1、九月份老師的工作總結(5篇) 第一篇: 九月份老師的工作總結 時間過得真快，一個月又過去了。這個月是我來到新學校之后，新開學的第一個月，也是最為忙碌的一個月，同時也是收獲最多的一個月。在這里，我懂得了必須團結每一個同事，共同合作，共同學習，共同努力，這樣進步才會更大。我想這對我來說不僅是工作，更重要的是給了我一個學習和鍛煉的機會。我從來沒有想過我也可以帶這么多學生，這里留給我的不僅僅是寶貴的工作經驗，更多的是解決問題的方法。 首先，我認為對待學生，應該從心里溝通出發，把他們看作自己的孩子一樣，你真誠地對待他們，他們也一定會這樣子對待你。碰到問題學生，不用著急，要從他們心里面最軟弱的地方，尋找突

2、破口。打進他們的心里，才能找到和他們真正溝通的關鍵點。雖然，這一點我還沒有做好，但是我一直在努力。 第二，對學生，大部分應該以表揚肯定為主，擴大他們的優點，縮小他們的缺點。關于學生犯的錯誤，適當地用提醒的方式告之。如有再犯，應當進行個人談話，不宜在全班同學面前大談他的錯誤，除非是合適這種方式的學生。對待特別不愿意做作業的同學，不能馬上要去他短時間改正過來，需要給他時間，在教師的正確引導下，軟硬兼施用上也要把這種學習習慣改正過來。 第三，很多學生都存在這樣或那樣的不良學習習慣，只要教師在提醒或是批評學生后，學生改正過來了，教師再給予肯定的激勵，屆時，學生一般不會再犯同樣的不良學習習慣。 當然，我

3、要不斷地學習，才能跟上知識更新的速度。并且，在教學質量方面，也有待進一步的提升。 在繁雜的工作中，我也慢慢學會了適應。或許這也是一種成長，剛剛開學的一周總是忙不過來，很多工作做得很混亂、很滯后，當然四周的同事也沒少幫助我。經過一段時間的適應，慢慢發現工作的規律，學會了統籌安排工作。希望在今后的工作中能有更大的進步和收獲。 第二篇: 九月份老師的工作總結 時光荏苒，回憶與學生一齊走過的風風雨雨，不禁感慨萬千。這半年來，我們成功過，失敗過但一切對我們來說都已不在重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟，健壯的成長起來。對我們來說這就是寶貴的人生財富! 在這一學期的工作中，我深深地體會

4、到班主任的工作態度、教育藝術水平、教育方法、組織管理本事、以及以身作則的表率作用，影響著班級建設、鞏固和發展，影響著學生成長的速度和趨向。我熟悉到作為班主任，不但要有優良的文化修養，還要有科學的工作方法。 一、用愛心激勵學生的自尊和自信，開展夢想教育 雖然大部分學生剛開學時是帶著對高中、甚至對大學的向往來學習的，有必須的學習熱情。但多數同學因基礎較差，聽講有必須困難，在開學一個月后，學生中出現了一種畏難情緒，有部分學生甚至想到退學。針對這種情景，我們班組織幾兩次以夢想為主題的班會，讓學生們講夢想、樹夢想，學習那些以堅定夢想支撐而努力拼搏人士的事跡，讓學生明白努力在今日、期望在明天。 二、運用掌

5、握的教育和心理學規律，科學的進行班級管理，讓這個班級和諧、溫暖 十七、八歲的高中生，正處于"多事之秋'，教育管理者僅有走進他們心中，才能順利的處理和解決可能和已經出現的問題，才能和學生搞好關系，各方面關系才能捋順，整個班級才能和諧。我充分利用自我掌握的心理和教育學知識，利用多種形式開展教育，使整個班級浮現出進取向上、互相關愛、團結自律的優良風尚。 三、用各種方式開展如何做人、如何提升素養教育，讓學生學會做人，禮貌行事 學會學習和學會做人中，很多時候學會做人比學會學習重要的多，學習好會讓一個人受益幾年，學會做人則會讓一個人受益終生。 "孝順，心中充滿愛，對人真誠但不軟

