1、 20 青山不老 上一課中，三黑對土地的眷戀與珍惜上一課中，三黑對土地的眷戀與珍惜之情深深地打動了我們，這節課，我們將之情深深地打動了我們，這節課，我們將一起去認識一位一起去認識一位8181歲的老人，他從歲的老人，他從6565歲開歲開始在晉西北這塊土地上創造了一個青山不始在晉西北這塊土地上創造了一個青山不老的奇跡。老的奇跡。 20 青山不老 人教版 語文 六年級 上冊 20 青山不老 肆虐肆虐：指不顧一切的任意殘殺或指不顧一切的任意殘殺或破壞。破壞。盤踞盤踞：增比喻某些植物或某些增比喻某些植物或某些自然現象長期在某地肆虐。自然現象長期在某地肆虐。歸宿歸宿：人或事物最終的著落。人或事物最終的著落

2、。 20 青山不老 蕩漾蕩漾：（水波）一起一伏地動。（水波）一起一伏地動。勁挺勁挺：堅韌挺拔。堅韌挺拔。淤泥淤泥：沉積的泥沙。沉積的泥沙。 20 青山不老 整體感知整體感知 初讀課文，讀準字音，讀通課文，初讀課文，讀準字音，讀通課文，說說說說課文講了一件什么事。課文講了一件什么事。 一位山野老農，面對自然條件的惡劣和生活條件的艱一位山野老農，面對自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，義無反顧地投身到植樹造林工作中，用辛，義無反顧地投身到植樹造林工作中，用1515年的時間在年的時間在晉西北奇跡般地創造了一片綠洲，實現了自己的人生價值，晉西北奇跡般地創造了一片綠洲，實現了自己的人生價值，造福于后代。造福

3、于后代。 20 青山不老 默讀課文，你從哪些句子中感受到老人默讀課文，你從哪些句子中感受到老人確實老了，年歲大了？確實老了，年歲大了？已經八十一歲已經八十一歲拄著拐杖拄著拐杖慢慢邁進慢慢邁進也許老人進去后就再也出不來了也許老人進去后就再也出不來了 20 青山不老 讀第一、二自然段，讀第一、二自然段，晉西北在我國的什么晉西北在我國的什么地方？這里的大環境地方？這里的大環境有什么特點？有什么特點？互動課堂互動課堂 20 青山不老 背景知識背景知識 山西山西，素有，素有“一年一場風，從春刮到冬，無風三尺一年一場風，從春刮到冬，無風三尺土，風起土滿天土，風起土滿天”之說。山西地處沙漠化擴展前沿，是之說

4、。山西地處沙漠化擴展前沿，是沙塵暴高發區。山西的右玉縣老城沙塵暴高發區。山西的右玉縣老城1212米高的城墻如今已米高的城墻如今已被黃沙掩埋，人可以沿坡直接上到城墻；五寨縣許多村被黃沙掩埋，人可以沿坡直接上到城墻；五寨縣許多村莊由于風沙侵害，每一二十年被迫搬遷一次，風沙已成莊由于風沙侵害，每一二十年被迫搬遷一次，風沙已成為當地人最大的敵人。由于氣候惡劣，植被稀少，從西為當地人最大的敵人。由于氣候惡劣，植被稀少，從西伯利亞來的強勁季風，還會吹向河北、北京、天津等地，伯利亞來的強勁季風，還會吹向河北、北京、天津等地，形成強烈的沙塵暴。形成強烈的沙塵暴。 20 青山不老 20 青山不老 20 青山不老

5、 20 青山不老 20 青山不老 20 青山不老 這是中國的晉西北，是西伯這是中國的晉西北，是西伯利亞大風常來肆虐的地方，是干利亞大風常來肆虐的地方，是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對的怪物盤踞之地。的怪物盤踞之地。 20 青山不老 默讀第三自然段，說一說默讀第三自然段，說一說小環境是什么樣的？小環境是什么樣的？ 20 青山不老 1.1.老人早出晚歸，一門心思只有植樹造林。老人早出晚歸，一門心思只有植樹造林。2.652.65歲那年，他組織了七位老人開始治理這條溝，歲那年，他組織了七位老人開始治理這條溝，現在已有五人離世。現在已有五人離世。3.3.他可敬的老伴，與他風雨

6、同舟一生，一天他栽他可敬的老伴，與他風雨同舟一生，一天他栽樹回來時，發現她已靜靜地躺在炕上過世了。樹回來時，發現她已靜靜地躺在炕上過世了。4.4.他已經他已經8181歲，知道終有一天自己也會爬不起來。歲，知道終有一天自己也會爬不起來。5.5.種樹是命運的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。種樹是命運的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。 20 青山不老 老人創造了怎樣的奇跡？用文中的話回答。老人創造了怎樣的奇跡？用文中的話回答。 十五年啊，綠化了八條溝，十五年啊，綠化了八條溝，造了七條防風林帶，三千七百畝造了七條防風林帶，三千七百畝林網，這是多么了不起的奇跡。林網，這是多么了不起的奇跡。 20 青山不

7、老 窗外是參天的楊窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，柳。院子在山溝里，山上全是樹。我們盤山上全是樹。我們盤腿坐在土炕上，就像腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是坐在船上，四周全是綠色的波浪，風一吹，綠色的波浪，風一吹，樹梢卷過濤聲，葉間樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。閃著粼粼的波光。 20 青山不老 楊樹、柳樹，如臂如股，楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼山腰。看不勁挺在山洼山腰。看不見它們的根，山洪涌下見它們的根，山洪涌下的泥埋住了樹的下半截，的泥埋住了樹的下半截，樹卻勇敢的盯住了它的樹卻勇敢的盯住了它的兇猛。這山已失去了原兇猛。這山已失去了原來的坡形，依著一層層來的坡形，依著一層層的樹形成了

