1、教師培訓學習工作方案2021年-一、培訓目標鐵嶺中學教師的培訓是根據我校實際情況和基礎教育的要求，對新教師、骨干教師的后續提高培訓，其培訓總目標是按照教師專業化成長的規律，瞄準反思型、內省型、專家型教師為目標，建立一支師德過硬、專業優良、有研究潛質、教學個性突出、實踐能力強，教學科研成果顯著的骨干教師隊伍。以此為基點，開發研訓一體校本為主的培訓新模式，整合培訓資源，形成理論專家和教學實踐者緊密結合的培訓合力，解決實際問題，滿足教師個性化發展的需要，使培訓真正為教師服務，為基礎教育課程改革服務。二、培訓對象35歲以下青年教師，共計42Ao附：35周歲以下（1973年后出生）教師名單三、培訓原則1

2、）結合學校“二期課改"工作的實際，重在可操作性和堅持學以致用的原則，有利于激發青年教師學習的積極性。2）盡量尋找身邊的“真人、真事、真情"，堅持真實可信可學的原則，在教師中樹立新典型，宣傳新事跡，使高尚的師德風范可親、可近、可學。3）借助校內宣傳欄、校園網、鐵嶺潮校刊等媒介，通過廣泛宣傳優秀教師的先進事跡以及教學基本功訓練成果展示，充分發揮先進典型人物的激勵、導向和示范作用，從中發現和培養后備人才。四、培訓形式除了傳統的教師集中時間培訓外，可廣泛釆用自學和網上培訓，教師能夠根據自己的時間情況隨時安排學習，這解決了他們的學習培訓與現實工作的矛盾沖突。科研室能夠推薦優秀的教師培

3、訓網站和優秀的教師博客，提供教師邊工作邊學習，或者在業余時間參加各類課程學習，以提高工作效率和個人發展潛力。教師能夠自己提出需要去參加哪些內容培訓，只要與工作有關、合理，學校領導一般都會同意并給予經費補助。五、培訓方案(一)教師職業規劃的培訓：1、視頻一職業規劃一（1）魯靈敏做客央視商務時間，指點人生職業規劃（469；（2）徐小平：做好自己的職業規劃，（42，）。2、或邀請本校新評上高級職稱的年輕教師現身說法，講講自己職業規劃的步驟，指點迷津。3、宣講初、中、高級教師專業技術職稱評聘條件，（或下發）讓教師早作準備。4、布置作業：每人寫一篇“個人的職業發展計劃。（校領導及人事部門根據本人意愿，提

4、供管理和專業兩種職業生涯發展渠道，使青年教師有多種機會實現自己的職業理想。在這過程中學校能夠考察某個教師是否有管理才能和培養潛力，當有管理和技術職位空缺時，即可安排上崗（二）教師師徳的培訓：1、發購書券，自選書籍，開展讀書活動。要求做好讀書筆記，并結合課題研究。2個月后，組織青年教師召開讀書心得交流會，從中選出優秀的篇目布置櫥窗展示，讓青年教師在選書、讀書的過程中得到修煉，提升師徳素養。2、推薦優秀的光盤和視頻，例如魏書生和任小艾的“班主任工作的藝術，組織觀看，結合自己的工作實踐體會，每人寫一篇案例和論文，由科研室編輯出版。3、請專家講座：（三）教學基木技能的培訓：1、視頻一一練字一一（1）席

5、殊練字60小時；（2）一周練好字（3）硬筆書法八、九2、布置作業：每個學員利用筆記本電腦，每天抽空練習硬筆書法10-20分鐘，一個月后統一考核，進行作品的評比、展示、發獎。六、特色形成1、積極創建學習型校園科研室推薦一部分全國優秀的教師博客網站，提供青年教師借鑒學習，鼓勵他們充分利用學校創造的良好的信息技術條件和環境創建自己的博客網站，便于學校一教師一學生一家長之間的溝通和資源共享，從而逐漸形成鐵嶺中學的辦學特色。2、逐步提升校木課程的建構力在嚴格執行國家課程和地方課程的同時，積極研究開發適合學校師資和生源特點的校本課程，學校給予財力支持，每學期開發1-2門，確保校本課程的有效性和針對性，并通

