1、生物科學（師范）專業本科培養方案制定人： 陶月良 審核人： 陳華林一、專業名稱和代碼專業名稱：生物科學（代碼：071001）二、培養目標培養具有良好的政治素質，德、智、體、美全面發展，基礎扎實，知識面寬，具學習能力、有實踐能力、專業能力、適應能力、創新精神和現代教育思想觀念；掌握生物科學基本理論、基本知識和實驗技能，從教能力強，能夠在中等學校進行生物（科學）教學、教學研究及管理的符合區域經濟社會發展的具有創新精神、創業能力和社會責任感的高素質師范性應用型人才。三、培養標準本專業培養生物學（科學）教學與研究人才。培養規格包括知識、能力與素質三個方面。(共48項)1 知識標準：1.1 通識性知識1

2、.1.1具有豐富的歷史知識、法律和職業道德知識、中國傳統文化知識、馬克思主義理論等人文、社會科學知識。1.1.2具有一定的藝術鑒賞知識。1.1.3具有一定的體育及軍事理論知識。1.1.4掌握基本的信息傳遞、交流等方面的基礎知識。1.2 學科基礎知識1.2.1高等數學基礎知識。1.2.2 無機、有機、分析化學等基礎知識。1.2.3 大學物理基礎知識。1.2.4 自然地理基礎知識。1.3 生物專業知識生物學專業知識主要包括以下9個領域：1.3.1 生命的化學分子基礎。1.3.2 細胞的結構與功能及其重要生命活動。1.3.3 動物體的結構與功能。1.3.4 植物體的結構與功能。1.3.5 微生物的特

3、征與代謝。1.3.6 生物多樣性與進化。1.3.7 生物與環境。1.3.8 生物的遺傳與變異。1.3.9 生物的生殖與發育。1.4 教師教育知識1.4.1教育基礎知識主要包括教育基礎知識和基本原理、中學課程、中學教學、中學生學習心理、中學生發展心理、中學生心理輔導、中學德育、中學班級管理與教師心理等內容。1.4.2學科教學知識掌握生物學課程與教學的基本理論，準確理解中學生物課程標準（實驗），并能用其指導生物學教學。根據生物學科的特點，針對學生的認知特征、知識水平及學習需要選擇教學內容，依據課程標準和教材確定恰當可行的教學目標，確定教學重點和難點，選擇合適的教學策略和方法，合理利用課程資源，設計

4、多樣化的學習活動，形成完整的教學方案。了解生物學教學評價的基本類型和方法。2 能力標準2.1 學科基礎能力2.1.1 獲取知識的能力：具有良好的自學習慣和能力、有較好的表達交流能力、有一定的計算機及信息技術應用能力。2.1.2 應用知識能力：具有綜合運用所掌握的理論知識和技能、從事生物科學及其相關領域科學研究的能力。2.1.3 交流溝通能力：能有效地與他人交流溝通，具備良好的人際交往能力。2.2 生物科學能力2.2.1 生物學思維能力：按照客觀順序展現生命特有的結構進程能力。2.2.2 生物學實驗設計與操作能力。2.2.3 生物學科學探究能力。2.2.4 生物標本采集、制作和存放能力。2.2.

5、5 生命與健康的保護能力。2.3 生物教學能力2.3.1 教學基本技能：主要包括導入技能、語言技能、講解技能、提問技能、演示技能、板書技能、變化技能、強化技能、課堂控制技能、結束技能等十大基本技能。2.3.2 生物學教學設計能力。2.3.3 生物學教學研究能力。2.3.4 教學反思與終身學習能力。2.4 合作、創新能力2.4.1 具有合作意識與指導團隊開展合作活動的能力。作為團隊成員，發揮團隊精神、互補互助以達到團隊最大工作效率的同時，能夠設計合作指導團隊開展合作活動。2.4.2 具有一定的創新能力。能夠運用知識和理論，在科學、技術和各種實踐活動領域中不斷提供具有經濟價值、社會價值、生態價值的

6、新思想、新理論、新方法和新發明。3 素質標準3.1 具備較高的思想道德素質：包括正確的政治方向，遵紀守法、誠信為人，有較強的團隊意識和健全的人格。3.2 具備較高的文化素質：掌握一定的人文社科基礎知識，具有較好的人文修養；具有國際化視野和現代意識以及健康的人際交往意識。3.3 具備良好的專業素質：受到嚴格的科學思維訓練，掌握比較扎實的生物科學基礎理論和研究方法，有求實創新的意識和精神。3.4 具備良好的身心素質：包括健康的體魄、良好的心理素質和生活習慣。3.5 職業道德與規范：愛國守法，敬業奉獻，熱愛學生，教書育人，為人師表，終身學習。四、主干學科生物學五、核心課程人體解剖生理學、植物生理學、

