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1、皇帝的新裝課堂實錄、反思和評點皇帝的新裝課堂實錄、反思和評點天堂初中李玉 紅師：同學們，今天這一節(jié)課我們進一步學習皇帝的新 裝。一位叫張秋生的評論家寫了一篇文章，叫常讀常新 的安徒生，意思是：每一次讀安徒生的作品，都有新的收 獲。他還說：（幻燈展示）“5歲的孩子傾聽安徒生；15歲 的少年閱讀安徒生；25歲的青年品味安徒生；45歲、55歲 的人回味安徒生這大概就是安徒生永恒的魅力。”老師 希望通過這節(jié)課的學習，對皇帝的新裝有新的收獲， 有更深入的思考。師：下面，我們先一起來觀看動畫，回 憶故事情節(jié)。（學生觀看皇帝的新裝的動畫視頻。）師: 動畫片好不好看呀？生齊說：好看！師：那么，下面老師 就來考

2、考你們。師：這篇課文寫了幾個騙子？（出示幻燈） 生：寫了 2個騙子。師：只寫了 2個騙子？（下面，學生 就在小聲說了）生：不是。皇帝、大臣都是騙子，明明自 己沒看見，說看見了。生：除小孩，他們都是騙子。師： 哦！那具體是哪些人？生：皇帝、騙子、大臣、隨員、老 百姓、騎士（幻燈片出示，老師板書成圓形）師：說得很 好！他們都有什么共同特點？有什么具體表現(xiàn)？生：所有 的人明明沒看見布料，卻都說看見了。師：是呀！那這些 騙子，你對哪個騙子最感興趣？來說一下。對誰最感興趣 就先說誰。生：我對皇帝這個騙子最感興趣。他愚蠢、昏 庸。師：你從哪里看出來的？生：他為了穿得漂亮，不惜 把所有的錢都花掉。他既不關心

3、他的軍隊人們提到他, 總是說：''皇上在更衣室里。”生：他明明沒有看見，還說：“我非常滿意！ ”生：我對騙子感興趣，他的騙技高超，抓 住了人們的特性，怕別人說自己愚蠢。師：于是，騙子給 新衣一個什么特性？生：（生齊讀）任何不稱職的或者愚蠢 得不可救藥的人，都看不見這衣服。師：騙子，他們逢場 作戲也做得好，沒有布，還做得像模像樣。騙技的確高超。 所以，所有人都圍他團團轉(zhuǎn)，甘心受騙。生：我對老百姓 感興趣，他們象“墻頭草，風吹兩面倒”，別人說好，他們 也說好，小孩子說沒穿衣，他們也說沒有穿。師：說得好! 生：老百姓也很虛偽，還狡猾。師：哪里看出來的？生： 書上35自然段：“他并沒穿什么衣服！有一個小孩子說他 并沒穿什么衣服呀！”加上“一個小孩子說”就是說如果說 得對，有自己功勞，如果說錯了，就可以把責任推到小孩 子身上。師：說得多好啊！掌聲鼓勵一下。師：是呀！傳 話本來就越簡潔越好。可老百姓卻要加上“有一個小孩子 說他并沒穿什么衣服呀”這的確是虛偽、狡猾。師：下面 再看看這些大臣，官員的表現(xiàn)吧，你對誰感興趣，就說誰。 生：我對老大臣感興趣，他虛偽、自欺欺人。本來很誠 實、善良，但看不見布料，就撒起謊來。師：書上哪些內(nèi)

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