6、過研發校本課程來提升教師的科研能力。七、培訓時間和地點年3月13日和6月12H,周五下午。教學樓二樓多媒體教室。八、組織與管理組長：副組長：教師培訓學習工作方案2021年【二】為貫徹落實全省中小學教師工作會議精神，根據省、市、縣有關教師培訓的文件的精神，并結合我鎮教師隊伍現狀，決定組織全鎮教師開展中小學教師教學業務培訓工作。特制訂鎮中心學校教師教學業務培訓實施方案。一、指導思想以教師專業化為指導，以提高中小學教師教學水平和教育教學質量為宗旨，面向全員，立足崗位，注重實踐，開展課堂教學練兵。通過以訓導練，以練促學，以賽代評，學用結合,改進教師教學行為，促進教師專業發展。二、培訓對象全鎮中小學和幼

7、兒園的教師。三、培訓目標通過培訓，促使全體中小學教師基本掌握新課程教學設計和課堂教學的基本技能；部分骨干教師在掌握新課程教學設計和課堂教學基本技能的基礎上，進一步提高新課程教學設計和課堂教學水平，提升實施新課程的能力。四、培訓內容1、新課程教學設計。2、新課程課堂教學技能。3、英特爾培訓課程。3、具體培訓內容與新學期備課內容有機結合。五、培訓模式集中培訓與校本培訓相結合，遠程教育和文本、光盤資源相結合，課例學習與問題指導相結合。1、集中培訓主要通過英特爾課程培訓、骨干教師上示范課及新課程標準講座，重點解決教師業務學習中學什么和練什么的問題，以及解決教師業務學習、練兵中存在的主要困難和問題。2、

8、校本培訓，重點解決怎么學、怎么練及教師課堂教學設計和公開課中改什么、怎么改的問題。要嚴格專題學習、課例觀摩、自我診斷、模擬設計、課堂練兵、互學互評、考核達標等培訓環節，增強實效性。3、根據實際情況，要充分發揮遠程教育的功能。遠程教育要立足校木培訓需求，以專題指導和課例示范教學為主，加強針對性和互動性。要發揮衛星資源、光盤資源和骨干教師、學科帶頭人的作用，提供優質學習資源服務。4、課例學習是本次培訓的主要學習方式。要結合本校實際情況，能夠精選文本、網絡、光盤課例供教師模擬學習；也可利用本地本校骨干教師和學科帶頭人作課例示范供教師模擬學習；課例學習課例學習參與錄為抓手，促進教師反思學什么、改什么、

9、怎么改等問題，增強課例學習的實效。5、問題指導是提高培訓質量的關鍵環節。要抓住問題指導這個重點，一是要以精心設計的"教師學習問題單”和“校本培訓問題單”的形式，提煉學習中的主要困難和問題。二是針對主要困難和問題，邀請上級業務部門及骨干教師送教上門的方式進行集中培訓指導。六、組織實施（一）、建立機構我鎮成立鎮教師業務培訓工作領導小組。組長中心學校張謝民校長擔任，副組長由分管付校長苑家海擔任，中心學校辦公室、教導處等負責同志為成員。各學校要成立中小學教師業務培訓工作領導小組和業務指導組，由各學校（幼兒園）一把手擔任培訓工作領導小組組長，分管業務的負責人擔任業務指導組組長。培訓工作領導小組