7、微生物學、遺傳學、生態學、分子生物學 和中學生物教學論等。六、特色課程生物化學、動物學、中學生物教學論等。七、實踐教學體系設計（不包括選修課）類 別課 程學時學分學期備 注課內實踐教學現代教育技術應用160.55理工類專業實踐（實驗）總學分不少于人才培養方案總學分（學時）的30%，其中獨立設置的實踐（實驗）課程學分，理工類專業不少于總學分（學時）的20%。教師語言技能160.53生態學及實驗180.55獨獨立設置實踐教學獨立設置實踐課程健身與體能(一)320.55健身與體能(二)320.56大學計算機基礎A3211程序設計基礎3212大學物理實驗3213無機及分析化學實驗A3911有機化學實驗

8、B3012植物學實驗421.52動物學實驗421.53生物化學實驗B481.53細胞生物學實驗B3615人體解剖生理學實驗3614植物生理學實驗3614微生物學實驗B3614遺傳學實驗B3615分子生物學實驗B3616生物統計學實驗B3616生物微格教學3615實踐教學周植物學野外實習+11.02動物學野外實習+11.03教育見習(一)+11.05教師職業技能（1-5）+52.52,3,4,5教育見習(二)+11.06生物教育研習+11.06畢業（專業）實習教育實習（教學實習）+86.07教育實習（班主任實習）+42.07畢業設計（論文）畢業論文+88.08合 計43.5八、修業年限與授予學位

9、基本學制四年，彈性學制三至六年，理學學士。九、畢業最低學分要求畢業最低學分172學分，其中課內160學分，課外項目12學分。十、課程體系的結構比例課程類別修讀性質學分占課內學分比例實踐教學學分實踐教學學分占比獨立設置實踐教學學分通識課公共基礎課必選課3622.5%38.3%3公共選修課公選課85.0%000基礎課學科平臺課（學位課）必選課3320.6%412.1%3專業基礎課（學位課）必選課23.514.7%5.523.4%5.5專業課專業核心課（學位課）必選課25.515.9%727.5%6.5專業選修課任選課10.56.3%439.3%2實踐課必選課23.515.0%23.523.5課內學

10、分合計160100%49.543.5課外教育項目必選課12總 計：172十一、課程設置與教學進程安排表課程類別課程性質課程代碼課程名稱學分周學時總學時講課學時實驗學時上機學時開課學期備注公共基礎課必選課102119901M大學計算機基礎A22.0-2.04816321 102185401M程序設計基礎43.0-2.08048322062136801L大學外語(一)44.0-0.0646401062136901L大學外語(二)44.0-0.0646402062137001L大學外語(三)33.0-0.0484803192001601L大學生創業基礎12.0-0.0161601172000101L

11、道德、法律與心理教育33.0-0.0484801172000201L馬克思主義基本原理概論33.0-0.0484802182000201L中國近現代史綱要22.0-0.0323203172000401L中國化馬克思主義概論44.0-0.0646404172000301S思政社會實踐2+20007042140801S大學體育(一)0.752.0-0.0323201042140901S大學體育(二)0.752.0-0.0323202042141001S大學體育(三)0.752.0-0.0323203042141101S大學體育(四)0.752.0-0.0323204042150601S健身與體能(

12、一)0.50.0-1.0320325042150701S健身與體能(二)0.50.0-1.0320326必選小計學分36類別小計學分36公共選修課公選課藝術類2其他類別6必修小計學分8學科平臺課(學位課)必選課092000301L高等數學B(一)44.0-0.0646401092000401L高等數學B(二)44.0-0.0646402102000101L大學物理44.0-0.0646403102000201S大學物理實驗10.0-2.032032122153301L無機及分析化學A4.04.0-0.06464001122153401S無機及分析化學實驗A1.00.0-3.0390390112

13、2154401L有機化學B2.02.0-0.03232002122154601S有機化學實驗B1.00.0-3.03003002122103401L自然地理學2.02.0-0.03232005032107101L教育學基礎22.0-0.0323204032181801M發展與教育心理學33.0-0.0484084032123901S班主任工作實務11.0-0.0161605032202101M現代教育技術應用22.0-1.04024165032201801L教育研究方法12.0-0.0161606032129001L教師語言技能10.0-2.0248163必選小計學分33類別小計學分33專業基

14、礎課(學位課)必選課122114701L植物學44.0-0.064640021221293008植物學實驗1.50.0-3.04204202122151001L動物學44.0-0.06464003122151101S動物學實驗1.50.0-3.04204203122152201L生物化學B44.0-0.06464003122152401S生物化學實驗B1.50.0-4.04804803122153601L細胞生物學B33.0-0.04848005122153801S細胞生物學實驗B10.0-3.03603605122154701L中學生物教學論A36.0-0.04848005必選小計學分23.

