1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載趣味識(shí)字教案設(shè)計(jì)目標(biāo)預(yù)設(shè)： 學(xué)問與才能 :1. 學(xué)會(huì)由基本字“青”換上不同的偏旁組成的一組形聲字,熟悉2 個(gè)新偏旁；2. 結(jié)合語境,自主辨析,敏捷識(shí)記,懂得字義,培育同學(xué)的觀看力和思維.表達(dá)才能；3. 能正確美觀地書寫生字“睛.情”；過程與方法：創(chuàng)設(shè)情境,自主探究；互動(dòng)嬉戲,鞏固識(shí)字；情感態(tài)度價(jià)值觀：初步明白形聲字的特點(diǎn),激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)漢字的愛好,樹立學(xué)英雄字的信心；教學(xué)重點(diǎn)：自主探究,明白形聲字的構(gòu)字規(guī)律；教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合詳細(xì)語言環(huán)境,在生活體驗(yàn)的情境中識(shí)字；教具預(yù)備：生字卡片.轉(zhuǎn)盤.課件.同學(xué)習(xí)字卡一.溫故知新熟悉新部首1. 老師這兒有一個(gè)大轉(zhuǎn)

2、盤,上面有很多部首,你熟悉他們嗎？（指名認(rèn)讀）2. 這兩個(gè)為新部首,誰熟悉？（豎心旁.目字旁）二.故事激趣熟悉形聲字1. 師：有一個(gè)字娃娃能與上面的六個(gè)部首都成為好伴侶,這個(gè)字娃娃就為“青” （指名讀.齊讀）,現(xiàn)在,老師就給這個(gè)青娃娃整理行裝,我們一起和青娃娃出去找伴侶,小朋友睜大眼睛；（師邊說邊轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤）你看到青娃娃和誰交伴侶了？2. 指名溝通,并以多種形式讀準(zhǔn)字音（指名.開火車.齊讀）（板書：清.晴.睛.請(qǐng).情.蜻）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載3. 師：青娃娃和這六個(gè)部首都交了伴侶,這六個(gè)伴侶就為我們今日要學(xué)的六個(gè)生字,我們?cè)僖黄饋碚J(rèn)一認(rèn),讀一讀；（齊讀）

3、三.創(chuàng)設(shè)情境敏捷識(shí)記1. 師：小伴侶讀得真好?。ㄕn件）太陽公公也忍不住跑出來聽你們讀書,瞧！它聽了以后,朝你們笑瞇瞇呢！兩朵白云在天空飄呀飄,多么好的天氣呀！小伴侶,你能看著圖,聯(lián)系句子想一想,從上面六個(gè)字中,選一個(gè)填入句子中嗎？今日為個(gè)大（）天；（ 1）指名溝通,你能說說為什么選“日”字旁的晴嗎？（ 2）師：“日”就為太陽,讓我們想想太陽公公的笑臉,記住這個(gè)“晴”字；（ 3）范讀指導(dǎo)：“晴晴天今日為個(gè)大晴天；”（ 4）誰來學(xué)著老師的樣子讀一讀；（指名.齊讀）2. 過渡：小伴侶讀得真好！ 老師打算在這么好的天氣里帶你們一起到小池塘去看看?。ㄕn件）池塘里的水真（）呀！（ 1）指名溝通,能說說你的

4、理由嗎？我們來看他說的對(duì)不對(duì)？（ 2）引導(dǎo)懂得：“清水”為??！池塘里的魚兒我們都可以看得清清晰楚,這樣的水我們就把它叫做“清水”；（ 3）你能把這句話讀好嗎？（指名,齊讀）3. 過渡：（課件）小池塘這么清,這么美,小蜻蜓也趕來了！瞧！真為兩只可愛的小蜻蜓,誰來跟它打聲招呼？（引導(dǎo)同學(xué)口語交際訓(xùn)練）小（ ）蜓長著一對(duì)大眼（）；（ 1）你選哪個(gè)呢？（ 2）誰和他選的為一樣的,幫他說說理由？（ 3）就地取材,加深懂得：我們一起來看,小蜻蜓的上面長著一對(duì)（大眼睛）,似乎我們班的37 位小伴侶也都長了一對(duì)光明的大眼睛,你們眨一下,給老師看看；一邊眨一邊要記住哦！眼睛為“目”字旁；（ 4）誰能把這個(gè)詞語讀

