1、學校教育教學工作匯報總結學校教育教學工作匯報總結范文一、學校管理實行競爭與民主管理二、執行新課程計劃，搞好實驗教學，促進學生全面發展。三、緊跟課改步伐，認真搞好教科研1、為實施好新課程，搞好教研教改工作，學校成立了以校長為 組長的教科研領導小組和以鄉教辦分管初中教學的領導同志為組長 的石家河中學教研室，學校健全了教研教改制度，制定了學校長期 和近期目標，健全教研制度，制定學校科研規劃，有長期規劃和近 期目標，有課題組學習制度、研討制度、課題組科研總結制度，為 此我們加強了 “三個管理”、“兩個保證”、“一個突出”。本學期來，我們學校在教育主管部門的正確領導下，在鎮委、鎮 政府的親切關懷下，在全

2、校師生員工的共同努力下，積極倡導“規 范辦學、提高質量、促進素質教育”的教育理念，以提高學生綜合 素質為目標，遵循學校工作計劃開展了一系列教育教學活動。我們 全體師生弘揚團結拼搏、求真務實的創業精神，致力于課堂教學改 革和教育質量的提高，推動學校工作沿著科學軌道持續穩步前進。 如下是本學期我校教育教學工作的簡單匯報。一、學校管理規范化本學期，我校本著“科學規范、求真務實、服務引導”的管理原 則和“激發活力、人盡其才、和諧高效”的管理目標，實施了一系 列加強教學管理的具體措施。首先是健全制度、規范管理。我校本 著“立足實際，遵循科學性，增強實效性，激發積極性”的原則， 對原來的教學管理制度進行了

3、系統的修訂、補充和完善。明確了各 個崗位的工作任務，落實工作責任，引入競爭機制，激發和調動了 教職工的工作積極性，使各項工作在較短的時間內步入了良性軌道。二、狠抓教學常規管理常規教學各環節落實到位，是提高教學質量的重要保證。本學期 學校在常規教學管理中，將狠抓教學各環節管理作為最基礎、最重 要、最根本的工作，具體做了一些較有成效的工作。首先，明確工 作要求。教導處對常規教學各環節都提出了明確的工作要求。明確 提出備課寫教案、課堂教學、課外輔導、反饋測試、作業布置與批 改等的具體要求，還有工作計劃、試卷分析、教學業務總結內容結 構的要求，對新教師學習提高的要求，還有對聽課評課的標準、程 序提出了

4、具體的要求，提出了集體備課的要求和定時寫好教學反思 的要求，這些要求使學校活動各環節有章可循，較好地克服了教學 過程中的盲目性和隨意性。其次，加強反饋檢查。為保證常規教學 切實到位，保證教學工作各環節的質量，學校以抓檢查為重點，以 檢查促落實。一是落實了教師辦公檢查制度。以值日領導分組檢查 辦公情況為手段，有力地保證了教師的辦公紀律，保證了辦公時間。 二是加強了常規教學檢查。本學期學校共進行了兩次大檢查，每月 一次小檢查，檢查的內容是教師的備課情況、聽課筆記、班主任工 作手冊、學生各科作業、試卷、練習冊等，每次檢查都做到了有計 劃、有記錄、有總結、有公布、有反饋，通過這些檢查，學校全面 掌握了

5、教師教學和學習情況，促使常規教學在不斷發揚優點、改進 缺點的前提下規范、有序地發展，確保學生基礎知識和基本技能的 落實，從而保證學校教育教學質量的提高。三、重視教育科研，促進課堂教學針對我校教師青年教師和代課教師多的現狀，本學期我校把提高 教師隊伍素質做為提高教學質量的一項重要工程來抓。其一，搭建 新教師成長平臺，給教師的提高和發展指路子，提出目標要求，使 他們明確努力的方向;給新教師分配主要學科教學任務，讓他們在教 學實踐中得到鍛煉;通過實施“一幫一”結對子活動，以老帶新，相 互學習，相互促進，促使青年教師不斷成長提高。五、注重養成，強化德育為了深入貫徹落實中小學學生日常行為規范，我校立足本

6、校 實際，校長室、教導處把習慣養成教育滲透到了各項德育工作和教學活動中去，致力于學生素質的全面和諧發展。其一，開展一系列 的養成教育活動，致力于養成學生良好的學習習慣、生活習慣和衛 生習慣。例如：初步養成了學生的讀書習慣、自主完成作業的習慣、 愛護環境的習慣、勇于吃苦的習慣、善于質疑的習慣、文明守紀的 習慣、誠實守信的習慣、勤儉節約的習慣、堅持鍛煉身體的習慣等。在安全和穩定工作中，我們主要開展了以下工作：其一，每周一、 周五操會定期對師生進行安全教育活動，強化安全意識，增強了全 體師生的安全防范能力，本學期有效地開展了多次安全疏散演練和 交通安全、預防火災專題教育。其二，拉網式排查師生集中活動