6、弱，尊重但不諂媚，不欺軟怕硬，自尊自愛、自強自立，保持原則，有內涵、高素養'是我教育學生做人的中心思想。點滴教育融入了平常的管理中，上"禮儀修養'課，開展主題班會，辯論會等，讓學生的行為更加禮貌，素養得到提升。 四、強化養成教育，構成勤奮好學的優良班風 我充分利用班會課及其它時間強化宣揚力度，調動團體力量制定班級管理量化細則，構成團體的規范;采納班務值日制約束全體同學，讓學生養成自覺守紀、自我控制的優良的行為習慣。 為調動學生的求知欲和自我成才的動力，我把學習問題常掛在嘴邊，經常提醒他們，做任何事情都貴在保持，學生們在這一學期中都能團結友愛、勤奮向上。 五、抓住各種機

7、會，及時與學生、家長及科任教師交流、溝通 除了公開的正面宣揚教育之外，我也常與各別學生進行應對面的談話。經過平常的觀察來了解學生的思想動態，及時與學生交流，資料包括多方面：學習問題、表現問題、思想壓力問題等等。同時，經過家長來校或打 詢問等形式與學生家長聯系，讓家長了解其子女在校的表現，及時解決問題。經過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行為制止在萌芽的狀態。 六、進取主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用 在與任課教師的交往中，尊重他們的看法，同時又把他們當作班級的主人，視為自我的良伴、知己，主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的看法。能夠慎重地處理學生和任課教師的關

8、系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平常注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重教師的勞作，樹立教師的威信，增進師生情誼。 七、不斷學習，提升自身業務本事及綜合知識水平 "學博為師'在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學生都渴求一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名班主任，不僅僅要教育指導學生，還要及時更新自我的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大、知識面廣，所以，必要時我們也無妨向學生學習，師生共同提升。 總而言之，我這一學期做的都是一些當為之小事，但這些小事又關系到每個學生家長的期望，關系到他們將來的前進方向，所以做得好壞，影響深遠，職責重

9、大。 第三篇: 九月份老師的工作總結 我校英語教研組共有教師25名，其中女教師21名，占84%。在市婦聯和教育局的領導下，在學校領導及工會的關心指導下，我校英語教研組以職業道德建設為工作目標，以提升教育教學水平為工作內容，在教書育人的崗位上業業兢兢，團結互助，齊心協力，積極投身教育教學改革，為爭創鎮江市級"巾幗文明崗'，為三中的學校教育教學、教科研工作做出了不懈努力。現將20-年以來的主要成績總結如下。 一、認真做好教研工作 區域教育現代化的進一步發展，對我們的教學工作提出了新的要求。時代發展需要我們不斷培養復合型的革新人才，我校英語教研組成員能積極投身到教學科研這一行列。結

10、合我校實際狀況，我們本著教、研、訓三位一體的原則，以新課程為導向，以課題研究為抓手，以課堂教學為陣地，以教師專業化發展為根本，以規范課堂教學常規為切入口，始終致力于提升教師把握教材、處理教材、課堂的專業能力，教師和學生都獲得了不同的發展。 (1)在教學研究中提升自我。主要體現在以下幾個方面：一是執行集體備課制度。為了保證盡快適應新的教學要求，我們在組內執行集體備課制度，各年級備課組每周一次集體備課，還不定期的組織集體備課。圍繞新課程改革后提出的新要求，組內老師充分鉆研教材，認真寫好教案，討論教材的重點、難點，共同討論、共同研究，在教學方法和教學手段上不斷探究，提升教學效率。通過集體備課，大家集

11、思廣益，互通有無，共享教學經驗以及教學資料和信息，促進共同進步。二是互相聽課促進教學。為了提升業務水平，我們開展了"聽課促教學'的活動，在組內掀起聽課熱潮。組內老師聽課的總課時數在310節以上，平均每位老師聽了26節課左右，有部分老師甚至聽了40節課以上。通過集體備課和組內聽課制度，大家互相學習，互相幫助，既汲取了別人的長處，又可以幫助他人發現不夠，從而保證了教學的質量，促進了教學水平的提升。三是"每節課都是公開課'。在認真研究教材教法和進行充分備課的基礎上，我們開展了"每節課都是公開課'的活動，提出了"在新課改的過程中，讓師生一

