1、    淺談幼兒園后勤管理的有效策略    趙慧卿摘 要：孩子們從小在爸爸媽媽的呵護下長大，到了學習知識的年紀，幼兒園的后勤保障就成了父母十分擔心的問題，幼兒園是孩子們成長的第一個搖籃，那么幼兒園的后勤管理就是呵護搖籃里的孩子們的保姆，幼兒園的后勤管理要為孩子們創造最好的成長環境與生活、學習環境，同時也要不斷的提升后勤工作人員的素質，不斷提升管理水平，讓孩子們能夠在這里健康的成長，快樂的成長。關鍵詞：幼兒園 后勤保障 有效策略 培訓 飲食現在的父母對孩子的教育越來越重視，間接導致了幼兒園的大批成立，但是質量參差不齊，尤其表現在人員的不專業上。我國大多數幼

2、兒園后勤工作實際情況不容樂觀，一些幼兒園后勤工作人員普遍存在綜合素質偏低，年紀大等情況，不符合我國現代幼兒教育發展需求。而食堂工作人員也主要是臨時聘請，工作人員缺乏專業能力，不了解營養學知識，無法實現營養配餐。不僅影響兒童健康、全面成長，而且在一定程度上阻礙了幼兒園可持續發展。一、完善管理制度一套科學完善的制度是前提，后勤管理是門學問，尤其是面對這么多沒有自理能力的孩子們，在后勤工作中一定要十分細心。多年來，我們不斷探索符合幼兒園實際的管理模式，堅持以人為本的管理理念。倡導“讓優秀成為一種習慣；讓制度成為一種底線；讓快樂成為一種常態”。我們將“全力以赴抓管理，一心一意促質量”作為工作重點，努力

3、辦高質量的幼兒園。圍繞我園的管理理念，行政后勤部門提出了“精細化管理，責任到人”的口號，要求管理干部堅持服務、提升修養、有序管理、快樂工作。我們不斷修訂完善各項規章制度及崗位任務，形成了一套具有園本特色的制度體系。在此基礎上，還制訂出可操作性強的考核細則及獎懲條例來保障制度的實施，做到工作安排到哪里，考核獎懲就跟到哪里，真正做到“制度管人”。二、具體化責任制度實行具體化責任制度，是為了強化工作人員的責任意識，讓他們努力做好自己的工作，不推諉、不偷懶，真正對孩子們負責。我們首先利用各種方式對后勤干部和后勤人員進行觀念培訓，要求大家反思自己以往的工作，統一大家的思想認識，形成精細化管理的輿論氛圍。

4、其次，結合崗位責任制，制訂出每人每天的工作流程，用這把尺子來加強對干部自身的管理和對教職工的管理。實行“誰分管誰負責”，“誰的任務誰負責”。做到事事有人負責、人人有事負責。在每兩周一次的干部例會上，各崗位負責人要將上兩周的工作進行匯報，對未完成的工作任務要說明原因，對下階段的工作要做出詳細的安排設想，對重大問題和重要決策要展開討論與集體研究。三、加強培訓學習學習和培訓是后勤工作人員能夠不斷進步的重要保證，后勤管理人員并不是人們想象的那樣，每天隨意上班，可以晚來、早走，甚至可來可不來，把自己的工作看成可有可無，無關緊要。其實這種想法與做法是不正確的，后勤工作是一項要求有專業技術素養的專業人員從業

5、，每一項工作都必須做到細心細心再細心，實現科學化、系統化管理。有必要對后勤管理人員進行培訓，通過培訓讓后勤人員努力學習黨的方針政策，學習后勤管理工作的有關法規、法令，認真學習教育行政部門下發的學校工作管理手冊，做到工作中目標明確，有的放矢，提高自己的職業道德修養，提高自己的管理能力與服務水平，從而為學校正常開展教育教學活動提供保障，并熱情為廣大師生服務，促進學校辦學目標的實現。四、加強衛生管理衛生問題是幼兒園后勤管理工作中的重點問題，也是家長們最在乎的細節問題。寶寶們抵抗力差，稍有不慎就會有壞細菌侵入，對他們造成傷害。幼兒園應健全關于飲食衛生的相關管理制度，確保各個環節的工作都能夠在制度的要求

6、下規范進行，同時，管理制度應盡量做到精細化，對園內食堂的工作人員展開可操作性、規范性的指導。幼兒園應當有根據相關標準對食堂工作人員的食堂衛生、消毒等進行監督的專門負責人，同時把好食品進貨關。幼兒具有年齡小、免疫力差、抵抗力弱的特點，因此在食品的選擇上要尤為慎重，必須向供應商或生產廠家索證。對小包裝食品檢查廠名，廠址，生產日期，保質期等，并作好記錄，合格后方可食用。其次，把好飯菜質量關。管理員在做好本職工作同時，要實時關注幼兒的飲食，結合幼兒年齡特點與成長需要確定菜量，在讓幼兒吃飽吃好的同時杜絕浪費。后勤管理人員應每天花時間，深入班級，實地觀察幼兒進餐情況，及時發現飯菜存在問題，避免浪費。最后，

7、要成立以園長為組長的食堂突發事件應急預案，從最大限度上確保幼兒的食品安全。五、安全保衛安全是第一位的，幼兒園的安全防衛工作一定要是最可靠的，這就對安保人員提出了很高的要求。一方面，要完善安全管理制度，建立健全安全保衛制度、幼兒園消防制度以及幼兒接送制度，通過制度的認真落實來推動后勤管理工作的制度化與規范化。同時可以安排幼兒的晨午檢，使用非接觸式紅外體溫計測量幼兒體溫以實現問題的及時發現。另一方面，要培養人員的安全意識。針對教職員工可通過安全工作教育力度的加大來促使其形成安全意識；針對幼兒可利用安全圖片的看圖說話、講述安全故事等活動的開展來讓幼兒了解基本的安全知識并掌握撥打特殊電話號碼、躲避危險、自救等能力。具體如下：嚴格執行幼兒的交接制度，幼兒在人園和離園時，應要求家長親自接送；幼兒在園內時，要求各個崗位的工作人員均不能擅自離崗，并保證幼兒在園內的活動范圍不離開教師的視線內；戶外娛樂時，教師應隨時點名并清査人數，避免幼兒走失和單獨外出。結語綜上所述，最主要的問題集中在人員和安全兩個方面，幼兒園必須擁有適合本園實際的科學合理