7、區 域的安全隱患。其三，大力推進人文性管理，倡導文明行為，有效 地防止了重大治安事件的發生。其四，杜絕了亂收費、體罰學生和 學生打架斗毆及離家出走事件的發生，妥善地處理了幾起突發事件, 保證了學校的安全和穩定。七、搞好體育衛生工作我們學校堅持上好體育課和課外活動，加強學生日常體育鍛煉， 保證了學生每天鍛煉一小時，我們把“提高學生體質”放到學校的. 中心工作中去，經常性抓好排球訓練和中小學生田徑訓練，同時抓 好了畢業班中考體育考試。利用學校廣闊的體育運動環境資源，抓 好學生的體育訓練和體質測評工作。加強學生的健康教育。提高學 生對于健康意義的認識層次，強化學生強身健體的自覺行為。同時, 注重學生

8、心理健康的教育和引導工作，促進學生心理品質的健康發 展。本學期，我校中學生排球隊參加文昌市中學生排球錦標賽，獲 得男子組第六名。我校小學生田徑隊參加文昌市第32屆小學生田徑 運動會獲得團體總分第18名。中考體育成績名列全市前茅。八、成績與不足我們學校今年小考成績輝煌，符美元、詹惠琪、鄭日新、鄭月穎、 詹春草、邢詩心等同學以優異成績考進文昌中學，邢福強、符傳能、 楊娜、符少瀟等同學以優異成績考進文昌華僑中學。平均分名列全 市第八名，總分及格率全市第八名，總分優秀率全市第九名。中考 成績也比往年有所提高，平均分全市排名第19名。兩位達到文昌華 僑中學統招分數線，黃磊同學被被文昌到校指標錄取。我們學

9、校的教育教學工作雖然取得了一定的成績，但我們的工作 也存在著一些明顯的不足之處，例如：如何規范學校內部管理問題； 如何促進學校班子成員之間的協調合作問題;如何調動教師的工作積 極性問題;如何激發學生的學習興趣問題;如何實施高效課堂教學問 題等，還有待我們繼續去努力、去摸索、去尋求良策，在新的學期, 我們一定在上級教育主管部門和地方政府部門的關心和指導下，開 拓創新、與時俱進、勵精圖志，再創輝煌。一、德育工作，長抓不懈1、管理機構是核心這一學期來，為了更好的加強我校的德育工作管理，我們建立了 學校一一教導處一德育處少先隊一一班級的管理網絡，并明確 德育管理的任務要求，各負其責。成立了由學校、教導

10、處、德育處、 少先隊大隊部及班主任參與的德育工作領導小組，實施德育工作一 起抓的局面。2、班級管理是排頭兵班級是學校德育工作的基本單位，班主任是班級德育工作的第一 責任人。為此，學校建立了班級、學生及班主任老師考核制度。值 周領導、值日教師堅持每天檢查監督學生學習、班級及個人衛生、 學生紀律等小學生一日常規的落實情況，班級工作情況每日一匯總 并白板展示，每周一總結，對好的班級及時表揚并頒發流動紅旗。 學校在學期結束對在班級工作中做出優異成績的班主任進行獎勵。 一年來，我校班主任隊伍穩定、工作積極主動。使學校的德育工作 上下左右聯系密切，協調一致，發揮了德育管理的效能，有效地保 證了學校德育工作

11、的實施。3、加強德育陣地建設4、我校長期堅持開展升國旗制度和系列化的國旗下的講話，通 過豐富多彩的活動和校園文化生活等教育活動，使學生在優美的環 境和健康的氣氛中陶冶情操，促進了學生健康人格的養成。二、隊伍建設，突出實效。建設一支師德高尚、結構優化、業務精湛、創新力強的學習型、 科研型高素質教師隊伍，作為我校全面提高教育教學質量的首要目 標。2、以學習新課標、教材為重點，以教育教學目標為歸宿，開展 校本培訓工作。我們組織教師認真學習新課程標準及教材;深入理 解新課標的精神實質，更新教師的教育觀念。三、常規管理，精細科學。1、嚴格執行課程計劃。20xx至20xx學年上期起，我們繼續嚴格執行課程計

12、劃，開齊開 足上級要求開設的課程。按教體局的要求規范管理作息時間，保證 學生健康成長。2、加強教學設計管理。沒有有效的教學設計，就不可能保證持續的教學效果和質量，這 也是體現教師創造性勞動的價值。本學期，我們繼續以定期的形式 對教師的教學設計進行檢查，并將檢查結果及時反饋給教師，發現 共性問題及時在全體教師會議上進行分析和指導，使教師不斷加強 對教學設計的學習研究，教學設計的實效性、有效性得到明顯提高, 有力地促進了課堂教學質量的提高。3、加強課堂教學管理。課堂教學是素質教育的主陣地，是教師成長的搖籃。我們繼續大 力開展了 “隨堂聽課”活動。本學期，我校組織學校管理人員對40 歲以下教師的隨堂

