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1、觀看魏書生老師的報告心得體會觀看魏書生老師的報告心得體會紅華中心學校阮琦今天參加了學校組織的班主任培訓活動，觀看了魏書 生老師的報告，魏老師幽默風趣的語言表達、豁達平和的 人生態(tài)度給我留下了深刻印象，最令我佩服的是他當班主 任時睿智、科學、人性化的管理方式，使我對班主任這一 特殊的職業(yè)有了更深的理解。魏書生老師介紹自己能當好班主任的方法主要是：科 學+民主。魏老師常說：“凡是學生能干的事，班干部不干; 凡是班干部能干的事，班長不干；凡是班長能干的事，班 主任不干。”掐指算算，我也當了好多年班主任，一直以來 總感覺自己這個班主任應該夠盡心盡職了，什么事都管， 什么事都做，像個保姆似的，但有時身心

2、都疲憊了卻沒收 到什么好的效果，聽了魏老師的報告才明白：原來累是自 找的，因為這種工作方法不夠科學和民主。魏老師的報告 主要從四個方面展開來講：一、樹立為學生服務的思想。 由于學生來自不同的家庭，性格各異，學習基礎、接受能 力都不相同，老師也不能用統(tǒng)一的標準來衡量或要求每一 個學生。班主任要樹立為學生服務的思想，要幫學生一步 一步超前走，讓學生積極主動、快樂地成長。二、建立起 互助的師生關系。我們要教育的對象是學生，就要充分地 考慮學生的可接受性。學生年齡小，閱歷少，理解能力自 然不如成年人，如果教育學生時一味地給他們講大道理， 學生可能不好理解也不容易接受；其次，學生的自律能力 也比較差，經

3、常是屢教屢犯，班主任也要有足夠的耐心和 包容，給他們改正的時間和信心；另外，既然每個孩子都 不同，也不可能用一個方法就能教育好所有學生，當我們 遇到一些比較淘氣的學生時，還要注意因人而異，不斷調 整自己的工作方法，幫助他們一步一步朝前走。三、發(fā)展 學生的人性和個性。教師的任務是教書育人，教師不可能 讓每一個學生都成為天才，卻要盡可能讓每個孩子成人。 只有人性化的管理方式才更彰顯人性，才會給學生人生最 好的啟迪。每個人都是獨一無二的，教師也不可能克隆岀 完全一樣的學生，世界就是因為每個人都不盡相同才精彩, 所以班主任要尊重、發(fā)展學生的個性。四、決策過程多商 量。這一點是我們中國式家長和教師常犯的錯誤，我們往 往過于武斷，遇到事情獨自做主，自以為是，常把自己的 想法或做法強加于人，結果又因別人不接受而生氣。孩子 再小也是獨立的個體，班主任遇到事情時也要和學生多商 量，得到他們的支持與幫助，往往會達到事半功倍的效果。總而言之，只要能做到科學+民主這兩點，肯定能當 個好班主任。師愛永遠都是教育的主旋律，只要教師心中 有真愛，公

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