1、安徒生簡介安徒生簡介 安徒生是丹麥安徒生是丹麥19世紀著名童話作家，被尊稱為世紀著名童話作家，被尊稱為“現代現代 童話之父童話之父”，世界文學童話創始人。，世界文學童話創始人。 他生于歐登塞城一個貧苦鞋匠家庭，早年在慈善學他生于歐登塞城一個貧苦鞋匠家庭，早年在慈善學 校讀過書，當過學徒工。受父親和民間口頭文學影響，他校讀過書，當過學徒工。受父親和民間口頭文學影響，他 自幼酷愛文學。為追求藝術，他自幼酷愛文學。為追求藝術，他14歲時只身來到首都哥本歲時只身來到首都哥本 哈根。經過哈根。經過8年奮斗，終于在詩劇年奮斗，終于在詩劇阿爾芙索爾阿爾芙索爾的劇作的劇作 中嶄露才華。中嶄露才華。1828年，

2、升入哥爾哈根大學。畢業后始終無年，升入哥爾哈根大學。畢業后始終無工作，主要靠稿費維持生活。工作，主要靠稿費維持生活。1838年獲得作家獎金。年獲得作家獎金。 “為了爭取未來的一代為了爭取未來的一代”，安徒生決定給孩子寫童話，出版了，安徒生決定給孩子寫童話，出版了講給孩子們聽講給孩子們聽的故事的故事。此后數年，每年圣誕節都出版一本這樣的童話集。其后又不斷發表新作，。此后數年，每年圣誕節都出版一本這樣的童話集。其后又不斷發表新作，直到直到1872年因患癌癥才逐漸擱筆。近年因患癌癥才逐漸擱筆。近40年間，年間，共計寫了童話共計寫了童話168篇。篇。 他的代表作有他的代表作有賣火柴的小女孩賣火柴的小女

3、孩、白雪皇后白雪皇后、夜鶯夜鶯、皇帝的新皇帝的新裝裝、母親的故事母親的故事、演木偶戲的人演木偶戲的人、拇指姑娘拇指姑娘、海的女兒海的女兒、野野天鵝天鵝、丑小鴨丑小鴨等。等。 學習目標學習目標 1. 1.感受小豌豆在長葉、爬藤、開感受小豌豆在長葉、爬藤、開 花的生長過程中給生病的小姑花的生長過程中給生病的小姑 娘帶來的無限愉快和生機娘帶來的無限愉快和生機, ,贊賞贊賞 平實、仁愛、敬重生命的生活平實、仁愛、敬重生命的生活 態度。態度。 2.2.能正確、有感情地朗讀課文，能正確、有感情地朗讀課文， 區分作者對五粒豆的兩種不區分作者對五粒豆的兩種不 同態度。同態度。 一一只豆莢里五顆豌豆它們雖然出生

4、相同，只豆莢里五顆豌豆它們雖然出生相同，但最后的結局卻不一樣：前三顆都成了但最后的結局卻不一樣：前三顆都成了鳥的食物，第四顆豆本想飛到太陽里去鳥的食物，第四顆豆本想飛到太陽里去的，卻掉到了臭水溝里，脹破肚皮腐爛的，卻掉到了臭水溝里，脹破肚皮腐爛而亡；第五顆豆子落到了頂樓窗子下面而亡；第五顆豆子落到了頂樓窗子下面的一塊舊板子上，鉆進了一個長滿青苔的一塊舊板子上，鉆進了一個長滿青苔和霉菌的裂縫里。在一個和霉菌的裂縫里。在一個春天春天的早晨，的早晨，發了芽，長出了小發了芽，長出了小葉子葉子，后來還開了粉，后來還開了粉紅色的豌豆花，成為了一個快要死了的紅色的豌豆花，成為了一個快要死了的病女孩子的小花園

5、，使她對病女孩子的小花園，使她對生命生命燃起了燃起了希望。希望。閱讀課文第閱讀課文第1 1、2 2自然段自然段 體會普通的豌豆莢在作者筆體會普通的豌豆莢在作者筆下是多么的富有情趣。下是多么的富有情趣。 閱讀課文閱讀課文說說豌豆們各自的打算，說說豌豆們各自的打算，并用原文歸納他們的愿望。并用原文歸納他們的愿望。 第一顆豌豆飛走前說第一顆豌豆飛走前說：“如今我要飛到廣闊的世界里如今我要飛到廣闊的世界里 去。去。” 第二顆豌豆飛走前說第二顆豌豆飛走前說：“我要一直飛到太陽上去，那我要一直飛到太陽上去，那是誰都看到的一個豆莢呢，正好適合我。是誰都看到的一個豆莢呢，正好適合我。” 第三四顆豌豆飛走前說第

