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文檔簡介

1、個人校本研修方案表格 為了更好的讓知識走進課堂，提高自己的綜合素質，提高自身的教育水平，提高自己的教學修養，使自己的教育教學水平得到質的飛躍和提升，我根據校本研修學習任務及要求，結合實際，制定自己的個人方案如下： 一、指導思想 透過研修，進一步了解新課改中備課的內涵，量體裁衣地做好自己的教學設計，能深度建構教學法資料生成教學過程，力求課堂教學實效性，并能不斷審視自己的教學、揚長避短，使自己的教育教學逐漸完美。 二、學習資料 (一)個人讀書 1、精讀教育教學方面的專著，充實自己。 2、制訂個人研修方案“有效教學”使教學真正有效 3、根據業務學習資料自己的學習筆記。 4、做好學科知識的更新。 5、

2、“學習教學理論與教學設計”專題撰寫研修小結。 6、根據“備課問題診斷與解決”專題進行一次合作研討交流。 7、結合“反思與研究，寫一篇自己的感受 8、利用圖書室開放時間，每學期學習專著摘錄不少于10篇次。 (二)聽評課 用心參加學校組織的聽評課活動，有時機用心參加上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄，聽課反思，在學習中補充自己的缺乏，使自己的教學更加的完整。 (三)公開課： 學校組織的公開課活動中，互相學習，互相交流，提高多媒體在課堂教學中的應用潛力。 三、學習形式 以參加學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔，在學校安排下，統一資料，統一進度，有組織有方案地進行學習。根據學習資料，結合實際教學狀

3、況，反思自己的教育教學行為，并進行實踐。在自學的同時，要做好重點突出的學習筆記。 1、專題培訓 交流研討，教學設計、說、講、評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。 2、專題總結 結合自己的教學實踐和教學經驗，緊扣每一專題進行探索。對其他教師的專題總結、論文、實驗報告、教案、教育敘事等進行分析與系統。 3、網上學習 充分利用信息技術知識的網絡資源優勢，在網上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。 4、遠程應用 透過應用遠程，學習名師的課堂教學過程，整合與選取好的課件，引入自己的課堂，讓枯燥的課堂教學“活”起來，有助于學生從感官上更直接的了解所學知識，從而到達教學目的。 四、研修主要措施 1、認真參加群眾組織的學習培訓，作好培訓記錄。 2、參加學習的校本研修活動，吸取其他老師的成功經驗。 3、精心準備自己的研修課程，發揮信息技術特長，

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