世界名著。 另外，與本套的其他各冊教材不同，古詩詞并沒有根據內容安排在相應的專題中，而是在六個單元之后，集中安排了

4、一組“古詩詞背誦”。這10首膾炙人口的古詩詞中沒有太多生字，意思也不艱深，適合小學生讀讀背背。這樣的編排也表達了向初中教材過渡的編寫意圖，在初中教材中，古詩詞背誦也是作為一個獨立的局部安排在教材后部的。 本冊教材未安排要求認的生字，只安排了要求會寫的120個字。課后練習也設計得非常人性化，在以往教材的根底上增設了“選做題 ”，學生可根據自身實際情況進行選擇做或者不做。 三、教學目標 （一）識字與寫字 1、有較強的獨立識字能力。會寫120個字，累計會寫2500個，會認3000個。 2、硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。 3、能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的美感。 （二）閱讀 1、能用普通

5、話正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字，養成邊讀邊思考的習慣，并能從中捕捉信息。 3、能借助工具書、聯系上下文，理解課文中有關詞句的內涵，體會其表達效果。 4、在閱讀中不斷積累語言，增強語感。 5、在閱讀中，進一步學會把握課文主要內容（尤其是概括能力），了解文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章根本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，做出自己的判斷。 6、誦讀優秀詩文，注意通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。背誦優秀詩文10篇（段）。 7、擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于25萬字。 8、學習瀏覽，擴大知識面，根

6、據需要搜集信息。 9、受到優秀作品的感染和鼓勵，向往和追求美好的理想。 （三）習作 1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。 2、養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。 3、能寫簡單的紀實作文、作品梗概和想象作文，內容具體，感情真實。詳略得當。 4、能根據表達需要，使用常用的標點符號。 5、能修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫標準、整潔。 （四）口語實際 1、與人交流能尊重、理解對方。 2、樂于參與討論，敢于發表自己的意見。 3、表達要有條理，語氣、語調適當。 （五）綜合性學習 1、籌劃簡單的校園活動和社會活動，對所

7、籌劃的主題進行討論和分析。 2、初步了解查找資料、運用資料的根本方法。 四、教學重難點、難點 1重點：學會把握文章主要內容，體會思想感情，領會表達方法； 抓住重點句段，加深理解； 主動積累語言，運用語言； 習作感情真實，詳略得當。 2難點：學會把握課文主要內容； 領會文章的表達方法，并嘗試在習作中加以運用； 學習詳寫和略寫。 五、改良教學的措施 1準確把握教學目標。首先要從整體上把握總目標和階段目標； 其次，要明確每一專題的學習目標； 再次，要注意階段目標之間的銜接與過渡。 2重視引導學生自主、合作、探究學習，培養學生的學習能力。 3重視學生習作的指導。在寫作方面，突出的尖子生寥寥無幾，最為欠

8、缺的是寫作素材單一，不能表達自己的獨特感受，寫法單一。要多引導學生善于搜集素材，拓展作文思路，提高習作水平。 4引導利用圖書柜里的書籍、學生自己的課外書、與同學交換閱讀等方式，增強閱讀量，擴大閱讀面，提高閱讀能力。 5抓好后進生的轉化工作，多花時間進行個別輔導，學生之間互相幫助。在學習過程中適當降低標準，鼓勵為主。對于明顯進步的學生給予物質上的獎勵。 六、教學進度安排 周次 起止日期 課時 教學內容 備注 1 2月10日 6 開學第一課 1、北京的春節 2、臘八粥 10號開學 2月14日 2 2月17日2月21日 6 3、古詩三首 4*、藏戲 習作：家鄉的風俗 3 2月24日2月28日 6 語

9、文園地 第一單元測試 5、魯濱遜漂流記（節選） 4 3月2日3月6日 6 6*騎鵝旅行記（節選） 7*湯姆.索亞歷險記 口語交際：同讀一本書 習作：寫作品梗概 5 3月9日3月13日 6 語文園地 快樂讀書吧 第二單元測試 8、匆匆 國慶放假7天 6 3月16日3月20日 6 9、那個星期天 習作例文 習作：讓真情自然流露 7 3月23日3月27日 6 第三單元測試 10、古詩三首 8 3月30日 11、十六年前的回憶 12、為人民效勞 13*金色的魚鉤 口語交際：即興發言 4月3日 6 9 4月7日4月10日（4月6日放清明節） 5 習作：心愿 語文園地 第四單元檢測 清明節放假一天 10 4月13日4月17日 6 14、文言文兩那么 15、表里的生物 16、真理誕生于一百個問號之后 11 4月20日4月24日 6 17*他們那時候多有趣啊 口語交際：辯論 習作：插上科學的翅膀飛 12 4月27日4月30日（星期五放勞動節） 5 語文園地 第五單元檢測 綜合性學習：難忘小學生活 勞動節放假一天 13 5月4日5月8日 6 第六單元檢測