1、個人研修方案小學(xué)語文 在工作前做個，在工作中都會事倍功半，以下是由為大家出來的小學(xué)語文個人研修方案，僅供參考。 為了進(jìn)一步加強教師個人的自我開展與完善，積極進(jìn)取，努力工作，特制定教師個人研修方案。 以 “求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。 1.提高自身素質(zhì)。 具有高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我。 2.加強理論學(xué)習(xí)。 通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實踐之中。 3.立足常

2、規(guī)教學(xué) 潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。 4.注重經(jīng)驗積累 積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到個人博客里，以便到達(dá)資源共享，優(yōu)勢互補的效果。 按照個人工作特點制定一年的開展研修方案，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中學(xué)習(xí);在工作中思考，在思考中實踐;在反思中改良，在改良中提升，使研修、工作、開展同步推進(jìn)。 1.研讀課標(biāo) 研讀語文課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求，交流課標(biāo)研讀體會，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求。 2.鉆研教材 鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，歸類，總

3、結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點。 3.課堂教學(xué) 上一節(jié)主題閱讀課文研討課，可結(jié)合我校教研活動進(jìn)行。 4.案例分析 對語文課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計，以此鍛煉對語文課的駕馭能力。 5.撰寫經(jīng)驗 撰寫關(guān)于語文教學(xué)的經(jīng)驗論文，在博客發(fā)表關(guān)于低年級語文教學(xué)的文章十篇。 6.研修總結(jié) 在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。 為了響應(yīng)新世紀(jì)教育變革的潮流，適應(yīng)教育開展的趨勢和要求，與時俱進(jìn);為了進(jìn)一步提高自我的業(yè)務(wù)水平和能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，做一名出色的語文教師;為了拓

4、寬教育視野，充實教學(xué)經(jīng)驗，提升創(chuàng)新力，特此制定教師個人的自我研修方案。 認(rèn)真學(xué)習(xí)中華人民共和國教育法、中華人民共和國教師法、中華人民共和國義務(wù)教育法、教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)等關(guān)于師德師風(fēng)方面的的知識，切實提高自身師德師風(fēng)，使自己具有高尚的道德情操，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)，為人師表，關(guān)愛學(xué)生、任勞任怨，淡泊名利。 積極學(xué)習(xí)新課程知識、新理論，及時了解新課程改革的的動態(tài)和信息，熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，把學(xué)到的理論應(yīng)用于教學(xué)實踐中去，做到理論聯(lián)系實際。 1、刻苦練習(xí)“三筆字”、“簡筆畫”等教學(xué)根本功。 2、多多觀摩“名師教學(xué)案例”，向名師取經(jīng)，反思自己教學(xué)的得失。 3、積極閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍，如：小學(xué)語文教

5、學(xué)策略等。 4、努力提高多媒體教學(xué)技術(shù)的水平。 1、按時參加教研活動，大膽的發(fā)表自己的見解，積極與同行、同事交流，認(rèn)真做好教研筆記。 2、認(rèn)真完成各項教研任務(wù)。 3、自覺地加各種培訓(xùn)活動，積極參加“集體備課、上課、評課”活動。 為了進(jìn)一步加強教師個人的自我開展與完善，積極進(jìn)取，努力工作，特制定教師個人研修方案。 以 “求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。 1.提高自身素質(zhì)。 具有高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我。 2.加強理論學(xué)

6、習(xí)。 通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實踐之中。 3.立足常規(guī)教學(xué)。 潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。 4.注重經(jīng)驗積累 積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學(xué)語文論壇和個人博客里，以便到達(dá)資源共享，優(yōu)勢互補的效果。 按照個人工作特點制定一年的開展研修方案，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中學(xué)習(xí);在工作中思考，在思考中實踐;在反思中改良，在改良中提升，使研修、工作、開展同步推進(jìn)。 1、研讀課標(biāo) 研讀語文課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求，交流課標(biāo)研讀體會，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求。 2、鉆研教材 鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，歸類，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點。 3、課堂教學(xué) 設(shè)計一節(jié)本年段習(xí)作指導(dǎo)課，上一節(jié)研討課，可結(jié)合區(qū)域合作體教研活動進(jìn)行。 4、案例分析 對習(xí)作課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計，以此鍛煉對習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力。 5、撰寫經(jīng)驗 撰寫關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗論文，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關(guān)于習(xí)作的文章一篇。 6、研修總結(jié) 在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研