1、2015-2016學年湖南省澧縣、桃源、益陽三校聯考高三（上）期中生物試卷一、選擇題（共40小題，每小題1分，共40分每小題只有一項符合題目要求）1下列基本單位對應有誤的是（）A核酸：核苷酸B酶：氨基酸C纖維素：葡萄糖D進化：種群2下列關于生物科學研究方法的敘述中正確的是（）分離各種細胞器可以采用差速離心法赫爾希和蔡斯用放射性同位素標記法研究噬菌體的遺傳物質沃森和克里克用建構數學模型的方法研究DNA的結構摩爾根運用類比推理的方法證明了基因位于染色體上研究分泌蛋白的合成和分泌利用的是放射性同位素示蹤法利用光學顯微鏡觀察細胞膜的磷脂雙分子層研究細胞核的功能時通常采用去核、核移植等方法ABCD3下列

2、有關元素和化合物的敘述正確的是（）A組成細胞的元素大多以無機鹽的形式存在B單糖是不能水解的糖C細胞中包括糖類、脂肪、蛋白質、核酸在內的有機物都能為細胞生命活動提供能量D胰島素、蛋白質、脂肪的合成過程中需要供給氮源4下列有關教材實驗的說法中錯誤的是（）A制作人口腔上皮細胞觀察DNA和RNA在細胞中分布的實驗中，觀察時應選擇染色均勻、色澤淺的區域B脂肪檢測和觀察中，可制作花生子葉臨時切片，也可向花生組織樣液中滴加蘇丹染液C健那綠可以使活細胞中的線粒體染成藍綠色，而細胞質接近無色D細胞大小與物質運輸關系的模擬實驗中，NaOH在每一瓊脂塊內擴散的速率不相同5真核生物中，下列關于生物膜的敘述正確的是（）

3、A植物細胞間的胞間連絲體現了細胞膜控制物質進出細胞的功能B生物膜是對生物體內所有膜結構的統稱C生物膜都主要由膜蛋白實現功能D有載體蛋白參與的物質跨膜運輸方式即為主動運輸6下列有關人體細胞內的化學反應可不在細胞器中進行的是（）A二氧化碳的生成B胃蛋白酶的合成CATP的合成D抗體的合成7下列關于酶的敘述，正確的是（）A酶適于低溫下保存，因為低溫時雖然酶的活性很低，但酶的空間結構穩定BFe3+和酶促使過氧化氫分解，是因為它們降低了活化能，同時給過氧化氫提供能量C酶是由內分泌腺細胞合成的具有催化作用的有機物D酶與激素一樣使用后立即被滅活，所以活細胞中需要源源不斷地合成酶8慢跑和劇烈奔跑，在消耗同樣多的

4、葡萄糖的情況下，哪個過程釋放的能量更多（）A慢跑B劇烈奔跑C產生的能量一樣高D無法判斷9如圖實驗裝置（單糖可通過半透膜），先在漏斗中加入蔗糖溶液與蒸餾水液面齊平一段時間后，待漏斗內液面靜止，再向漏斗中加入一定量的蔗糖酶下列坐標中，Y軸表示“漏斗內外液面高度差”，下列曲線中能正確反映整體實驗過程中，漏斗內外溶液的液面高度差變化情況的是（）ABCD10下列關于“碳”的認識，不正確的是（）A每個單體都以若干個相連的碳原子構成的碳鏈為基本骨架B碳是生命的核心元素，沒有碳就沒有生命C人體細胞鮮重中碳的含量高達55.99%D多數糖類分子中氫原子和氧原子之比都是2：1，因而糖類又稱“碳水化合物”11下列關于

5、細胞結構和功能的敘述正確的是（）A內質網膜和細胞膜、核膜、高爾基體等膜結構有直接聯系B藍細菌與乳酸菌一樣都屬于細菌C真核細胞中的mRNA均在細胞核中合成，然后經核孔進入細胞質D具有細胞結構的生物均有核糖體，間接體現蛋白質的重要作用12ATP是一種高能磷酸化合物下列關于ATP的敘述正確的是（）A如細胞代謝強度增加一倍，則細胞內ATP的含量也將增加一倍BATP中全部高能磷酸鍵斷裂后，形成的產物有腺嘌呤核糖核苷酸和磷酸CATP水解釋放出的能量，用于各項生命活動，但不能轉化成熱能，用于維持體溫D有絲分裂后期，受紡錘絲牽引，著絲點斷裂，該過程需要ATP水解供能13下列有關圖中細胞生命歷程的敘述正確的是（

