1、集體備課研究記錄卡 2 月 15 日 研究主題整冊(cè)教材通研研究形式集體研討主持人參加者六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組全體教師記錄者研究結(jié)果老師們對(duì)本冊(cè)教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)目標(biāo)等有了整體的了解。一、活動(dòng)目的為了使教師對(duì)所教學(xué)科的教材有個(gè)整體的把握，本教研組組織開(kāi)展了整冊(cè)教材通研活動(dòng)。教師們?cè)谝黄鹁捅緝?cè)教材的重點(diǎn)難點(diǎn)或一些疑點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行討論、交流，凝集體智慧于自己今后的教學(xué)中。二、主要活動(dòng)流程：1主講教師主要從本冊(cè)教材內(nèi)容、教材編排特點(diǎn)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)建議等幾個(gè)方面進(jìn)行講解。2組織本小組教師進(jìn)行討論，結(jié)合自己教學(xué)實(shí)踐中的一些好的經(jīng)驗(yàn)和困惑進(jìn)行交流、研討。3活動(dòng)結(jié)束后，主講教師寫(xiě)出本次活動(dòng)的一個(gè)簡(jiǎn)單小結(jié)。其他教師

2、寫(xiě)出活動(dòng)的收獲及反思。三、活動(dòng)小結(jié)：此次活動(dòng)，主講教師都能認(rèn)真對(duì)待，精心備課，并制作了精美的課件輔助于講解。其他教師也都能認(rèn)真研討、交流，相互學(xué)習(xí)，相互提高，達(dá)到了預(yù)期的目的。集體備課研究記錄卡 2 月 18 日研究主題單元輔導(dǎo)備課研討研究形式集體備課研討主持人王詠梅參加者六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組全體教師記錄者王詠梅研究結(jié)果老師們明確了本單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)重難點(diǎn)，能準(zhǔn)確地把握教材，進(jìn)行了單元主題備課。在整冊(cè)教材通研的基礎(chǔ)上，組織老師進(jìn)行單元輔導(dǎo)備課研討，首先指定主講人主講，其他教師相互討論、補(bǔ)充、完善。然后將各單元進(jìn)行分工，將任務(wù)細(xì)化到每位教師，由一位教師主備，其他教師跟進(jìn)討論，最后形成每個(gè)單元的單元輔導(dǎo)備課，作為本單元的一個(gè)指導(dǎo)性教學(xué)材料。主要活動(dòng)流程：1討論分工，每單元指定一名主備教師。2主備教師，根據(jù)新理念及新課標(biāo)進(jìn)行精心備課，其他教師根據(jù)輔導(dǎo)內(nèi)容，再補(bǔ)充完善，形成統(tǒng)一意見(jiàn)，進(jìn)一步明確本單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)及教學(xué)的重難點(diǎn)。3輔導(dǎo)結(jié)束，安排下一周的主題單元備課輔導(dǎo)任務(wù)，由每位教師都參與進(jìn)行個(gè)性化地主題單元備課。主要活動(dòng)收獲：教師都能積極認(rèn)真參與本次活動(dòng)，有輔導(dǎo)任務(wù)的教師也都能精心備課，認(rèn)真研討，相互學(xué)習(xí)，相互提高，使此項(xiàng)活動(dòng)真正做到了實(shí)效性，有利于教師在教學(xué)工作中更