15、5類別小計學分23.5專業核心課(學位課)必選課122101101L人體解剖生理學33.0-0.048480041221107008人體解剖生理學實驗10.0-3.03603604122103101L植物生理學33.0-0.04848004122162501S植物生理學實驗10.0-3.03603604122153001L微生物學B33.0-0.04848004122153201S微生物學實驗B10.0-3.03603604122154001L遺傳學B33.0-0.04848005122162601S遺傳學實驗B10.0-3.03603605122156001M生態學及實驗3.53.0-3.0

16、66481805122160301L分子生物學B12.0-0.01616006122162701S分子生物學實驗B10.0-3.03603606122160401L生物統計學B12.0-0.01616006122162801S生物統計學實驗B10.0-3.03603606122152801S生物微格教學10.0-2.03603605122101401L生物課程標準與教材分析12.0-0.01616006必選小計學分25.5類別小計學分25.5專業選修課(教師教育類課程必選6學分)任選課032182501L課程設計與評價11.0-0.0161606任選不少于10.5學分，教師教育類不少于6學分0

17、32182401L教育政策與法規11.0-0.0161605032182601L心理學基礎22.0-0.0323202032182701L學生心理輔導11.0-0.0161605032182301L教師專業發展11.0-0.0161606032201901L中外教育史12.0-0.0161606032202001L普通話測試與訓練12.0-0.0161602082000201M教師書寫藝術10.0-2.0328242032116801L綜合實踐活動11.0-0.0161606122100501L保護生物學22.0-0.03232007122151801L免疫學B22.0-0.032320071

18、22115001L進化生物學22.0-0.03232007122148401L環境學概論22.0-0.03232007122102901L營養學22.0-0.03232007122162901S植物組織培養技術10.0-2.03603607122161701M生物課堂教學藝術22.0-2.040162406122101701L生物科學史22.0-0.03232007122156601M生物教學設計22.0-3.048163206122101901L生物專業英語12.0-0.01616008122102401L文獻檢索與論文撰寫11.0-0.01616008任選小計學分29類別小計學分29實踐課

19、必選課1221417008動物學野外實習1.0+1000031221425008植物學野外實習1.0+100002122113401S教育見習(一)1.0+100005122148901S教師職業技能(1-5)2.5+500002-4,5122113402S教育見習(二)1.0+100006122150601S教育實習(教學實習)6.0+800007122150701S教育實習(班主任實習)2.0+400007122163701S生物教育研習1.0+1000061221047008畢業論文8.0+800008必選小計學分23.5類別小計學分23.5總計學分160十二、課外教育項目設置安排表課程

20、類別課程性質課程代碼課程名稱學 分周學時總學時講課學時開課（錄入）學期備 注課外教育項目必 選 002001001Q軍事訓練1+11（開課）002001201Q社會實踐1+17（錄入）002000901Q創新創業實踐21.0-0.07（錄入）002001101Q形勢與政策20.0-0.08（錄入）002000701Q體能測試1+18（錄入）002000601L大學生職業生涯發展與就業指導(一)11.0-0.016161（開課）002000701L大學生職業生涯發展與就業指導(二)11.0-0.016166（開課）182000801L大學生心理健康教育12.0-0.016162(開課)00200

21、0904Q教師職業技能考核1+16(錄入)002001401Q素質拓展17（錄入）合 計12學分十三、培養標準的實現培養標準的課程達成培養標準達成（課程+貢獻度）1級2級3級1.知識標準1.1通識性知識1.1.1 有豐富的歷史知識、法律和職業道德知識、中國傳統文化知識、馬克思主義理論等人文、社會科學知識。道德、法律與心理教育N，馬克思主義基本原理概論S，中國近現代史綱要S，中國化馬克思主義概論S，思政社會實踐W，形勢與政策S1.1.2 具有一定的藝術鑒賞知識。教師語言技能W，教師書寫藝術S，素質拓展S1.1.3 具有一定的體育及軍事理論知識。體育1-4S，體能測試S，軍事訓練S1.1.4 掌握

22、基本的信息傳遞、交流等方面的基礎知識。大學英語1-3S，大學計算機基礎S，程序設計基礎S，現代教育技術應用S，文獻檢索與論文撰寫W，生物專業英語W1.2學科基礎知識1.2.1 高等數學基礎知識高等數學B 1-2S1.2.2 無機、有機、分析化學等基礎知識無機及分析化學S，無機及分析化學實驗N，有機化學S，有機化學實驗N1.2.3 大學物理基礎知識大學物理S，大學物理實驗N1.2.4自然地理基礎知識自然地理學S1.3生物專業知識1.3.1 生命的化學分子基礎生物化學S，生物化學實驗N，分子生物學S，分子生物學實驗N，免疫學W1.3.2 細胞的結構與功能及其重要生命活動細胞生物學S，細胞生物學實驗