6、）A都對人體的生長發育具有積極意義B都未涉及細胞中遺傳物質的改變C都可發生在人體生長發育的任一時期D都始終存在核膜、核仁等結構14藍藻與黑藻的相同之處是（）都有擬核均能進行有氧呼吸都有線粒體均能進行光合作用都有染色體 遺傳物質都是DNA 都能進行有絲分裂ABCD15下列關于物質出入細胞方式的敘述，正確的是（）A大分子有機物要通過載體蛋白的轉運才能進入細胞中，并且要消耗能量B葡萄糖以協助擴散方式轉運進入紅細胞C當細胞內外存在濃度差時，細胞就會發生質壁分離或復原D果脯在腌制中慢慢變甜，是細胞主動吸收糖分的結果16下列有關植物生命活動的敘述，正確的是（）A細胞核含有DNA，可完成基因的復制和表達B葉

7、綠體合成的ATP，可為主動運輸提供能量C線粒體含有呼吸酶，可催化葡萄糖氧化分解D缺鎂時葉片發黃，與正常葉片相比吸收紅光和藍紫光差異顯著17如圖為某植物葉肉細胞中兩種膜結構以及發生的生化反應模式圖下列有關敘述正確的是（）A圖l、2中的兩種生物膜上都發生能量的轉換，且轉換形式相同B兩種生物膜除了產生上述物質外，還均可產生ATPC圖l中的A是H，圖2中的B全來自丙酮酸和H2OD由于圖1、圖2中的生物膜來自不同細胞器，所以它們的主要成份不同18下列關于有絲分裂的敘述正確的是（）A壽命短的細胞不能進行有絲分裂，壽命長的細胞有絲分裂能力強B單細胞生物都是通過有絲分裂進行繁殖的C有絲分裂后期細胞兩極各有一套

8、染色體，這兩套染色體的形態和數目完全相同D動物細胞有絲分裂中中心體的倍增發生在前期19如圖所代表的生物學含義錯誤的是（）A若1表示真核細胞的生物膜系統，24可分別表示細胞膜、細胞器膜、細胞核膜B若1表示物質跨膜運輸的方式，24可分別表示被動運輸、主動運輸、胞吞和胞吐C若1表示RNA的種類，24可分別表示tRNA、rRNA、mRNAD若1表示可遺傳的變異，24可分別表示基因突變、基因重組、染色體變異20病毒是一類沒有細胞結構的生物下列有關病毒的敘述正確的是（）A病毒用途廣泛，可用于制疫苗；在基因工程中也可做運載體B一般來說，病毒可遺傳變異的來源有基因突變、基因重組C組成病毒的化合物徹底水解的產物

9、中，有氨基酸、磷酸、五碳糖和5種堿基等D病毒的遺傳物質是DNA和RNA21下列有關生物實驗的說法中，不正確的是（）A觀察細胞有絲分裂所選材料中，分裂期時間長的，視野中處于分裂期的細胞比例不一定大B探究溫度對酶活性的影響，可用淀粉和淀粉酶，檢測實驗結果不能選用斐林試劑C洋蔥鱗片葉外表皮細胞進行質壁分離的過程中，紫色區域不斷縮小D觀察細胞減數分裂，顯微鏡下觀察不到著絲點排列在赤道板上的細胞22下列物質變化示意圖中，哪個不可能發生在有絲分裂過程中（）ABCD23一對表現型正常的夫妻，其各自的父母都正常，但他們都有一個患白化病的妹妹他們生了一個正常的小孩，這個孩子是白化病基因攜帶者的概率為（）ABCD

10、24紫花和白花受兩對獨立遺傳的基因控制某紫花植株自交，子代中紫花植株：白花植株=9：7，下列敘述正確的是（）A子代紫花植株中有的個體自交會出現性狀分離B子代白花植株中能穩定遺傳的占C子代紫花植株的基因型有5種D親代紫花植株測交后代中紫花：白花=1：325如圖為有甲乙兩種遺傳病的某家族系譜圖，6號個體不攜帶乙病的致病基因下列敘述不正確的是（）A甲病致病基因位于常染色體上B乙病屬于隱性遺傳病C3和4再生一個男孩只患乙病的概率為D5與6后代乙病的再發風險率為26某動物的基因A、a和B、b分別位于非同源染色體上當只存在一種顯性基因時，胚胎不能成活若AABB和aabb個體交配，F1雌雄個體相互交配，F2

