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文檔簡介

1、20xx年人教版小學數學第四冊教學工作方案 一、教材分析 本冊教材內容包括下面一些內容：表內除法，萬以內數的認識，簡單的萬以內的加法和 減法，圖形與變換，克和千克，統計，找規律，用數學解決問題和數學實踐活動等。 （一）數與代數教學內容 1、表內除法 仍分成用26的乘法口訣求商、用79的乘法口訣求商兩段編排分散難點，讓學生有的練習時間。 2、萬以內數的認識。 仍分兩段：1000以內數的認識、10000以內數的認識，但更強調培養數感。 3、萬以內的加法和減法。 （1）兩位數加、減法的口算 （2）增加了：幾百幾十加、減幾百幾十的筆算和估算 4、量的計量 建立質量觀念，使學生初步認識克和千克。 5、數

2、學廣角（排列組合、推理） 繼續探索稍復雜的圖形和數列的排列規律 ·如圖形的排列呈現形狀和顏色的循環變化。 ·一個數列每相鄰兩項的差組成新的數列是等差數列。 6、解決問題 結合所學的知識，結合現實生活的具體情境解決一些簡單的實際問題。 （1）單獨安排一個單元。 （2）結合各局部知識的教學，安排應用所學數學知識解決實際問題的內容。 ·結合計算教學內容進行。 ·結合其他教學內容安排例題或練習。 （二）空間與圖形 圖形與變換（包括：平移和旋轉、銳角和鈍角） （三）統計 （以1當5的條形統計圖，簡單的復式統計表。） 仍然讓學生學習簡單的數據收集和的方法，認識以1當

3、5的條形統計圖和簡單的復式統計表。 （四）實踐活動（安排了剪一剪和有多重兩個實踐活動） 實踐活動的編排還處于一個開始階段，對實踐活動的認識也各不相同，究竟什么樣的活動才叫實踐活動，應該怎樣開展實踐活動，實踐活動分哪幾個層次，在教材上應該怎么呈現，這確實是有很多問題需要去研究的。就目前，我們認識的水平而言，我們認為可以分兩個方面，一是結合具體內容進行，如“生活中的數學”。二是單獨安排，大體上可以分這樣幾個層次：1.在活動中穩固數學知識。用數學知識解決簡單實際問題。3體會課題研究的過程。 我們的實踐活動，一定要讓學生活動起來，在活動中體會、應用數學知識。 本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實踐活動“剪一剪”、“有多重”，屬第一個層次，主要是通過活動，讓學生一方面穩固數學知識，這些活動有的在日常生活中經常會做的，由此體會數

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