23、N，營養與健康W1.3.3 動物體的結構與功能動物學S，動物學實驗N，人體解剖生理學S，人體解剖生理學實驗N，動物學野外實習N1.3.4 植物體的結構與功能植物學S，植物學實驗N，植物生理學S，植物生理學實驗N，植物學野外實習S，植物組織培養技術N1.3.5 微生物的特征與代謝微生物學S，微生物學實驗N1.3.6 生物多樣性與進化植物學N，植物學實驗N，動物學N，動物學實驗N，遺傳學N，遺傳學實驗N，生態學及實驗S，動物學野外實習S，植物學野外實習S，保護生物學S，進化生物學N1.3.7 生物與環境生態學及實驗S，植物生理學S，植物生理學實驗S，環境學概論S1.3.8 生物的遺傳與變異遺傳學S

24、，遺傳學實驗S1.3.9 生物的生殖與發育植物學S，植物學實驗W，動物學S，動物學實驗N，人體解剖生理學W，人體解剖生理學實驗W，植物生理學S，植物生理學實驗N1.4 教師教育知識1.4.1教育基礎知識。主要包括教育基礎知識和基本原理、中學課程、中學教學、中學生學習心理、中學生發展心理、中學生心理輔導、中學德育、中學班級管理與教師心理等內容。發展與教育心理學W，教育學基礎S，班主任工作實務S，課程設計與評價W，教育政策與法規W，心理學基礎W，學生心理輔導S，教師專業發展N，綜合實踐活動W1.4.2學科教學知識。掌握生物學課程與教學的基本理論，準確理解中學生物課程標準（實驗），并能用其指導生物學

25、教學。中學生物教學論S，微格教學S，生物課程標準與教材分析W，生物習題研究W，生物教學設計W，生物科學史W 2.能力標準2.1 學科基礎能力2.1.1 獲取知識的能力：具有良好的自學習慣和能力、有較好的表達交流能力、有一定的計算機及信息技術應用能力。學科平臺課N，專業基礎課和核心課、選修課S2.1.2 應用知識能力：具有綜合運用所掌握的理論知識和技能、從事生物科學及其相關領域科學研究的能力。平臺實踐課N，專業實踐課S2.1.3 交流溝通能力：能有效地與他人交流溝通，具備良好的人際交往能力。大學英語1-3S，大學計算機基礎N，程序設計基礎N，動物學野外實習N，植物學野外實習N，教育見習1-2S，

26、教育研習S，教師職業技能（1-5）S，教育實習（教學實習、班主任實習）S，教師語言技能S，教師書寫藝術N，素質拓展S，軍事訓練N，文獻檢索與論文撰寫W，生物專業英語W2.2 生物科學能力2.2.1 生物學思維能力：按照客觀順序展現生命特有的結構進程能力。植物學S，動物學S，人體解剖生理學S，細胞生物學S，生物化學S，微生物學S，遺傳學S，植物生理學S，生態學及實驗S2.2.2 生物學實驗設計與操作能力植物學實驗S，動物學實驗S，細胞生物學實驗S，生物化學實驗S，微生物學實驗S，遺傳學實驗S，植物生理學實驗S，植物組織培養技術N2.2.3 生物學科學探究能力植物學實驗S，動物學實驗S，細胞生物學

27、實驗S，生物化學實驗S，微生物學實驗S，遺傳學實驗S，植物生理學實驗S，植物組織培養技術N2.2.4 生物標本采集、制作和存放能力植物學實驗N，動物學實驗N，動物學野外實習S，植物學野外實習S2.2.5 生命與健康的保護能力營養與健康S2.3 生物教學能力2.3.1 教學基本技能：主要包括導入技能、語言技能、講解技能、提問技能、演示技能、板書技能、變化技能、強化技能、課堂控制技能、結束技能等十大基本技能。教師語言技能S，教師書寫藝術S，中學生物教學論S，微格教學S2.3.2 生物學教學設計能力教育學基礎W，中學生物教學論N，微格教學S，課程設計與評價S，生物教學設計S2.3.3 生物學教學研究