11、群體中A的基因頻率是（）A40%B45%C50%D60%27一百多年前，人們就開始了對遺傳物質的探索歷程，對此，有關敘述正確的是（）A格里菲思的肺炎雙球菌轉化實驗中，S型細菌的DNA可使小鼠死亡B最初認為遺傳物質是蛋白質，是推測氨基酸的多種排列順序可能蘊含遺傳信息C在32P標記噬菌體侵染細菌實驗中，離心后只有在沉淀中才能測到放射性同位素32PD肺炎雙球菌利用人體細胞的核糖體合成其蛋白質28圖中a、b、c表示生物體內三種生理過程下列敘述正確的是（）Ac過程中一個mRNA可結合多個核糖體，同時進行多條不同肽鏈的合成B轉運1號氨基酸的RNA含有起始密碼子序列C在不同功能細胞中進行b過程的基因存在差異

12、D科學家研制了一種化學物質能使人體的致病基因不表達，則該物質很可能是干擾了細胞內的a、b和c過程29下列有關DNA分子結構的說法，正確的是（）A將單個的脫氧核苷酸連接成DNA分子的主要酶是DNA連接酶B只有嘌呤與嘧啶配對，才能保證DNA兩條長鏈之間的距離不變C外側交替連接的磷酸和脫氧核糖以及內側的堿基共同構成DNA分子的基本骨架D每個磷酸基團上都連著兩個五碳糖30科學家以含有14N標記的NH4Cl培養液培養大腸桿菌，讓大腸桿菌繁殖幾代，再將一大腸桿菌轉移到15N的普通培養液中連續培養4代，然后將提取的DNA進行離心，記錄離心后試管中DNA的位置預期密度最小、密度居中、密度最大的DNA分子數依次

13、是（）A0、2、6B1、2、13C0、2、14D14、2、031如圖簡要概括了在真核細胞內基因指導蛋白質合成過程中相關物質間的關系據圖分析，下列說法錯誤的是（）A表示基因，主要位于染色體上B過程中堿基配對方式與過程中有所不同C表示翻譯，該過程離不開D過程中，mRNA與核糖體結合，并在核糖體上移動來完成該過程32下列有關生物遺傳變異的敘述中，正確的是（）A一對夫婦生了一個孩子患白化病（不考慮突變），則雙親均為雜合子B單倍體的體細胞中不存在同源染色體，其植株比正常植株弱小C無籽西瓜不可育但無籽性狀可遺傳D同源染色體的姐妹染色單體之間局部交換可導致基因重組33單倍體育種可以明顯地縮短育種年限，這是由

14、于 （）A育種技術操作簡單B單倍體植物生長迅速C誘導出苗成功率高D后代不發生性狀分離34下列有關細胞生命歷程的說法正確的是（）A細胞癌變是正常基因突變成原癌基因的結果B細胞衰老后，細胞內呼吸速率減慢，細胞核的體積增大C細胞凋亡后相關基因活動加強，不利于個體的生長發育D細胞中表達了解旋酶、DNA聚合酶，則說明細胞已經高度分化35以下關于染色體和DNA的敘述中，正確的是（）A人類基因組的2萬多個基因平均分布在正常體細胞的46條染色體上B真核生物的DNA主要分布在染色體上，因此染色體是真核生物的遺傳物質C中心法則概括了遺傳信息在細胞內的傳遞規律D基因是DNA分子攜帶的遺傳信息36下列關于遺傳病的敘述

15、錯誤的是（）A父母正常，子女患病，是因為致病基因自由組合B21三體綜合征是由于細胞內染色體數目異常引起C產前診斷包括羊水檢查，B超檢查等手段，可以確定胎兒是否患有某種遺傳病或先天性疾病D遺傳病患者不一定含有致病基因37下列關于育種的敘述不正確的是（）A人工誘變育種不一定出現人們所需要的性狀B雜交育種和基因工程育種都用到了基因重組這一原理C單倍體育種過程中還需要用到植物組織培養技術D基因型AaBb的植物自交，遵循自由組合定律且后代有三種表現型，則子代中表現型不同于親本的個體所占比例為38在19世紀中葉以前，英國曼徹斯特地區的樺尺蠖幾乎都是淺色型（s）的隨著工業的發展，工廠排出的煤煙逐漸將樹皮熏成