13、課每人聽兩節，并依據縣教研室的課堂教學評價 表進行打分，活動過程中要求空課的教師人人參與聽課。執教教師 完成課堂教學后，及時與學校領導、聽課教師進行意見交換，幫助 教師分析成敗的原因。通過“隨堂聽課”活動，我們把教師的主要 精力集中在了聚焦課堂、研究教與學、開展對課堂教學進行評估的 活動和課后反思上，放在了建立有效的課堂教學管理上，切實提高 了課堂教學的效果。4、加強學生作業及作業批改的管理。適量、科學的作業和有效的作業批改是保證教學質量的有效措施 之一。本學期我們繼續加強了學科作業的設計、數量、質量以及批 改的方式方法的研究，學教教導處、教研組多次對教師的作業批改 次數、質量以及批改方式等進

14、行評估，提煉優秀做法，并全校推廣。5、深入開展課題研究活動。我校分設語文、數學、英語、3個 科組。我們以科組為單位，經常開展教育理論學習，強化先進教育 理念，提高教師理論水平。精心組織“三位一體”研討課活動，課 前課后充分發揮科組的集體力量。上公開課前，先由承擔公開課的 教師提出自己的教學設想，然后組織教師共同討論，提出看法，指 出不足之處，形成一個集體的共識后，再由任課老師上公開課。上 完后全組教師從教學目的的制定，重點難點的突破，教法學法的實 施，多媒體教學手段的運用，組織教師深入探討。一學期3個科組 共上研討課將近30節，從備課、上課到評課，充分調動老師的積極 性，在教研中提高了教師的業

15、務水平，加強科組的凝聚力，培養團 隊精神。6、進一步做好培優補差工作，提高優秀率、合格率，降低低分 率。為提高我校教育教學工作，全面激發學生學習的主動性和積極 性，在承認并尊重學生身體、心理、家庭影響、個性特征、智力發 展等諸方面存在差異的前提下，實行以點帶而、全面提高、培優補 差的教育方式，使學生樹立信心，發展智力，陶冶品德，真正使教 師動起來、學生活起來。開學初，我們對學生進行摸底排隊，找出 “潛能生”和“后進生”，力求抓緊抓好培優補差工作，不讓每一 個學生掉隊。在實際的教學工作中，每位教師都能認真抓好“四清” 工作，科任老師都能發揚奉獻精神，常常利用課余時間，無補償地 給學生補缺補漏，使

16、后進生達到真正的“清”。在課堂教學中也堅 持分層教學，做到“讓優生吃得飽，讓差生吃得了”，使每位學生 的學習成績在原來的基礎上都有了較大的提高。7、抓考試，促進質量全面提高。教學質量是我們常抓不懈的工作。本學期，我們繼續加強對質量 的調研。全期中我校共組織了 3次月考，一次中考，一次期末考試。 每次考后要求教研組、班級、教師做好考后分析，學生進行考后反思，學校都會對優秀學生進行表彰。學校通過4次學科的統一考試, 及時了解第一線質量情況，進行集體分析，查找問題，從而使學生 知識點的掌握更為牢固，知識盲點越來越少，使教師有目的地調整 自己教學，這一切都為全面提高學校教學質量奠定了堅實基礎。四、安全

17、管理，警鐘長鳴。1、全體師生牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，學校與 教師、學生簽定了安全目標責任書，對校舍安全重新進行分工，不 留一個安全死角，做到時時講安全、事事講安全、處處講安全。2、通過觀看安全教育光盤、辦板報、書寫標語、懸掛安全教育 掛圖、召開主題班會等多種形式對學生進行安全教育，增強學生的 安全防范意識。3、根據責任分工，責任教師對所負責區域進行徹底檢查，發現 隱患，及時排除。4、學校每天安排教師值班，重點加強放學期間和課間活動的安 全管理，安排教師課間進行巡視，發現學生做危險游戲，及時進行 制止并對其進行批評教育。5、重視健康教育，加強傳染病的預防工作和宣傳工作，積極配 合防

18、疫站做好麻疹、腮腺炎、乙肝疫苗的接種工作，向學生宣傳預 防流感知識。五、開展活動，提高素質和諧校園的創建、生命樂園的營造，離不開各項活動的開展。1、開展骨干教師專題講座和賽課活動，加強骨干教師的專業引 領作用。2、組織全員教師賽課活動，促進全體教師專業成長。3、開展師生共畫知識結構，提高學生對教材的把握能力。4、在全校開展大課間活動。老師進行指導，活動形式豐富多彩, 通過活動，不僅鍛煉了身體，又培養了學生的組織紀律性、集體主 義精神，而且還使他們形成了互相激勵，自學奮進的良好習慣，各 種優良的意志品質正在潛移默化的形成。5、開展高效課堂達標活動，促進全體教師課堂教學水平的提高。通過以上各活動的開展，豐富了校園生活，增加了學生見識，使 學生素質得到了提高。存在主要問題1、學校管理需更上一層樓。雖然本學期在管理方面有很大起色, 但與辦學的目標要求還有很大差距，制度的落實需加強。2、學校設施滯后，跟不上現代學校發展需要。硬件跟不上軟件 的現象在我校表現突出。3、抓學生行為規范的養成教育學