28、能力教育學基礎S，生物習題研究N2.3.4 教學反思與終身學習能力發展與教育心理學N，教育學基礎N，現代教育技術應用N，生物科學史N2.4 合作、創新能力2.4.1 具有合作意識與指導團隊開展合作活動的能力。作為團隊成員，發揮團隊精神、互補互助以達到團隊最大工作效率的同時，能夠設計合作指導團隊開展合作活動。畢業論文S，班主任工作實務S，創新創業實踐S2.4.2 具有一定的創新能力。能夠運用知識和理論，在科學、技術和各種實踐活動領域中不斷提供具有經濟價值、社會價值、生態價值的新思想、新理論、新方法和新發明。畢業論文S，創新創業實踐S3.素質標準3.1 具備較高的思想道德素質：包括正確的政治方向，

29、遵紀守法、誠信為人，有較強的團隊意識和健全的人格。體育1-4W，道德、法律與心理教育W，馬克思主義基本原理概論W，中國化馬克思主義概論W，思政社會實踐W，形勢與政策W，動物學野外實習N，植物學野外實習N，教育見習1-2S，教育研習S，教師職業技能（1-5）S，教育實習（教學實習、班主任實習）S，畢業論文S，職業技能與素養S，體能測試W，創新創業實踐N，素質拓展N，社會實踐N，軍事訓練N3.2 具備較高的文化素質：掌握一定的人文社科基礎知識，具有較好的人文修養；具有國際化視野和現代意識以及健康的人際交往意識。大學英語1-3S，大學計算機基礎S，程序設計基礎S，中國近現代史綱要S，教師職業技能（1

30、-5）N，畢業論文N，教師語言技能N，教師書寫藝術N事訓練N，文獻檢索與論文撰寫W，生物專業英語W3.3 具備良好的專業素質：受到嚴格的科學思維訓練，掌握比較扎實的生物科學基礎理論和研究方法，有求實創新的意識和精神。學科平臺課N，專業基礎課和核心課、選修課S3.4 具備良好的身心素質：包括健康的體魄、良好的心理素質和生活習慣。環境學概論W，營養與健康S，發展與教育心理學S，教育政策與法規W，職業技能與素養W，體能測試N3.5 職業道德與規范：愛國守法，敬業奉獻，熱愛學生，教書育人，為人師表，終身學習。發展與教育心理學W，教育學基礎W，班主任工作實務N，教育政策與法規S，職業技能與素養S，綜合實

31、踐活動W，學生心理輔導S，教師專業發展N，社會實踐W課程對培養標準達成的支撐教學活動/課程支撐(培養標準+貢獻度)體育1-41.1.3 具有一定的體育及軍事理論知識S 。2.1.1 獲取知識的能力：具有良好的自學習慣和能力、有較好的表達交流能力、有一定的計算機及信息技術應用能力N。3.1 具備較高的思想道德素質：包括正確的政治方向，遵紀守法、誠信為人，有較強的團隊意識和健全的人格S。高等數學B 1-21.2.1 高等數學基礎知識S。2.1.1 獲取知識的能力：具有良好的自學習慣和能力、有較好的表達交流能力、有一定的計算機及信息技術應用能力N。3.3 具備良好的專業素質：受到嚴格的科學思維訓練，

32、掌握比較扎實的生物科學基礎理論和研究方法，有求實創新的意識和精神S。大學英語1-31.1.4 掌握基本的信息傳遞、交流等方面的基礎知識S。2.1.1 獲取知識的能力：具有良好的自學習慣和能力、有較好的表達交流能力、有一定的計算機及信息技術應用能力N。2.1.3 交流溝通能力：能有效地與他人交流溝通，具備良好的人際交往能力S。3.2 具備較高的文化素質：掌握一定的人文社科基礎知識，具有較好的人文修養；具有國際化視野和現代意識以及健康的人際交往意識N。大學計算機基礎，程序設計基礎1.1.4 掌握基本的信息傳遞、交流等方面的基礎知識S。2.1.1 獲取知識的能力：具有良好的自學習慣和能力、有較好的表

33、達交流能力、有一定的計算機及信息技術應用能力N。2.1.3 交流溝通能力：能有效地與他人交流溝通，具備良好的人際交往能力N。3.2 具備較高的文化素質：掌握一定的人文社科基礎知識，具有較好的人文修養；具有國際化視野和現代意識以及健康的人際交往意識N。道德、法律與心理教育1.1.1 有豐富的歷史知識、法律和職業道德知識、中國傳統文化知識、馬克思主義理論等人文、社會科學知識S。2.1.1 獲取知識的能力：具有良好的自學習慣和能力、有較好的表達交流能力、有一定的計算機及信息技術應用能力N。3.1 具備較高的思想道德素質：包括正確的政治方向，遵紀守法、誠信為人，有較強的團隊意識和健全的人格S。馬克思主