16、黑褐色，到了20世紀中葉，黑色型（S）的樺尺蠖成了常見類型下列有關敘述中正確的是（）A該地區黑色樺尺蠖和灰色樺尺蠖屬于同一物種，所以該地區樺尺蠖未進化BS基因頻率的增加是由于長時間的環境污染導致的基因突變引起的C樺尺蠖的進化過程中，自然選擇直接作用的是生物個體的表現型D淺色樺尺蠖與黑色樺尺蠖同時存在體現了物種多樣性39下列關于生物進化的敘述正確的是（）A捕食者的存在不利于增加物種多樣性B物種之間的共同進化都是通過物種之間的生存斗爭實現的C發生在生物體內的基因突變，不可能使種群的基因頻率發生變化D在自然選擇的作用下，種群的基因頻率會發生定向改變40下列有關生物多樣性和進化的敘述中，不正確的是（）

17、A新物種的形成通常要經過突變和基因重組、自然選擇及隔離三個基本環節B蜂鳥細長的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長期共同進化形成的相互適應特征C生物受環境影響而產生的變異都是不能遺傳的D化石是研究生物進化的重要依據二、簡答題（共5大題，共50分）41圖甲表示真核生物細胞中染色體（DNA）在細胞核中進行的一些生理活動，圖乙表示在細胞質中進行的重要生理活動請據圖回答下列問題：（1）過程發生的時期是（2）圖乙表示遺傳信息傳遞中的過程；由圖可知甲硫氨酸的密碼子是；連接甲硫氨酸和賴氨酸、賴氨酸和纈氨酸之間化學鍵的結構式是（3）甲、乙兩圖的結構或物質中含有的大分子物質有（4）組成細胞的4類主要化合物除圖甲、乙所

18、包含的外，還有，組成它的化學元素主要是（5）與植物相比，動物特有的二糖是42（10分）（2015秋益陽期中）下表表示某地環境因子和兩種植物的相關數據統計據表回答下列問題時刻光照強度/laxm2s1溫度/%濕度/%空氣中CO2/molmol1紫藤胞間CO2/molmol1國槐胞間CO2/molmol18：0059330.449.9381329.5214.510：0013853151.829567.877.0612：00147332.438.3343205.6205.614：00104232.429.5248314.6220.616：0083232.728.9246335.2234.218：009

19、728.824.9260350.1250.1（1）上午8點，空氣中CO2濃度極高，其原因是，此時植物光合作用最主要的限制因素是（2）兩種植物在12點均未出現明顯的“午休”現象，從表格中數據來看，主要原因是（3）上午10點，國槐胞間CO2濃度遠低于空氣中CO2濃度，其原因是此時（4）在實驗過程中，給紫藤供應l8O2，發現葉肉細胞中出現了C18O2分析其最可能的轉移途徑是：43（10分）（2015秋益陽期中）某雄性動物的基因型為AaBb如圖是其一個精原細胞減數分裂過程中的兩個不同時期的細胞分裂圖象回答下列問題（1）圖1細胞處于期，圖2細胞的名稱是該動物體細胞中的染色體數是條（2）圖2細胞（填“是”

20、或“不是”）由圖1細胞分裂而來（3）該精原細胞減數分裂過程中發生的變異是，形成的四個精細胞，其基因型分別為（4）用32P標記該動物造血干細胞中的所有DNA分子，再將這些細胞轉入不含32P的培養基中培養，讓其多次分裂若已知一個細胞中的染色體總條數和被32P標記的染色體條數分別為16和4條，推測這個細胞最早出現在第次分裂的分裂期細胞44（12分）（2015秋益陽期中）果蠅的眼色由兩對獨立遺傳的基因（A、a和B、b）控制A、a基因位于號染色體上，其中A和B同時存在時果蠅表現為紅眼，B存在而A不存在時為粉紅眼，其余情況為白眼現選擇兩只紅眼雌、雄果蠅交配，產生的后代如下圖1所示圖2表示雌雄果蠅體細胞的染

