1、學好化學的五大法寶淺議改變偏面認識 有的人以為化學只需要背背就能學好;有的人以為化學專門和有毒的物質打交道而退避三舍; 有的人以為化學背的東西太多而厭惡凡此種種 ，都是對化學學科本身及化學學習的誤解。其實 , 我們人類的生活、科技、生產都與化學密切相關, 我們只有學好化學 , 才能知道哪些是有害的物質, 我們該如何規避和化解 ; 才能知道哪些物質是有益的 , 我們該如何合成它。因此, 學好化學基礎知識有利于我們同學將來更好地造福人類, 使我們的生活更美好; 有利于我們同學為將來的科技進步作出有益的貢獻。 培養學習興趣 其實 , 化學跟我們生活的方方面面有密切的聯系 , 我們同學要積極尋找、發現

2、和獲取生活中的化學知識。如 : 鋼鐵為什么久置會生銹?為什么鋼鐵漆上油漆就不容易生銹?燃料燃燒時為什么鼓入空氣, 火焰會更旺 ?潮濕的煤炭為什么會比干燥的煤炭燃燒的更旺 ?在面粉中加人發酵粉（ 小蘇打 ）, 蒸出來的饅頭為什么會有那么多的小孔 ?如果我們同學在學習化學的過程中就注意結合這些實際現象, 那么學化學就變得生動而有趣。愛因斯坦說過: 興趣是最好的老師。趣味的東西能提高我們的學習效果。 正確學習策略化學作為九年級的新課程, 而我們頭腦中的化學知識幾乎是一片空白。毫無疑問 , 確實有許多基礎性內容需要記憶。任何學習都離不開記憶。因此, 我們同學應該學會正確而有效地記憶化學內容。對于文字較

3、少而又零亂的難以記憶的小問題要抓 住關鍵字詞進行奇特的聯想 , 如氫氧化鈉的用途是 : 用于制肥皂、煉制石油、造紙、紡織、印染等工業上 , 可記為 : “紙（ 織 ） 上染了肥油。”濃縮記憶法就是針對一類化學知識或規律在深刻理解的基礎上 , 可選取有代表性的字或詞縮略成提綱進行記憶。如實驗室制氧氣的七個實驗步驟記為 : “檢、裝、 夾、 點、 收、 移、 熄。 “檢”指檢查裝置是否漏氣; “裝”指往試管里裝藥品 ; “夾”指把試管夾在鐵架臺上 ; “點”指點燃酒精燈 ; “收”指收集氣體; “移指把導管先移出水面 ; “熄”指熄滅酒精燈。再如過濾操作中的注意點濃縮為 : “一貼、二低、三靠”

4、, 等等。 養成好習慣復習時應該注意歸納整理、建立自己的認知結構。利用編寫提綱、列圖表等方式把知識加以系統化。同時, 在記憶中可以適度多記些 , 如我 5 次記會了 , 再多記 2 次 , 增加學習程度可以使記憶得到鞏固。心理學研究指出 , 一般學習程度以150%為佳,過少或過多地記效果也不好。 同學可以采用分散記憶的方法來加強記憶, 早上與晚上的學習時間由于受到前攝抑制或倒攝抑制的影響較少, 應有效利時間來記憶材料。有效記憶的方法很多 , 但共同點是要學會記憶 , 即要了解記憶過程中的動機作用、組塊作用、復習作用。根據學生自己的特點 ,可靈活運用好的記憶方法。 合理安排時間 到了初三 , 各

5、學科的學習任務都很繁重, 我們必須注意各學科的學習時間的合理分配 , 雖然 , 語數外是主課, 在學業考試中占有較大的比重 , 同學們在學習中自然比較重視, 這也是正常的現象。但是我們還是建議同學們應該正確處理好主副科的學習問題 , 尤其是化學作為初三年級的起點科目 , 俗話說 , 萬事開頭難 , 只有我們同學在開學以后的八至十周這段時間內 , 發揚鍥而不舍的精神 , 適當地多花些時間 , 對化學元素符號、化合價、化學式等內容做到課課清、天天清 , 經常復習鞏固 , 做到融會貫通 , 那么 , 初三化學入門關就算順利通過, 這為今后的化學學習將打下良好的基礎, 可謂良好的開端等于零成功的一半。如入門關不能順利通過的話, 我們學習化學的自信心就會受到打擊、學習興趣就會下降