34、義基本原理概論1.1.1 有豐富的歷史知識、法律和職業道德知識、中國傳統文化知識、馬克思主義理論等人文、社會科學知識S。2.1.1 獲取知識的能力：具有良好的自學習慣和能力、有較好的表達交流能力、有一定的計算機及信息技術應用能力N。3.1 具備較高的思想道德素質：包括正確的政治方向，遵紀守法、誠信為人，有較強的團隊意識和健全的人格S。中國近現代史綱要1.1.1 有豐富的歷史知識、法律和職業道德知識、中國傳統文化知識、馬克思主義理論等人文、社會科學知識S。2.1.1 獲取知識的能力：具有良好的自學習慣和能力、有較好的表達交流能力、有一定的計算機及信息技術應用能力N。3.2 具備較高的文化素質：掌

35、握一定的人文社科基礎知識，具有較好的人文修養；具有國際化視野和現代意識以及健康的人際交往意識N。中國化馬克思主義概論1.1.1 有豐富的歷史知識、法律和職業道德知識、中國傳統文化知識、馬克思主義理論等人文、社會科學知識S。2.1.1 獲取知識的能力：具有良好的自學習慣和能力、有較好的表達交流能力、有一定的計算機及信息技術應用能力N。3.1 具備較高的思想道德素質：包括正確的政治方向，遵紀守法、誠信為人，有較強的團隊意識和健全的人格N。思政社會實踐1.1.1 有豐富的歷史知識、法律和職業道德知識、中國傳統文化知識、馬克思主義理論等人文、社會科學知識S。2.1.1 獲取知識的能力：具有良好的自學習

36、慣和能力、有較好的表達交流能力、有一定的計算機及信息技術應用能力N。3.1 具備較高的思想道德素質：包括正確的政治方向，遵紀守法、誠信為人，有較強的團隊意識和健全的人格N。形勢與政策1.1.1 有豐富的歷史知識、法律和職業道德知識、中國傳統文化知識、馬克思主義理論等人文、社會科學知識S。2.1.1 獲取知識的能力：具有良好的自學習慣和能力、有較好的表達交流能力、有一定的計算機及信息技術應用能力N。3.1 具備較高的思想道德素質：包括正確的政治方向，遵紀守法、誠信為人，有較強的團隊意識和健全的人格S。無機及分析化學1.2.2 無機、有機、分析化學等基礎知識S。2.1.1 獲取知識的能力：具有良好

37、的自學習慣和能力、有較好的表達交流能力、有一定的計算機及信息技術應用能力N。3.3 具備良好的專業素質：受到嚴格的科學思維訓練，掌握比較扎實的生物科學基礎理論和研究方法，有求實創新的意識和精神S。無機及分析化學實驗1.2.2 無機、有機、分析化學等基礎知識N。2.1.2 應用知識能力：具有綜合運用所掌握的理論知識和技能、從事生物科學及其相關領域科學研究的能力N。3.3 具備良好的專業素質：受到嚴格的科學思維訓練，掌握比較扎實的生物科學基礎理論和研究方法，有求實創新的意識和精神S。大學物理1.2.3 大學物理基礎知識S。2.1.1 獲取知識的能力：具有良好的自學習慣和能力、有較好的表達交流能力、

38、有一定的計算機及信息技術應用能力N。3.3 具備良好的專業素質：受到嚴格的科學思維訓練，掌握比較扎實的生物科學基礎理論和研究方法，有求實創新的意識和精神S。大學物理實驗1.2.3 大學物理基礎知識N。2.1.2 應用知識能力：具有綜合運用所掌握的理論知識和技能、從事生物科學及其相關領域科學研究的能力N。3.3 具備良好的專業素質：受到嚴格的科學思維訓練，掌握比較扎實的生物科學基礎理論和研究方法，有求實創新的意識和精神S。有機化學1.2.2 無機、有機、分析化學等基礎知識S。2.1.1 獲取知識的能力：具有良好的自學習慣和能力、有較好的表達交流能力、有一定的計算機及信息技術應用能力N。3.3 具

39、備良好的專業素質：受到嚴格的科學思維訓練，掌握比較扎實的生物科學基礎理論和研究方法，有求實創新的意識和精神S。有機化學實驗1.2.2 無機、有機、分析化學等基礎知識N。2.1.2 應用知識能力：具有綜合運用所掌握的理論知識和技能、從事生物科學及其相關領域科學研究的能力N。3.3 具備良好的專業素質：受到嚴格的科學思維訓練，掌握比較扎實的生物科學基礎理論和研究方法，有求實創新的意識和精神S。自然地理學1.2.4自然地理基礎知識S。2.1.1 獲取知識的能力：具有良好的自學習慣和能力、有較好的表達交流能力、有一定的計算機及信息技術應用能力N。3.3 具備良好的專業素質：受到嚴格的科學思維訓練，掌握