21、色體圖請回答：（1）B、b基因所在的染色體是（填“常染色體”或“X染色體”），親代雌、雄果蠅的基因型分別為、（2）F1雄果蠅中表現型及其比例為，F1雄果蠅能產生種基因型的配子（3）從F1中選出紅眼果蠅進行雜交，所得子代中粉紅眼果蠅出現的概率為45（10分）（2015秋益陽期中）如圖為幾種生物細胞內染色體示意圖，請回答：（1）普通小麥的染色體組可表示為AABBDD（如甲圖所示），則一個染色體組的染色體數為條（2）丙為人工培育的八倍體小黑麥染色體圖，其培育方法是用普通小麥和黑麥（2n=14）雜交，然后用處理得到的；與二倍體植物相比，多倍體的顯著特點是（3）將甲、乙進行花藥離體培養成的植株，可育的是

22、（填“甲”或“乙”）花藥離體培養成的植株（4）馬鈴薯品種是雜合子（有一對基因雜合即可稱之為雜合子），生產上常用塊莖繁殖，現要通過雜交方式選育黃肉（Yy）、抗病（Tt）的馬鈴薯新品種，則雜交親本的基因型分別為2015-2016學年湖南省澧縣、桃源、益陽三校聯考高三（上）期中生物試卷參考答案與試題解析一、選擇題（共40小題，每小題1分，共40分每小題只有一項符合題目要求）1下列基本單位對應有誤的是（）A核酸：核苷酸B酶：氨基酸C纖維素：葡萄糖D進化：種群【考點】生物大分子以碳鏈為骨架 【專題】正推法；酶在代謝中的作用【分析】核酸的基本組成單位是核苷酸，酶的本質是蛋白質或RNA，因此其基本組成單位是

23、氨基酸或核糖核苷酸，細胞是生物體結構和功能的基本組成單位，生物進化的單位是種群【解答】解：A、核酸的基本組成單位是核苷酸，A正確；B、酶的基本組成單位是氨基酸或核糖核苷酸，B錯誤；C、纖維素為多糖，基本單位是葡萄糖，C正確；D、現代生物進化理論認為，生物進化的單位是種群，D正確故選：B【點評】本題的知識點是核酸的分類和基本組成單位，蛋白質的基本組成單位，酶的本質，細胞是生物體結構和功能的基本單位，現代生物進化理論內容，對于相關知識點的記憶和綜合應用是解題的關鍵2下列關于生物科學研究方法的敘述中正確的是（）分離各種細胞器可以采用差速離心法赫爾希和蔡斯用放射性同位素標記法研究噬菌體的遺傳物質沃森和

24、克里克用建構數學模型的方法研究DNA的結構摩爾根運用類比推理的方法證明了基因位于染色體上研究分泌蛋白的合成和分泌利用的是放射性同位素示蹤法利用光學顯微鏡觀察細胞膜的磷脂雙分子層研究細胞核的功能時通常采用去核、核移植等方法ABCD【考點】細胞器中其他器官的主要功能；細胞核的功能；DNA分子結構的主要特點 【專題】實驗原理；細胞器；遺傳物質的探索【分析】1、證明DNA是遺傳物質的實驗有肺炎雙球菌轉化實驗、噬菌體侵染細菌的實驗，其中噬菌體侵染細菌的實驗采用了放射性同位素標記法，即用32P標記DNA或用35S標記蛋白質2、薩頓運用類比推理法提出基因在染色體上的假說，之后摩爾根采用假說演繹法證明基因在染

25、色體上3、同位素示蹤法是利用放射性元素作為示蹤劑對研究對象進行標記的微量分析方法，研究細胞內的元素或化合物的來源、組成、分布和去向等，進而了解細胞的結構和功能、化學物質的變化、反應機理等【解答】解：分離各種細胞器可以采用差速離心法，正確；赫爾希和蔡斯研究噬菌體的遺傳物質時采用的是放射性同位素標記法，正確；沃森和克里克用建構物理模型的方法研究DNA的結構，錯誤；摩爾根運用假說演繹法證明了基因位于染色體上，錯誤研究分泌蛋白的合成和分泌利用的是放射性同位素示蹤法，正確；光學顯微鏡不能看到亞顯微結構，即不能觀察到磷脂分子，錯誤；研究細胞核的功能時通常采用細胞去核以及核移植等方法，去核后細胞停止分裂、分

