1、本文整理于網絡，僅供閱讀參考信客教學設計教學目標：1、握文章脈絡，理清思想內容。2、樹立誠信為本的做人理念。教學重點：1、了解信客的職業道德和優秀品格。2、揣摩典雅而又精辟的語言。課時安排：一課時課前準備：預習：識記字詞，掃清閱讀障礙；閱讀課文，疏 通文章脈絡。教學步驟：一、導入設計：在我們現在這個社會，電信業迅速發展，手機的使用也越來 越普遍，這給忙碌的現代人提供了方便。但提及20世紀初期的鄉村，對外通信往來主要依靠一種特殊職業的人 -信客。也許，我 們很難想象，信客沉重的腳步是連接鄉村與城市的紐帶，他們為 遠行者效力，自己卻是最困苦的遠行者。今天，讓我們通過文章信客來體會一下他們苦澀的人生

2、。二、簡介作者：（把書翻到82頁，告訴老師，作者是誰？）好的，讓我們一起來認識一下余秋雨。（投影出示）三、整體把握：1、檢查預習：唏噓X IX 口嫉妒j 晦氣hu i噩耗G猝然CU諾諾nu b呵斥h e詰問 ji e文縐縐焦灼ZhU O伎倆j i吊唁y m跋涉bdsh G顛沛PG2、我們對信客這種職業還很陌生，那就先來認識一下這種職 業，請大家快速閱讀課文，看看一名信客需要做哪些工作？明確：信客終年跋涉，非常勞苦。至打一地，又非常繁忙， 既要散發信、物，又要接收下次帶出的信、物。還有額外工作， 要經常代讀、代寫書信。有時還要充當代理人，某個謀生者死了， 得盡同鄉情誼，匆匆趕去，代表家屬料理后事

3、，收拾遺物。回到 鄉間，又要通報噩耗，幫著安慰張羅，交送遺物，匯報處置后事 的情況。信客挑著一副生死禍福的重擔，來回奔忙。四鄉的外出 謀生者，都把自己的血汗和眼淚，堆在信客身上。做一個信客，主要負責鄉村城市間的信，物的傳遞；他還要 代讀，代寫書信；遇到謀生者客死他鄉時，他還要處理后事，安 慰家屬。(幻燈片出示)3、你對信客這份工作的初步印象是怎樣的？能否用一個詞語 或一個字來概括？(苦)4、這種苦從哪里體現出來？(1) 信客收入微薄，生活貧窮。老信客干了一輩子，家里破 爛灰暗，值錢的東西一無所有。沿途投宿，揀便宜的旅館住，吃 飯盡找那種可以光買米飯不買菜的小店。終年奔波，胃病和風濕 病成了職業

4、病。他們是最困苦的旅行者。(2) 信客最痛苦的是蒙受懷疑、欺凌、憎恨。信客這條路布 滿兇險，實在是件苦差事。(3) 總結：工作勞苦：終年跋潑；生活貧苦：收入微薄；心靈痛苦：蒙受懷疑、欺凌、憎恨5、年輕信客他自己評價信客這份工作的？明確：這條路越來越兇險，我已經撐持不了。6、分析這條路越來越兇險，我已經撐持不了。（1）為什么說越來越兇險了？（2）以前是怎樣撐持的？（3）為什么撐持不了了？7、通過剛才的分析，你覺得信客具有怎樣的精神和品質？明確：誠實守信，任勞任怨，兢兢業業。四、合作探究：在我們的生活中，你有沒有發現像信客一樣默默奉獻著而又 處在社會下層的平凡人？請舉一兩例， 并談一談你對他們的看法。五、信客死后，有很多人來吊唁，請你寫一段話，作為信客 的墓志銘。提示：信客墓碑上的文字就其內容是對他生平事跡和品質的 概述，語言要力求簡練、通暢。信客之墓志銘：三十年信客生涯，風塵苦旅，奔波于家鄉和上海之間，艱辛 備嘗，傳遞兩地親人信物。為人兢兢業業，任勞任怨，恪盡職守, 誠信無私，寬容厚道。執教小學，為人師表，工作出色，桃李芬 芳。四鄉敬重，眾口傳頌，立此墓碑，永志紀念。六、教學小結：信客作為一種職業已經消失了，但作為一輩子默默奉獻的人 卻沒