40、比較扎實的生物科學基礎理論和研究方法，有求實創新的意識和精神S。植物學1.3.4 植物體的結構與功能S。1.3.6 生物多樣性與進化N。1.3.9 生物的生殖與發育S。2.1.1 獲取知識的能力：具有良好的自學習慣和能力、有較好的表達交流能力、有一定的計算機及信息技術應用能力N。2.2.1 生物學思維能力：按照客觀順序展現生命特有的結構進程能力S。3.3 具備良好的專業素質：受到嚴格的科學思維訓練，掌握比較扎實的生物科學基礎理論和研究方法，有求實創新的意識和精神S。植物學實驗1.3.4 植物體的結構與功能N。1.3.6 生物多樣性與進化N。1.3.9 生物的生殖與發育S。2.1.2 應用知識能

41、力：具有綜合運用所掌握的理論知識和技能、從事生物科學及其相關領域科學研究的能力N。2.2.2 生物學實驗設計與操作能力S。2.2.4 生物標本采集、制作和存放能力S。2.2.3 生物學科學探究能力N。3.3 具備良好的專業素質：受到嚴格的科學思維訓練，掌握比較扎實的生物科學基礎理論和研究方法，有求實創新的意識和精神S。動物學1.3.3 動物體的結構與功能S。1.3.6 生物多樣性與進化N。1.3.9 生物的生殖與發育S。2.1.1 獲取知識的能力：具有良好的自學習慣和能力、有較好的表達交流能力、有一定的計算機及信息技術應用能力S。2.2.1 生物學思維能力：按照客觀順序展現生命特有的結構進程能

42、力S。3.3 具備良好的專業素質：受到嚴格的科學思維訓練，掌握比較扎實的生物科學基礎理論和研究方法，有求實創新的意識和精神S。動物學實驗1.3.3 動物體的結構與功能N。1.3.6 生物多樣性與進化N。1.3.9 生物的生殖與發育S。2.1.2 應用知識能力：具有綜合運用所掌握的理論知識和技能、從事生物科學及其相關領域科學研究的能力S。2.2.2 生物學實驗設計與操作能力S。2.2.3 生物學科學探究能力N。2.2.4 生物標本采集、制作和存放能力S。3.3 具備良好的專業素質：受到嚴格的科學思維訓練，掌握比較扎實的生物科學基礎理論和研究方法，有求實創新的意識和精神S。人體解剖生理學1.3.9

43、 生物的生殖與發育S。1.3.3 動物體的結構與功能S。2.1.1 獲取知識的能力：具有良好的自學習慣和能力、有較好的表達交流能力、有一定的計算機及信息技術應用能力N。2.2.1 生物學思維能力：按照客觀順序展現生命特有的結構進程能力S。3.3 具備良好的專業素質：受到嚴格的科學思維訓練，掌握比較扎實的生物科學基礎理論和研究方法，有求實創新的意識和精神S。人體解剖生理學實驗1.3.9 生物的生殖與發育N。1.3.3 動物體的結構與功能S。2.1.2 應用知識能力：具有綜合運用所掌握的理論知識和技能、從事生物科學及其相關領域科學研究的能力N。2.2.2 生物學實驗設計與操作能力S。2.2.3 生

44、物學科學探究能力N。3.3 具備良好的專業素質：受到嚴格的科學思維訓練，掌握比較扎實的生物科學基礎理論和研究方法，有求實創新的意識和精神S。細胞生物學1.3.2 細胞的結構與功能及其重要生命活動S。1.3.3 動物體的結構與功能N。2.1.1 獲取知識的能力：具有良好的自學習慣和能力、有較好的表達交流能力、有一定的計算機及信息技術應用能力N。2.2.1 生物學思維能力：按照客觀順序展現生命特有的結構進程能力S。3.3 具備良好的專業素質：受到嚴格的科學思維訓練，掌握比較扎實的生物科學基礎理論和研究方法，有求實創新的意識和精神S。細胞生物學實驗1.3.2 細胞的結構與功能及其重要生命活動N。2.

