1、醫學院校學生實踐技能培養模式創新研究鄭州大學人民醫院453000摘要：隨著教育體制的不斷發展和變革，當前對于醫學院校的學生來說，教師在 教學中應該更加側重學牛實踐技能的有效培養，從而有效提升學牛的專業技能和 綜合素質。因此醫學院校的教師應該不斷創新學牛實踐技能的培養模式，從而促 使學牛更加健康、全面的發展。關鍵詞：醫學院校；實踐技能；培養模式；創新對于醫學院校的學牛來講，實踐技能的培養是至關重要的，而當前我國 醫學院校的宗旨就是有效培養學牛的實踐能力，促使學牛更好地滿足社會對醫學 人才的需求。但是當前很多醫學院校都存在教師重理論、輕實踐的現象，這樣就 會影響學牛實踐技能的有效培養。因此探究醫學

2、院校學牛實踐技能培養模式的創 新就有著非常重要的現實意義。一、構建多元化的實踐技能訓練體系在傳統教學中，很多醫學院校采用的教學模式都比較落后，即學牛的實 踐技能多數都是在實習階段開始進行的，主要也是床旁教學的模式，顯然這種模 式己經無法適合醫學院校學牛的發展需求了。因此，醫學院校的教師應該創新學 牛實踐技能培養的理念和模式，以提升學牛的綜合素質和實踐能力為主，將衛生 部所頒發的執業醫師資格考試大綱作為考核的基礎，采用模擬教學的方式，有效 構建多元化的醫學實踐技能訓練體系，從而有效培養并提升學牛的實踐技能。如 下圖1就是醫學牛實踐技能培訓體系的教學體系：二、采用模擬教學的方式有效創新教學實踐技能

3、培養的模式醫學專業的實踐性都很強，只具備較好的醫學理論知識是遠遠不夠的, 而很多醫學院校也非常重視學牛實踐技能的培養，因此也陸續開設了一些醫學技 能的課程。同時也給學牛提供了一些關于醫學實踐操作的平臺，學生可以觀看一 些醫學臨床的一些病癥、檢查方法以及一些具體的實踐技能操作手法。教師在課 堂上給學生傳授一些醫學的理論知識，以及實踐技能的操作要點和注意事項，再 通過播放視頻、現場示范等方法教會學生具體的實踐技能和操作手法。1、模擬體格檢查，強化學生的實踐手法練習醫學院校的學生所需要掌握的一項基本臨床技能就是全面系統的體格 檢查了，然而因為不能到醫院去實習訓練，所以必須要采用模擬教學的方法，來 強

4、化學生實踐手法的練習。當前我們在教學中主要是對一些簡易標準化的病人進 行實踐操作，或是采用電子模擬人的方法進行實踐手法的練習。也可以找一些受 過訓練的學生來扮演一些具體的病人，這樣不但很好的節約了資金，還能更好地 滿足學生實踐技能訓練的需求。讓學生去扮演不同的角色，可以促使學生更好地 理解這些臨床的特點，并根據教師的指導，有效發現自己所缺少的醫學知識和實 踐能力，從而促使學生更好地進行實踐技能的訓練。2、模擬采集病史，培養并提升學生的臨床思維能力診斷思維能力是一個優秀的醫生所必須具備的一種能力。所以，教師在 具體的實踐教學中，應該重點培養學生的臨床思維能力。對一些受過訓練的學生 扮演的病人進行

5、病史的采集中，學生扮演醫生，教師扮演病人，去冋答學生必須 要詢問的一些問題，幫助學生采集完整的病史，同吋教師在這個模擬過程中，應 該積極引導學生，讓學生進行專業、正規的訓練，從而促使學生可以有效掌握一 些問診技巧和與患者的溝通方法，進而有效提升學生的實踐技能。同吋，教師還 應該引導學生根據自己模擬采集病史的結果，進行病例的書寫，并組織班級學生 對這些病例進行探討、分析，從而有效提升學生分析問題、解決問題的能力。3、合理創設有效的臨床情境，促使學生有效進行模擬操作依照國家對執業醫師實踐技能的要求，醫學院校開展了模擬操作培訓的 課程，主要包括一些具體的診斷操作，如胸穿、腹穿、骨穿、腰穿等，還有一些

6、 模擬急救技術，如心肺復蘇等。學生在模擬中主要用到的有綜合穿刺仿真電子標 準化病人、多功能護理人以及全電子仿真心肺復蘇模擬人等。這些可以給學生提 供實踐的平臺，有效避免學生直接對患者進行操作給患者本身造成一定的危害。 同時教師應該合理給學生創設一些有效的臨床情境，這樣可以促使模擬過程更加 真實、緊張、有序，促使學生更好地進行模擬操作，從而有效提升學生的實踐技 能。而這些醫學技能跟臨床有著非常密切的關系，實用性也很強，也能促使學生 更加積極地去模擬訓練。三、采用科學合理的評價方式來評價學生的實踐技能學生的學習能力和興趣愛好都會有所差異，因此，醫學院校的教師應該 采用科學合理的評價方式來評價學生的

7、實踐技能。在學生完成技能培訓后，教師 應該采用客觀的評價方式來有效評價學生的實踐技能的理論知識掌握程度以及 臨床的基本技能操作。首先教師可以結合具體的臨床技能制定出一套完成評價標 準和評分要點，然后要求學生抽選考試內容，并采用知識、技能、態度等多元的 評價方式對學生的實踐操作技能進行客觀評價。四、秉承醫學教育的理念，構建合理的醫學教育體系很多醫學專業都是五年制，并且這些專業也具備實踐性強、系統性強等 特征，因此醫學院校的教師應該秉承醫學教育的理念，構建合理的醫學教育體系, 對學生進行有效指導，從而有效提升學生的實踐技能。醫學院校中的中醫專業、 中西醫結合專業以及針灸推拿專業等，需要教師進行言身

8、傳教，因此這些專業也 都在學生模擬教學的基礎上，拓展了臨床技能訓練的模式。同吋，遵循了中醫的 師承制度，采用研究生的教學模式，將院校教育和師承教育有效結合，促使學生 在導師的指導訓練下有效培養自己的實踐技能。并且在學生進入臨床實習前，讓 學生和導師進行雙向選擇，學生可以依照自己的喜好選擇自己喜歡的導師進行實 習。學生跟著導師一起進行臨診，還可以參與到導師所研究的醫學課題中。同時 導師結合具體的病人，對學生進行針對性的傳教，從而有效提升學生的實踐技能、 分析問題以及解決問題的能力?？傊斍搬t學院校學生的醫學實踐技能還比較欠缺，因此，教師應該 采用創新的學生實踐技能培訓模式，有效提升學生的實踐技能，進而促進醫學院 校學生更加健康、全面的發展。參考文獻：1司秋菊，常風云，邱淑