12、起動起來'的口號，即在實際教學中，要求組內每位老師所上的每節課，都能上成公開課的標準，并且隨時歡迎校內外同行和其他學科的老師來聽課。通過這種高標準，嚴要求，大大提升了全組老師的教學水平和教學質量。組內教師主動承當教學任務，在活動中依據學生的實際特點和愛好，指導他們主動學習，力爭多方面多渠道培養自主學習的能力。在平常的教學過程中，組內老師認真批改學生作業，發現問題及時解決，常常聽取學生和其他教師對課堂教學的看法和要求。 (2)在同伴互助中發展自我。一是會診研究。教研組活動的重點是交流探討，通過研討互相促進，互相補充，不斷提升。我們經常在針對英語教學中的關鍵問題展開教研主題活動之后，圍繞教

13、學的有效與無效開展行動研究。分組對教師的各方面進行會診研究，發現其閃光之處，作為今后教學的范例，找出不夠之處，引以為戒。在以行為反思為研究載體之下促進了全組教師的快速成長。二是校際聯誼。積極組織學校之間的聯誼活動，通過開展交互式聽課評課，不斷學習探究英語教學的有益辦法。三是網絡教研活動。開展"網絡教研活動'，作好教師理論學習的指導工作，宣揚新的教育理念，好的教學方法，交流課改經驗，探究教研問題，倡導了全員參加、資源共享，充分發揮了集體的智慧，形成了優良的學校教研氛圍。 (3)在專業引領中完善自我。大力開展教學交流活動：一是開課。本著"引進來，走出去'的原則，

14、我們與其他學校緊密合作，廣泛開展交流活動。去年，組內多位老師成功地完成了對外公開課任務。二是取經。在對外開設公開課的同時，本組教師還利用一切可能的機會，參加了其他學校舉辦的各種集體聽課、備課活動。三是參賽。在互相聽課交流的同時，我們積極組織、參加各類教研評比活動，取得了成果顯著。四是師徒結對。學校制訂了青年教師專業化成長規劃、師徒結對制度，為新教師確定指導教師，經過傳、幫、帶，使青年教師盡快熟悉教學業務，學會班主任工作方法，開展優秀教師帶徒活動，讓優秀教師的經驗、方法能夠得以傳承，讓基本素養較好的教師能更快地脫穎而出，縮短摸索過程，少走彎路，快出成績。 二、努力創設溫馨集體 巾幗示范崗是女教師

15、成才的基地，更是女教師溫馨的樂園，校領導十分重視教師的文化生活，定期不定期組織我們外出考察，不僅領會了大自然的美景和人文景觀，開闊了視野、陶冶了情操，而且融洽了崗位成員之間的感情。 平常，開展豐富多彩的活動，倡導健康文明的生活方式，有教工定期交流、集體活動等安排，提升了女教教工的凝集力;有三八節、教師節慶祝活動，使教師們的身心得到了放松;有專業文化知識比賽，使教師們在活動中提升素養。不管什么活動，本崗女教師總能以滿腔的熱情積極投入。通過開展各種各樣的集體活動，我們的集體榮譽感在提升，"巾幗形象'的形象更加深入人心，"獻愛心、講奉獻'蔚然成風。 我們"

16、;巾幗示范崗'更是把女教師的特別權益放在重要的地位。如：在教師生病、生小孩時全組教師給她們送去溫暖，使她們真真切切地體會到"巾幗文明示范崗'像自己的家一樣，從而加強了示范崗的凝集力，促使她們更積極地投入到創建"巾幗文明示范崗'的活動中。 三、付出確實會有回報 在全體崗位成員的努力下，我們英語教研組取得了驕人的成績：宋艷英老師被評為丹陽市"十佳教師'、笪雅萍等老師獲"丹陽市教學能手'稱號、邱燕靜等老師獲丹陽市賽課一等獎、賀國華老師被評為鎮江市"學科帶頭人'、朱曉華、束賀花老師被評為"鎮江市

