1、課題結題報告的格式要求范文 課題結題報告的格式要求范文 課題結題報告格式要求：、課題結題報告背景及立項 （8001000字左右） 、課題結題報告簡介 （500字左右） 、課題結題報告人及課題結題報告實驗學校 建議包含以下局部： 領導小組成員 實驗校 起止時間 、課題結題報告的理論依據 （500800字左右） 建議包含以下局部： 理論依據 課題結題報告研究目的與意義 、課題結題報告理論研究和探索 （50008000字左右） 、課題結題報告研究的主要階段成果 （500800字左右） 、課題結題報告終結成果目錄 、參考文獻 課題結題報告組成局部：1、 報告標題：課題名稱+結題報告 2、 作者署名：單

2、位+姓名（負責人或負責人和撰寫人），署在標題的下面。 4、 問題提出：意義（重要性和必要性，是對研究方案中的研究意義局部的深化）、理論依據、前人研究綜述（包括研究方案中前人研究綜述以及立項后又看到過的同類課題研究成果）。 5、 研究過程：簡單介紹研究經過、方法、步驟。方案中的研究過程是一種假設，而結題報告中的研究過程是實際做的。 6、 結果分析：擺事實，講道理，對研究內容進行分析。這塊是結題報告的主體局部，應按原來設計的內容，分幾個局部把自己已做的工作加以描述分析出來。這些事情做后得到什么啟發，得出什么規律性的東西，可以有數據分析、案例分析等。 7、 成效分析：研究所取得的成績、效果的分析。成

3、績與效果的分析最好是比照分析，通過前測、中測、后測得到三組數據，最能反映外表出成效。也可以通過具體案例的描述看出效果，如某個學生行為的變化，研究之前什么樣的行為，通過一年的干預發生了怎樣的變化，把他們的行為描述出來。 8、 問題思考：研究的特點，今后努力的方向。充分肯定自己課題研究成果的根底上，看看還存在什么問題。 9、 參考文獻：引用（注釋），參考他人的成果。注釋，即原滋原味地引用別人的成果的，要注出誰的文章，哪一年，哪一篇文章，第幾頁。參考文獻那么附在后面。（注釋的方法和參考文獻的注入格式附后） 10、 附錄：不便列入正文的原始材料等。如一些原始材料，包括調查問卷，一些統計過的 數據，一些

4、典型的案例，一些照片等材料。 課題結題報告范文一篇：中考升格途徑的探索課題研究結題報告 xx年8月至xx年4月，我們大興中學語文組在原有探索的根底上，對“中考作文升格途徑”進行了更加深入的研究和全面的探索，經過10個月的有效訓練及按部就班的實施，到達了預期的目的，現報告如下： 一、問題的提出及研究的過程 問題的提出: 本課題主要著眼于中考作文提升檔次的研究，探索中考作文升格的根本途徑，尋求中考作文升格的有效方法。 中考作文不僅決定著語文的成績，也決定著學生的命運，根據調查，每年都有相當一批學生臨場發揮失常，這一方面是因為學生沒有形成良好的心理素質，不夠穩定，更多的是因為學生對寫作心中無數，拿不

5、穩吃不準。怎樣才能使學生在作文的寫作中做到心中有數，既高效又穩妥，實在是值得特別關注并加以認真研究和探討的。我們根據多年來中考所出現的諸多因素的分析發現： 造成學生作文失分的原因不外乎： 給出“話題”，擬不出富有新意的、先聲奪人的“妙”題“佳”題。而題目恰恰是首先進入閱讀者眼簾的，假設不能亮人眼目，定會遭人漠視。 結構平淡無奇，嫁接組合不見新意；柳暗難逢花明，尺水之間掀不起波瀾。語言或晦澀，毫無榮耀，或普普通通，沒有個性，不能吸引人。 針對此種情況，我們結合的實際，讓學生通過完整的訓練，在審題、組材、語言的運用乃至于表達的技巧和方法的運用方面都能得到突破，贏得開展，提升檔次，從而在中考中立于不敗之地。 研究過程: 我們的研究大致分三步： 1、整合相關材料，調整學生心理，賦予學生創新的信心和理念。 這一過程主要通過實際的調查,考察了學生作文的現狀，摸清了學生作文的底子，了解了學生心理，對學生進行了心理上的疏導，讓學生樹立自信，堅決創新的理念。 從網上下載了一批優秀文章，搜集到一批有價值的作文資料并加以優化，進一步整和了作文的資源。 相關調查材料見附件。 2、具體實踐，落實寫作。 按部就班，完成預設的初三根本的訓練文題，進行了作文的一般訓練，讓學生形成良好的習慣（認認真真的書寫，細心的審題，合理的選材等），形成扎實的根本功，在此