10、的職貴是負責學校培訓工作的組織領導，制定培訓實施方案，對培訓工作進行宣傳發動、過程監控、驗收和評估。業務指導組的職責是建立培訓、教研和骨干教師相結合的培訓業務指導團隊，對培訓工作進行指導、督查和考核。（二）、實施步驟1、宣傳動員階段（7月上旬）。各學校召開動員會，傳達貫徹省教育廳關于開展全省中小學教師業務竟賽暨安徽省第三屆“教壇新星"評選工作的通知、市教育局關于組織開展全市中小學教師教學業務培訓工作的通知，全縣教師工作會議及校本培訓實施方案精神，成立領導組和業務指導組，制定實施方案，建立培訓業務指導團隊。并在業務指導團隊的指導下全面啟動培訓工作。2、崗位自學階段（7月中旬）中小學教師

11、教學業務培訓立足教師所在學校、立足教師本崗，立足教師需求。各學校在通過“問題單了解教師需求什么的基礎上，針對存在的共性和突出問題，整合能夠利用的文本、網絡、光盤等學習資源，因地制宜地提供適用的資源服務。也能夠組織教研骨干、學科帶頭人進行課例示范，組織教師開展專題學習和課例觀摩。3、英特爾未來教育課程學習。教師培訓學習工作方案2021年【三】為了更好地促進新教師的專業成長，盡快地熟悉業務，有效提高教育教學質量，根據縣教師發展中心安排，結合我校實際狀況，特制定本新教師培訓計劃。一、培養目標：1、讓新教師對新課改目標、課程標準、教材教法有較為到位的認識，并及時適合新課標的要求。2、讓新教師能夠把新課

12、改理論使用到實際教學中，加強聽、評課，提高教育教學水平及教學質量。二、培養對象：近五年內分配到我校任教的教師鐘彬彬、鐘昌順、張文生三位老師。三、學習內容及要求1、從抓師德教育入手，以促發展。師德修養是教師立身立教之本。所以，要先從學習入手，集中學習中小學教師職業道德規范、義務教育法、教師法、未成年人保護法等法律法規，結合自身找差距，在教育、教學中約束自己，規范自己，從而達到自修、自思、自我提高的目的。在思想、業務學習上，要求新教師做好筆記，以便回顧和反思。2、新課標下的教材、教法。要認真鉆研新教材，了解新教材編寫的指導思想及體系結構，熟練掌握新教材及所教學段教材的重點和難點。以上內容在教案里要

13、體現出來。教學方法使用得當，要積極學習，努力探索適合自身特點學科教學規律行之有效地教學方法。轉變學生的學習方式，形成合作、探究的新型學習方式，對這種學習方式各學段要大膽探索和實施。3、老教師的課隨時向新教師開放，并經常進行聽課、評課的互動。4、要求新教師多進行教學反思，并體現在教案本上。5、新教師要認真學習研究新課標。對新課標規定的教學目的、教學要求、教學內容等都要切實掌握，對新課標中指出的教學中重視的問題必須結合自身教學實際切實重視。四、培訓措施：1、新教師的培養由集中學習利自學兩部分組成。集中學習由學校教導處直接負責，每月至少聽課一次，每月至少檢查新教師教案一次并作好檢查評價記錄。同時新教

14、師要加強自學，利用教育刊物和網絡，廣泛獲取新的教育理念和教學方法，多與我校優秀教師進行經驗交流，促進自身教育教學水平的提高。2、參加校本教研。要求新教師提前認真備好課，精心設計授課程序，上出最佳效果。要按時積極參加學校教研和上級舉行的教研、培訓等活動，認真聽課，并做好筆記，課下及時反思、認真實踐，將所學理論與實踐融會貫通，把所得的心得及時記錄下來，每學期寫好一篇教育教學心得體會或總結。3、結對子跟蹤培養。充分發揮學校優秀教師、骨干教師的作用，與新教師結對子進行跟蹤培養。骨干教師要從業務學習、備課、上課、批改作業、輔導學生、考試、反思等各個環節精心指導新教師，指導要中肯、具體，不要花架子，切切實實提高教師的業務水平。新教師要誠懇，虛心學習骨干教師