1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載左右教學設計教學內容： 北師大版學校數學一年級上冊左右教學目標：1.創設情境激發同學的學習愛好,培育合作意識,樹立自信心；2.通過探究活動,培育同學的實際觀看才能,空間想象才能.語言表達才能.動手操作才能和初步運用數學學問解決實際問題的才能；3.熟悉“左右”的位置關系,懂得其相對性；教學重點： 能確定物體左.右的位置與次序,會用左.右描述物體的相對位置；教學難點： 懂得左右的相對性, 初步培育同學的空間觀念和按肯定次序進行觀看的習慣；學具預備： 投影儀.文具.文具圖片.課件；教學過程：一.體驗自身的左與右小伴侶們,你們好！歡迎來到數學課堂； 播

2、放解放路學校校歌 好聽嗎？喜愛聽的請舉手,同學們你們看看自己舉得為哪只手？想想哪只手為左手,哪只手為右手？今日我們一起來熟悉兩個新伴侶：左.右；1.熟悉右現在請你伸出右手,能說一說,你經常用右手做哪些事？2.熟悉左下面請伸出你的左手,說一說你經常用左手做哪些事？精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載同學們,左右手為一對好伴侶,協作起來力氣可大了；在我們身上仍有這樣的一對好伴侶呢；就像左耳朵.右耳朵,左眼.右眼,仍有左腿.右腿（師邊說邊摸） ；3.位置不同時的左右左右手為一對好伴侶, 咱們坐在同桌的兩位同學也為好伴侶,請同桌兩位同學伸出你們的右手,相互握個手吧, 同學們看

3、一看你們為不為都伸的右手？（老師板書：站的位置不同,左右也不同）請同學 們看一看圖片,這些同學為不為都為靠右走的？二.懂得左邊.右邊1.從左數.從右數下面你能依據我們學到的新學問告知我,從左數橡皮為第（）個,從右數橡皮為第（）個；（同學先獨立做,再集體訂正）怎么樣,只要你認真.細心,小伴侶們都為最棒的；2.左邊有什么.右邊有什么下面老師要提的這個問題可為有難度的, 請看,尺子的左邊有什么？右邊有什么？有一位同學說了, 尺子的左邊有橡皮, 尺子的右邊有文具盒,你們同意嗎？樂樂有不同看法,聽聽樂樂怎么說吧；樂樂的方法很好,你們會了嗎？三.闖關練習原來今日老師想請熊大和熊二來我們的課堂上做客,可為光

4、頭強精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載又要去砍樹破壞我們的大森林,熊大和熊二去愛護我們的大森林了, 光頭強說只要我們能闖過下面的關卡,他以后再也不砍樹了, 同學們要不咱們來試一試好不好？第一關：幫忙小貓咪找到小兔子的家；其次關：動手擺一擺；第三關：說一說,指一指；第四關：數一數有幾輛車；四.總結小伴侶們,你們今日的表現很棒,通過我們共同的努力,光頭強說他以后再也不砍樹了,你們興奮嗎？今日這節課也已經接近尾聲了；回憶一下, 這節課我們都學會了什么？為呀,今日我們熟悉了左和右,判定左右的時候,我們可以用 左手和右手來幫忙；今日這節課就到這兒吧,同學們再見！精品學習資料精

5、選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載教學反思：反思整個教學實踐過程,既有勝利的歡樂,又有失誤的遺憾； 上課前播放節奏輕歡樂潑的校歌,一方面, 有效地排除了同學因很多生疏的聽課老師帶來的緊急心情,能全身心地投入學習活動； 另一方面,通過 “喜愛聽的請舉手 . ”你“舉的為哪一只手 .”兩句話很隨便地使同學在開心的心情下進入教學情境,從而營造開心的學習氛圍,為提高教學成效做了很好的鋪墊；在學習過程中, 同學難免遇到困難或出錯, 假如老師直接給出答案,同學一聽就懂,一過就忘；本節課關注同學的自主探究.合作學 習,努力使同學自己發覺解決問題的方法；如：我舉起右手,讓同學 說一說我舉的為哪只

6、手,有的同學說左手,有的說右手,這時我并沒 有馬上下結論,而為讓同學自己去爭論,溝通自己的想法；“老師剛才用這只手寫粉筆字；”老“師轉過身去,就和我們一樣了；”在摸索與溝通中, 同學體驗到了左右的相對性,同時也體驗到學習勝利的歡樂；在備課時, 我只預備在教室中間的過道上仿照上下樓梯,但在教學過程中,我感到同學對“左右相對性 ”的懂得程度沒有到位,突然想到同學的教室在一樓, 平常上下樓梯的機會不為很多,感覺有必要讓同學親自到真實的環境去體驗一下,并且進行這項活動并不為一件難事,所以暫時增加了這一個教學環節,結果說明這一環節的設置為對的,起到了突破教學難點的作用；又如,我讓同學用橡皮.尺子.小刀等學習用具 “擺一擺 ”,然后我問 “從左右數橡皮為第幾個 .”數一精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載數,“尺子的左 右邊為什么 .”說一說 ,這些數學活動使同學獲得直接的體驗, 讓同學在實踐中探究左右的意義, 在懂得的基礎上把握左右的位置關系；在“動作嬉戲 ”這一環節里,我喊口令速度稍快,只留意大部分同學的動作, 忽視了反應較慢的同學, 我也沒有認真檢查較慢的同學為否做對動作, 這說明我在教學過程中沒有很好關注同學學習過