1、12021/8/2522021/8/25考綱目標考綱目標v1 思維的概念、特點、作用。思維的概念、特點、作用。v2 幼兒思維發展的特點及趨勢。幼兒思維發展的特點及趨勢。v3 幼兒思維特征及在活動中的應用。幼兒思維特征及在活動中的應用。32021/8/25 近五年高考分析近五年高考分析 時間時間 題型題型 分值合計分值合計 2012年 填空題（填空題（3 分）分） 案例分析題（案例分析題（16分）分） 19分分 2013年單選題（單選題（3分）分） 3分分 2014年單選題（單選題（3分）分） 填空題（填空題（3分）分） 6分分 2015年單選題（單選題（3分）案例分析題（分）案例分析題（16分

2、）分） 19分分 2016年單選題（單選題（3分）分） 案例分析題（案例分析題（16分）分） 19分分 42021/8/25第一節第一節 幼兒思維發展的特點幼兒思維發展的特點知識梳理知識梳理一一 思維的概念、特點及作用思維的概念、特點及作用1 思維思維是人腦對客觀現實的是人腦對客觀現實的間接的間接的和和概括的概括的反映。是人認識的高級階段。反映。是人認識的高級階段。2 思維的兩個基本特點：思維的兩個基本特點：v（1）間接性間接性v（2）概括性概括性52021/8/253 思維在幼兒心理活動和心理發展中的作用：思維在幼兒心理活動和心理發展中的作用：v（1）思維是幼兒生活活動的基礎。）思維是幼兒生

3、活活動的基礎。v（2）幼兒的思維發展標志著幼兒認識水平的）幼兒的思維發展標志著幼兒認識水平的提高。提高。v（3）思維的產生促進了幼兒情感、意志和社）思維的產生促進了幼兒情感、意志和社會性的發展。會性的發展。總之：思維是總之：思維是高級的認識活動高級的認識活動，是，是智力活動的智力活動的核心核心。思維的發生和發展使幼兒的整個認識。思維的發生和發展使幼兒的整個認識水平不斷得以提高。水平不斷得以提高。62021/8/25二二 兒童思維發展的階段性及趨勢兒童思維發展的階段性及趨勢1 直觀行動思維直觀行動思維以以直觀、行動直觀、行動的方式進行的思的方式進行的思維。維。v發生的年齡階段：發生的年齡階段：2

4、3歲歲 34也有所體現也有所體現v憑借的工具：憑借的工具：感知感知和和動作動作直觀行動思維的特點：直觀行動思維的特點：（1）思維依靠一定的）思維依靠一定的情境情境。（2）思維離不開自身的）思維離不開自身的動作動作 “先做后想先做后想”、“邊邊做邊想做邊想”。72021/8/252 具體形象思維具體形象思維依靠頭腦中依靠頭腦中具體事物的形象具體事物的形象（即（即表象表象）以及具體形象的聯想而進行的思維。）以及具體形象的聯想而進行的思維。v發生的年齡階段：發生的年齡階段：36、7歲歲（即幼兒期）（即幼兒期） v憑借的工具：憑借的工具：表象表象v具體形象思維具體形象思維是幼兒思維的是幼兒思維的典型方

5、式典型方式。3 抽象邏輯思維抽象邏輯思維運用運用概念概念，根據事物的邏輯，根據事物的邏輯關系進行的思維。關系進行的思維。v發生的年齡階段：發生的年齡階段： 6、7歲以后歲以后 v憑借的工具：憑借的工具：語言語言82021/8/25具體形象思維具體形象思維92021/8/25三三 幼兒思維發展的特點幼兒思維發展的特點 （需背誦過關）（需背誦過關）（一）幼兒思維發展的一般特點：（一）幼兒思維發展的一般特點：幼兒的幼兒的思維以具體形象性為主，抽象邏輯性開始思維以具體形象性為主，抽象邏輯性開始萌芽。萌芽。表現在：表現在：v1 幼兒初期的思維仍有一定的直觀行動性。幼兒初期的思維仍有一定的直觀行動性。v2

6、 具體形象思維是幼兒思維的典型特征。具體形象思維是幼兒思維的典型特征。v3 幼兒晚期抽象邏輯思維開始萌芽。幼兒晚期抽象邏輯思維開始萌芽。102021/8/25幼兒具體形象思維的特點幼兒具體形象思維的特點:（1）具體性具體性（2）形象性形象性 （3）經驗性）經驗性 （4）擬人性）擬人性 （5）表面性）表面性（6）固定性）固定性“蘋果蘋果=水果水果”“小白兔小白兔=兔子兔子”“小狗流眼淚小狗流眼淚=傷心傷心”“下雨下雨=天哭天哭”“一塊一塊=一百一百”“孩子孩子=小孩小孩”112021/8/25 高考鏈接高考鏈接1（單選）我們早晨起來看到屋外地上都是濕的，想一想，就知道（單選）我們早晨起來看到屋外

7、地上都是濕的，想一想，就知道昨晚下了雨，這體現了思維的（昨晚下了雨，這體現了思維的（ ）（）（13年）年） A概括性概括性 B間接性間接性 C具體性具體性 D形象性形象性2（單選）幼兒期孩子的思維主要屬于（單選）幼兒期孩子的思維主要屬于（ ）（）（14年）年） A直覺行動思維直覺行動思維 B具體形象思維具體形象思維 C抽象邏輯思維抽象邏輯思維 D集中思維集中思維3（填空）（填空）思維的主要特點是概括性與思維的主要特點是概括性與 。（。（12年）年）4（填空）兒童思維發展的趨勢是由（填空）兒童思維發展的趨勢是由 發展到具體形發展到具體形象思維，象思維， 最后發展到抽象邏輯思維。（最后發展到抽象邏

8、輯思維。（14年）年）BB間接性間接性直觀行動思維直觀行動思維122021/8/255、（案例分析）一個孩子在畫畫，先畫了一條直線，、（案例分析）一個孩子在畫畫，先畫了一條直線，可是畫著畫著，他畫成了蘋果，最后又變成汽車。可是畫著畫著，他畫成了蘋果，最后又變成汽車。請從幼兒思維發展的知識分析這一現象。請從幼兒思維發展的知識分析這一現象。答案要點：答案要點： 根據案例中孩子畫畫的特點看，他的思維處于根據案例中孩子畫畫的特點看，他的思維處于直直觀行動思維階段。觀行動思維階段。 這個階段的孩子，其思維只能在這個階段的孩子，其思維只能在動作動作中進行，常中進行，常表現為表現為先做后想，邊做邊想先做后想，邊做邊想 行動沒有事先的行動沒有事先的計劃和計劃和預定的