8、一層層的梯。的樹形成了一層層的梯。 20 青山不老 老人在什么情況下創造了這樣的奇跡？老人在什么情況下創造了這樣的奇跡？用文中的話回答。用文中的話回答。1.1.山溝的自然條件十分惡劣。（大環境）山溝的自然條件十分惡劣。（大環境）2.2.老人年老、瘦小。老人年老、瘦小。 （小環境）（小環境）3.3.生活條件艱苦。生活條件艱苦。 （小環境）（小環境）4.4.同伴、老伴相繼過世。同伴、老伴相繼過世。 （小環境）（小環境） 20 青山不老 這是中國的這是中國的晉西北，是西伯晉西北，是西伯利亞大風常來肆利亞大風常來肆虐的地方，是干虐的地方，是干旱、霜凍、沙塵旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對暴等與生命作對的怪

9、物盤踞之地。的怪物盤踞之地。 20 青山不老 縣志載：縣志載：“風風大作時，能逆吹大作時，能逆吹牛馬使倒行，或牛馬使倒行，或擎之高二三丈而擎之高二三丈而墜。墜。” 20 青山不老 為什么說為什么說“青山是不會老的青山是不會老的”？ 20 青山不老 老人不僅留下了青山，還留下了更老人不僅留下了青山，還留下了更為寶貴的東西為寶貴的東西與環境作斗爭的不屈與環境作斗爭的不屈精神精神，綠化環境、保護家園的奉獻精神綠化環境、保護家園的奉獻精神。老人的精神不老，青山也必長青。老人的精神不老，青山也必長青。 20 青山不老 作為一個山野老農，他就這樣來實作為一個山野老農，他就這樣來實現自己的人生價值。他已經將

10、自己的生現自己的人生價值。他已經將自己的生命轉化為命轉化為另一種東西另一種東西。他是真正與山川。他是真正與山川共存、與日月同輝了。共存、與日月同輝了。思考：思考：“另一種東西另一種東西”是什么呢？是什么呢？ 20 青山不老 另一種東西另一種東西，表面上指的是這片綠，表面上指的是這片綠洲，事實上還包含著洲，事實上還包含著開辟山林、綠化家園開辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷的精神和造福后代的情懷。老人用自己有。老人用自己有限的生命創造了無限的價值，生命的意義限的生命創造了無限的價值，生命的意義在茫茫青山中得到無限擴張，而且將隨著在茫茫青山中得到無限擴張，而且將隨著青山永垂不朽。青山永垂不朽。

11、 20 青山不老 20 青山不老 20 青山不老 20 青山不老 20 青山不老 20 青山不老 20 青山不老 20 青山不老 20 青山不老 你如果有機會來到你如果有機會來到這座青山，看到老人創這座青山，看到老人創造的綠洲，又看到老人造的綠洲，又看到老人的銅像，站在銅像前，的銅像，站在銅像前，你會從心底里對這位可你會從心底里對這位可敬的老人說什么？敬的老人說什么？ 20 青山不老 結構梳理結構梳理青山不老青山不老惡劣環境惡劣環境光榮事跡光榮事跡青山不老青山不老青山綠水青山綠水造福后代造福后代山川共存山川共存 20 青山不老 課文緊緊抓住三個問題來展開課文緊緊抓住三個問題來展開老人創老人創造

12、了怎樣的奇跡，這樣的奇跡是在怎樣的環境造了怎樣的奇跡，這樣的奇跡是在怎樣的環境下創造的，以及下創造的，以及“ ”的含義，且逐層的含義，且逐層深入地感受老人深入地感受老人 的無私奉的無私奉獻的精神。獻的精神。主題概括主題概括青山不老青山不老保護家園、造福他人保護家園、造福他人 20 青山不老 拓展延伸拓展延伸 人生不是一支短短的蠟燭，而是一支暫時由人生不是一支短短的蠟燭，而是一支暫時由我們拿著的火炬。我們一定要把它燃得十分光明我們拿著的火炬。我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代的人們。燦爛，然后交給下一代的人們。 有非常之人，然后有非常之事。有非常之事，有非常之人，然后有非常之事。有非

13、常之事，然后有非常之功。然后有非常之功。 20 青山不老 課堂演練課堂演練三（三（ ）五（）五（ ） 如（如（ ）如（）如（ ） 日月（日月（ ） 滔滔（滔滔（ ） 一、補充詞語。（ ）同舟）同舟（ ）命（）命（ ）危）危 （ ）桃源）桃源 （ ）盤（）盤（ ）踞）踞 （ ）沓來）沓來 番番次次詩詩畫畫同同 輝輝不不 絕絕風風 雨雨生生垂垂世世 外外龍龍虎虎紛紛 至至 20 青山不老 1. 1.就在如此險惡的地方，我對面這個手端一就在如此險惡的地方，我對面這個手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟創造了這塊綠洲。桿旱煙袋的瘦小老頭，竟創造了這塊綠洲。二、縮寫句子。老人創造綠洲。老人創造綠洲。2.2.老人拄著拐杖，慢慢邁進他那個綠風蕩漾的小院。老