45、1.2 應用知識能力：具有綜合運用所掌握的理論知識和技能、從事生物科學及其相關領域科學研究的能力N。2.2.2 生物學實驗設計與操作能力S。2.2.3 生物學科學探究能力N。3.3 具備良好的專業素質：受到嚴格的科學思維訓練，掌握比較扎實的生物科學基礎理論和研究方法，有求實創新的意識和精神S。生物化學1.3.1 生命的化學分子基礎S。2.1.1 獲取知識的能力：具有良好的自學習慣和能力、有較好的表達交流能力、有一定的計算機及信息技術應用能力S。2.2.1 生物學思維能力：按照客觀順序展現生命特有的結構進程能力S。3.3 具備良好的專業素質：受到嚴格的科學思維訓練，掌握比較扎實的生物科學基礎理論

46、和研究方法，有求實創新的意識和精神S。生物化學實驗1.3.1 生命的化學分子基礎N。2.1.2 應用知識能力：具有綜合運用所掌握的理論知識和技能、從事生物科學及其相關領域科學研究的能力N。2.2.2 生物學實驗設計與操作能力N。2.2.3 生物學科學探究能力N。3.3 具備良好的專業素質：受到嚴格的科學思維訓練，掌握比較扎實的生物科學基礎理論和研究方法，有求實創新的意識和精神S。微生物學1.3.5 微生物的特征與代謝S。2.1.1 獲取知識的能力：具有良好的自學習慣和能力、有較好的表達交流能力、有一定的計算機及信息技術應用能力S。2.2.1 生物學思維能力：按照客觀順序展現生命特有的結構進程能

47、力S。3.3 具備良好的專業素質：受到嚴格的科學思維訓練，掌握比較扎實的生物科學基礎理論和研究方法，有求實創新的意識和精神S。微生物學實驗1.3.5 微生物的特征與代謝N。2.1.2 應用知識能力：具有綜合運用所掌握的理論知識和技能、從事生物科學及其相關領域科學研究的能力S。2.2.2 生物學實驗設計與操作能力S。2.2.3 生物學科學探究能力N。3.3 具備良好的專業素質：受到嚴格的科學思維訓練，掌握比較扎實的生物科學基礎理論和研究方法，有求實創新的意識和精神S。遺傳學1.3.8 生物的遺傳與變異S。1.3.6 生物多樣性與進化N。2.1.1 獲取知識的能力：具有良好的自學習慣和能力、有較好

48、的表達交流能力、有一定的計算機及信息技術應用能力S。2.2.1 生物學思維能力：按照客觀順序展現生命特有的結構進程能力S。3.3 具備良好的專業素質：受到嚴格的科學思維訓練，掌握比較扎實的生物科學基礎理論和研究方法，有求實創新的意識和精神S。遺傳學實驗1.3.8 生物的遺傳與變異S。1.3.6 生物多樣性與進化N。2.1.2 應用知識能力：具有綜合運用所掌握的理論知識和技能、從事生物科學及其相關領域科學研究的能力N。2.2.2 生物學實驗設計與操作能力S。2.2.3 生物學科學探究能力N。3.3 具備良好的專業素質：受到嚴格的科學思維訓練，掌握比較扎實的生物科學基礎理論和研究方法，有求實創新的

49、意識和精神S。植物生理學1.3.4 植物體的結構與功能S。1.3.7 生物與環境S。1.3.9 生物的生殖與發育N。2.1.1 獲取知識的能力：具有良好的自學習慣和能力、有較好的表達交流能力、有一定的計算機及信息技術應用能力S。2.2.1 生物學思維能力：按照客觀順序展現生命特有的結構進程能力S。3.3 具備良好的專業素質：受到嚴格的科學思維訓練，掌握比較扎實的生物科學基礎理論和研究方法，有求實創新的意識和精神S。植物生理學實驗1.3.4 植物體的結構與功能N。1.3.7 生物與環境S。1.3.9 生物的生殖與發育N。2.1.2 應用知識能力：具有綜合運用所掌握的理論知識和技能、從事生物科學及

50、其相關領域科學研究的能力S。2.2.2 生物學實驗設計與操作能力S。2.2.3 生物學科學探究能力S。3.3 具備良好的專業素質：受到嚴格的科學思維訓練，掌握比較扎實的生物科學基礎理論和研究方法，有求實創新的意識和精神S。生態學及實驗1.3.6 生物多樣性與進化S。1.3.7 生物與環境S。2.1.1 獲取知識的能力：具有良好的自學習慣和能力、有較好的表達交流能力、有一定的計算機及信息技術應用能力N。2.2.1 生物學思維能力：按照客觀順序展現生命特有的結構進程能力S。3.3 具備良好的專業素質：受到嚴格的科學思維訓練，掌握比較扎實的生物科學基礎理論和研究方法，有求實創新的意識和精神S。動物學野外實習1.3.3 動物體的結構與功能N。1.3.6 生物多樣性與進化N。2.1.2 應用知識能力：具有綜合運用所掌握的理論知識和技能、從事生物科學及其相關領域科學研究的能力N。2.1.3 交流溝通能力：能有效地與他人交流溝通，具備良好的人際交往能力N。2.2.4 生物標本采集、制作和存放能力S。3.1 具備