5、好,指導(dǎo)讀好輕聲“睛”；（開火車讀好輕聲）4. 過渡：觀察小池塘這么喧鬧,小青蛙也忍不住跑來了；（課件）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載青蛙（）好伴侶來做客；（ 1）指名溝通；（ 2）假如你為這只小青蛙,你準(zhǔn)備請(qǐng)誰到你家玩？那你怎么對(duì)xxx 說呢？（指名）（ 3）指導(dǎo)懂得：為啊！假如你不把你邀請(qǐng)他的意思說出來,xxx 又怎么會(huì)知道你在邀請(qǐng)他呢？所以我們應(yīng)當(dāng)用言字旁；（ 4）結(jié)合生活,敏捷運(yùn)用：老師告知你們一個(gè)隱秘,這個(gè)“請(qǐng)”為一個(gè)奇妙的字,他能給別人送去溫和和幸福；現(xiàn)在,我為你們的媽媽,下班回到家又累又渴,請(qǐng)你用上這個(gè)奇妙的字,對(duì)我說一句話；（引導(dǎo)同學(xué)口語交際訓(xùn)練

6、）5. 過渡：那么多的好伴侶都來到青蛙家作客,所以,青蛙（課件）青蛙的心（）真好呀?。?1）指名溝通；（ 2）指導(dǎo)懂得：為呀！能和伙伴一起玩,青蛙的心情當(dāng)然特殊好；“心情”所以我們應(yīng)當(dāng)用豎心旁的“情”；（ 3）誰情愿做一只歡樂的小青蛙讀讀這句話；（指名,男女讀,齊讀）6. 通過大家的努力呀,我們把今日學(xué)的六個(gè)字都填入了句子中,現(xiàn)在,請(qǐng)小伴侶們自己再把這 5 句話連起來讀一讀,記一記我們填進(jìn)去的六個(gè)字；7 假如沒有這 5 句話,這六個(gè)字你仍熟悉嗎？我來考考你們；（ 1）我們先一起來認(rèn)一認(rèn),讀一讀；（生去拼音認(rèn)讀,師動(dòng)作演示幫忙識(shí)記）（ 2）我做你猜老師動(dòng)作演示,生猜字說部首；8. 小伴侶真厲害！

7、我們一起在來認(rèn)一認(rèn),讀一讀；四.發(fā)覺規(guī)律,歡樂識(shí)記1. 小伴侶真聰慧！現(xiàn)在我們?cè)賮碚J(rèn)真看看這7 個(gè)字,你發(fā)覺了什么？生自由溝通：（ 1）都為左右結(jié)構(gòu),寫的時(shí)候都應(yīng)留意左窄右寬；（ 2）都為后鼻韻母ing、 只為聲調(diào)不同；（ 3）右邊都為“青”,左邊的部首不同；（ 4）除“睛”的聲母為j ,其他聲母都為q；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載2. 師小結(jié)：為?。∵@ 7 個(gè)字都含有一個(gè)字娃娃,就為“青”,所以讀的時(shí)候它們都為后鼻韻母 ing ,但為我們認(rèn)真看,就可以發(fā)覺有6 個(gè)字的部首都不同,所以他們的意思也就不相同了,我們肯定要留意區(qū)分；3 朗讀鞏固1.現(xiàn)在,請(qǐng)小伴侶把

8、書翻到81 頁,把這 6 個(gè)字組的詞語自己讀一讀；2.六個(gè)詞語中,有兩個(gè)詞語為輕聲,現(xiàn)在請(qǐng)你讀給同桌聽,同桌認(rèn)真聽,他讀得準(zhǔn)不準(zhǔn)；3.我們一起來讀給老師聽；4. 嬉戲鞏固 : 出示課件1.師生互動(dòng),示范嬉戲：指名同學(xué)看圖說一句話,老師領(lǐng)讀找到的生字和詞；例如：生：小蜻蜓長著一對(duì)大眼睛；師：（邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤邊領(lǐng)讀）我找到了“眼睛”的“睛”,領(lǐng)讀“睛眼睛；”（ 2. ）生生互動(dòng),參與嬉戲：（ 1）誰也能像我們這樣,說一句話,轉(zhuǎn)動(dòng)大轉(zhuǎn)盤呢？先跟你的同桌玩玩這個(gè)嬉戲,呆會(huì)兒我請(qǐng)你上來；（ 2）積極上臺(tái)參與嬉戲；（指名參與嬉戲,師準(zhǔn)時(shí)賜予勉勵(lì)或指導(dǎo)；）五.指導(dǎo)書寫鞏固識(shí)記1. 過渡：要想把這些字記得牢,我們?nèi)缘脛?dòng)筆寫一寫,我們先寫兩個(gè)帶有新部首的字；（睛.情）2. 我們?cè)賮砗退麄z打聲招呼,生認(rèn)讀；3. 說說你為怎么記“情”的？有什么溫馨小提示送給大家？4. 師