17、教學骨干'、方丹華等三位老師獲"丹陽市學科帶頭人'榮譽稱號、有五十多篇論文獲國家級、省級獎。 俗話說，沒有最好，只有更好。雖然我們在創建工作中做出了一些有益的探究，實現了爭創計劃中的各項目標，但這只能代表過去。展望將來，依舊任重道遠。這些成績的取得，只是我們三中英語教研組持續努力奮斗的起點，我們將始終如一地抓好各項工作，開拓進取，再接再厲，撐好"半邊天'，努力起到模范帶頭作用 第四篇: 九月份老師的工作總結 歲月如梭，我們還來不及細細回味炎熱的夏季帶給我們的點滴涼爽和暑假生活的悠閑自在，涼絲絲的秋季已悄然來臨，新的學年又迫不及待地走進我們的生活。一眨

18、眼，忙碌的九月已飛逝而去。現將9月份的工作做一個總結： 一創建團結進取的班隊干部組織 本學期初我就通過學生自薦，其他同學*投票的方式，選出了幾個小干部，并舉行班干部會議，明確每個班干部的職責，對班干部的工作進行細化分工，做到事事有人做，人人有事做，并提出相應的工作要求，激勵班干部敢想，敢做，定期對班干部工作進行檢查和評價。激勵優點，調動了班干部的積極性；指出不夠，對班干部后面的工作給予合理的建議和指導。一學期下來，班內工作形成了程序化和制度化，各項工作都能順利的得到開展。天天的清潔衛生值日生都能催促當天做清潔的學生完成；天天的早晨讀員也能安排好充實的內容；每周的報刊都有專員發放到位；每期的黑板

19、報宣揚員也能認真負責的完成好；中午休息，班長也能當上稱職的小老師，負責班上的紀律和自習的內容。現在，我自己工作起來越來越輕松，孩子們的工作能力也越來越強了。 二創設優良的學習氛圍。 開學的第一堂課，我就給學生提出了新學期的奮斗目標，幫助學生樹立目標意識，確立學習的自信心。 1向過去的自己告辭，重塑一個新的自我。 要求學生努力改掉以前的不良習慣，認真學習，不斷進步。告訴學生，老師決不在意你的過去，老師注重的是你的現在和將來。盡量給班里幾個較有"名氣'頑皮生給予較大的表揚和激勵。使他們重新熟悉自己，積極發揮自身的優勢，樹立學習信心。 2強化日常行為習慣的訓練。每周給學生確定一個訓

20、練的目標，要求學生改掉一個不良的習慣。如這個月我們主要訓練學生上課專心聽講，課后文明休息，不大聲喧嘩。午餐堅持寧靜、講究衛生。做作業認真、及時，不拖拉等。 3讓教室的每一面墻說話。開學第二個星期，我和學生一起制定布置我們的教室努力讓教室的每一面墻說話。我們的教室的墻上有"班級明星榜'"你追我趕'"我的作品'等欄目，學生在激勵和競爭中不斷提升，不斷進步。 三在豐富多*的活動提升學生自我教育能力 結合晨會課或班隊活動對學生強化教育。本月我們開展了"慶祝教師節'"好讀書，讀好書'等系列活動， 四認真做好家校聯系

21、工作。 1常常與家長取得聯系，對班內部分學習不夠努力，作業不夠認真的學生，通過 、家校聯系本等及時與家長取得聯系，使家長熟悉到孩子身上存在的不夠，并及時抓好孩子的學習。 2關于每次的周末或這次的*長假作業，我都通過家校聯系本告知，使家長積極擔起責任，認真指導孩子的學習。 五、班隊活動及其它： 1、中秋節放假通知，及時通知學生和家長，中秋節放假3天，外出游玩一定要注意安全。 2、本班何芮芮、管詩雨或暑期施行優秀生，號召其余同學向他們學習，鍛煉自己。 瑣碎的工作很多，零零總總，我只希望能把班級管理得更好，讓每個學生都能愉快地參加學習和活動。 第五篇: 九月份老師的工作總結 光陰似箭，歲月如梭，一個