6、三四顆豌豆飛走前說：“我們到了哪里就在哪里睡我們到了哪里就在哪里睡覺。覺。” 第五顆豌豆飛走前說第五顆豌豆飛走前說：“要發生的事總會發生的。要發生的事總會發生的。” 閱讀課文，思考閱讀課文，思考: :1.1.那粒最小的豌豆有沒有實現自己的愿望呢？那粒最小的豌豆有沒有實現自己的愿望呢？2.2.小豌豆是怎樣長大的？小姑娘又是怎樣長小豌豆是怎樣長大的？小姑娘又是怎樣長 好的？好的？ 讀讀課文讀讀課文13132121段，完成填空段，完成填空 1. 1.小豌豆剛到長滿青苔的窗臺上住下時，小小豌豆剛到長滿青苔的窗臺上住下時，小 姑娘姑娘 2.2.小豌豆長出了小葉子，小姑娘小豌豆長出了小葉子，小姑娘 （病得

7、可厲害了）。（病得可厲害了）。 （心里真高興）。（心里真高興）。 3、小豌豆沿著線猛勁兒長，小姑娘、小豌豆沿著線猛勁兒長，小姑娘4、小豌豆開出一朵嫩紅色的小花，小姑娘、小豌豆開出一朵嫩紅色的小花，小姑娘（臉色好多了，還能自己坐上一個鐘頭呢）。（臉色好多了，還能自己坐上一個鐘頭呢）。（臉上放出健康的光彩，眼睛發著亮光）。（臉上放出健康的光彩，眼睛發著亮光）。1 1、不過，這既給了她的孩子這么美好的求生希望，、不過，這既給了她的孩子這么美好的求生希望，她于是用一根小棍子把那綠色植物支起來，她于是用一根小棍子把那綠色植物支起來，這樣它就不會被風吹斷了。這樣它就不會被風吹斷了。 母親一個細小的動作寄托

8、了對女兒獲得重生的渴望，母親一個細小的動作寄托了對女兒獲得重生的渴望，雖然她不相信一株小小的豌豆苗會創造奇跡，但她更愿雖然她不相信一株小小的豌豆苗會創造奇跡，但她更愿意讓這株豌豆苗永遠陪伴著病中的女兒，給她帶來獲得意讓這株豌豆苗永遠陪伴著病中的女兒，給她帶來獲得重生的力量。重生的力量。2 2、但是那個小姑娘站在打開的頂樓窗口，、但是那個小姑娘站在打開的頂樓窗口，眼睛閃亮，臉蛋透出健康的紅潤面色，眼睛閃亮，臉蛋透出健康的紅潤面色，在豌豆花上合起瘦削的雙手，感謝上帝在豌豆花上合起瘦削的雙手，感謝上帝所做的一切。所做的一切。 這個句子是說這個純真可愛的女孩在最后一粒豌豆努這個句子是說這個純真可愛的女

9、孩在最后一粒豌豆努力地發芽、生長、開花的啟示下，獲得了戰勝疾病的信心力地發芽、生長、開花的啟示下，獲得了戰勝疾病的信心和勇氣，身體也逐漸恢復了健康。這個句子也交代了最后和勇氣，身體也逐漸恢復了健康。這個句子也交代了最后一粒豌豆追求理想、努力實現自己的生命價值的結果。一粒豌豆追求理想、努力實現自己的生命價值的結果。本文通過五顆豌豆的經歷來贊嘆生活，本文通過五顆豌豆的經歷來贊嘆生活，尤其是第五顆豌豆，讓在疾病中的尤其是第五顆豌豆，讓在疾病中的女孩振作起來讓人感動。女孩振作起來讓人感動。通過讀這篇故事，使我懂得了生命的通過讀這篇故事，使我懂得了生命的價值不在乎志向的大小，而是在于它價值不在乎志向的大

10、小，而是在于它實際的付出和產生的影響。所以我們實際的付出和產生的影響。所以我們應該要用平淡的心去面對一切。應該要用平淡的心去面對一切。文中五顆豆粒的命運各不相同，文中五顆豆粒的命運各不相同，如果是你的話，你愿意做哪一顆如果是你的話，你愿意做哪一顆豆粒？為什么？豆粒？為什么？思考與練習思考與練習“這一天對她來說像是一個節日這一天對她來說像是一個節日”中中的的“她她”是指誰？為什么對他來說是指誰？為什么對他來說這一天簡直是一個節日？這一天簡直是一個節日？思考與練習思考與練習小結小結 當小豌豆開出嫩紅色的小花時，小姑娘的當小豌豆開出嫩紅色的小花時，小姑娘的生命之花也隨之綻放了。生命之花也隨之綻放了。 其余四顆豌豆雖然各有歸屬，但卻不是什其余四顆豌豆雖然各有歸屬，但卻不是什么了不起的歸屬。水溝兩次表態，是