22、學期很快就結束了，在各位領導和老師們的關心和幫助下，順利走過了一學期。相關于上學期來說，學生對學校的環境和規章制度更為熟悉，對老師也基本了解，學生的個性特征、優點缺點也更特別，與此同時，一些學生已經進入"叛逆'時期，老師管理起來也更有難度了。而初一年級下學期恰恰是初中階段的關鍵時期，班主任如果不下苦功帶好，就會留下不少后遺癥，給學生的成長帶來不良影響，給今后的教育工作帶來很大的麻煩。因此，為了樹立優良的班風、學風，我主要是從以下幾方面入手： 一、持續強化學生的思想道德教育 做好學生的思想工作，培養優良的道德品質對初一學生來說非常重要，開好了頭就為今后的學習及成長打好了基礎。所

23、以必須規范學生的行為，提升學生的整體素養，常常性地強化對學生的行為習慣、課間操、衛生清潔堅持等工作催促檢查，常常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況，再深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且催促其優良習慣的養成。另外，結合當今社會的發展，讓同學們形成與社會相適應的價值觀、時效觀以及信念觀，讓他們明確將來的社會是一個競爭的社會，人只有一直堅持進步，才能在競爭的社會中立于不敗之地，進而讓他們樹立起立志成才、勤奮鉆研的精神，并建立起終身學習的意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教育，建立起優良的集體榮譽感，并為了班集體的利益而努力奮斗。 二、努力營造優良的班風學風 班

24、風是一個班集體的靈魂，班風建設是立班之本。一個班要取得好的成績，首先必須形成優良的班風學風。我一直都這么認為，也一直把這個作為班級管理的重點工作來抓。 抓制度促班風。這個學期開學初，學生們還像上個學期一樣，能夠很自覺地遵守紀律，班干也主動管理班級，這讓我很欣慰，我決定放手讓學生們自己去管理自己，可是，我的計劃還沒實施，我就發現大家在一周之內全變了，變得比較松散了。于是我召開班委會，班委們排列 了班上出現的問題，但好像找不到好的解決辦法。我發現班干的管理有問題，有些不想管、不敢管。我及時調查學生，多次召開班委會，找問題，讓班委們給我建議，大家一起想辦法，要盡快建立一套嚴格有序、合適本班的班規班紀

25、。與此同時，我又依據同學們的建議，調整了班委結構，增設了四位副班長，和正班長一起一周內天天一位班長主負責班上的紀律，嚴格按照班規班紀上規定的來進行量化考核。很快，班上同學又恢復正常了，能夠認真學習，自覺遵守紀律，班級的評比也由二星、三星、四星到穩定在五星的狀態了。 訂目標促學風。針對初一學生的心理特點，我要求我班學生的學習目標要不斷更新，始終有目標的學習。開學初每人定一個學期學習態度目標，同時確定一下短期自己的學習目標，依據自己的實際只要認真就可以達到。期中考試前依據年級安排讓他們制定一個考試目標，我告訴他們必須是與自己的實際相符的，要是自己通過努力可以達到的，不可以太高根本不可能達到，也不可

26、以是不用努力就已經能超過的，那樣訂目標就沒有意義。期中考試后，我把他們的計劃目標和實際分數進行對比，幫他們分析目標達到的狀況以及沒達到的原因。這樣他們以后就會定出與實際相符、能夠促進自己努力的目標了。在期末考試前我又讓學生們定出各科的具體目標分，并同樣要求是實在的、可行的，這樣，學生在我無形的激勵與指引下，不斷地給自己加碼，不斷地在實現短期目標中進步。 三、抓班級管理促學生綜合素養的提升 結合本班實際狀況及級組的考核管理辦法，這一學期我狠抓課堂、出勤、儀容儀表、三操等各方面紀律，為學生營造優良的學習氛圍。為了提升本班學生的綜合素養，我采用了以下措施： 1積極抓好學生的儀容儀表工作。開學初，我發現有些學生的發型