26、化，核移植后接著分裂、分化，正確故選：A【點評】本題考查噬菌體侵染細菌實驗、基因在染色體上的探索歷程、DNA分子結構的主要特點，要求考生識記DNA分子雙螺旋結構模型的構建方法；識記噬菌體侵染細菌實驗采用的方法；識記基因在染色體上的探索歷程，尤其是薩頓和摩爾根采用的方法3下列有關元素和化合物的敘述正確的是（）A組成細胞的元素大多以無機鹽的形式存在B單糖是不能水解的糖C細胞中包括糖類、脂肪、蛋白質、核酸在內的有機物都能為細胞生命活動提供能量D胰島素、蛋白質、脂肪的合成過程中需要供給氮源【考點】無機鹽的主要存在形式和作用；糖類的種類及其分布和功能 【專題】正推法；構成細胞的元素；水和無機鹽的作用【分

27、析】1、細胞中的無機鹽：（1）存在形式：細胞中大多數無機鹽以離子的形式存在，葉綠素中的Mg、血紅蛋白中的Fe等以化合態（2）無機鹽的生物功能：a、復雜化合物的組成成分b、維持正常的生命活動：如Ca2+可調節肌肉收縮和血液凝固，血鈣過高會造成肌無力，血鈣過低會引起抽搐c、維持酸堿平衡和滲透壓平衡2、不同化合物的元素組成：糖類的元素組成：只有C、H、O；脂質的元素組成：主要含C、H、O，有的含有N、P；蛋白質的元素組成：主要為C、H、O、N，也含有少量P、S；核酸的元素組成：C、H、O、N、P【解答】解：A、組成細胞的元素大多以化合物的形式存在，A錯誤；B、單糖是不能水解的糖，B正確；C、細胞中包

28、括糖類、脂肪、蛋白質在內的有機物都能為細胞生命活動提供能量，而核酸不能作為能源物質，C錯誤；D、胰島素、蛋白質的合成過程中需要供給氮源，而脂肪的元素組成為C、H、O，沒有N元素，D錯誤故選：B【點評】本題考查了細胞中的元素和化合物的有關知識，要求考生識記無機鹽的主要存在形式；明確核酸不能作為能源物質，識記不同化合物的元素組成等知識，再結合各選項進行分析4下列有關教材實驗的說法中錯誤的是（）A制作人口腔上皮細胞觀察DNA和RNA在細胞中分布的實驗中，觀察時應選擇染色均勻、色澤淺的區域B脂肪檢測和觀察中，可制作花生子葉臨時切片，也可向花生組織樣液中滴加蘇丹染液C健那綠可以使活細胞中的線粒體染成藍綠

29、色，而細胞質接近無色D細胞大小與物質運輸關系的模擬實驗中，NaOH在每一瓊脂塊內擴散的速率不相同【考點】探究細胞表面積與體積的關系；DNA、RNA在細胞中的分布實驗；檢測脂肪的實驗；觀察線粒體和葉綠體 【專題】實驗分析題；蛋白質 核酸的結構與功能；糖類 脂質的種類和作用；細胞的分化、衰老和凋亡【分析】1、“DNA和RNA在細胞中的分布”實驗，所選材料是人口腔上皮細胞，所用的染色劑為甲基綠和吡羅紅染液，二者混合同時使用，并使DNA和RNA在細胞的不同區域呈現不同的顏色2、脂肪可用蘇丹染液（或蘇丹染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）有兩種方法：一種是制作切片用顯微鏡觀察，一種是直接向花生組織樣液中滴加染

30、液，觀察組織樣液的顏色3、探究“細胞大小與物質運輸的關系”的實驗的目的是通過探究細胞表面積與體積之比，與物質運輸速率之間的關系，探討細胞不能無限長大的原因；實驗中測量不同大小的瓊脂塊上NaOH擴散的深度相同；通過模擬實驗可看出，細胞體積越小，其相對表面積越大，細胞的物質運輸效率就越高【解答】解：A、在觀察二者的分布時，要用光學顯微鏡在低倍鏡下觀察，所以染色不能太深，否則影響觀察效果，A正確；B、脂肪的檢測有兩種方法：一種是制作切片用顯微鏡觀察，一種是直接向花生組織樣液中滴加染液，觀察組織樣液的顏色，B正確；C、健那綠染液是專一性染線粒體的活細胞染料，可以使活細胞中的線粒體呈現藍綠色，C正確；D

31、、在探究細胞的大小與物質運輸的關系的實驗中，NaOH在不同的瓊脂塊中擴散的速率相同，D錯誤故選：D【點評】本題考查課本基礎實驗的原理和選材，要求學生理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用5真核生物中，下列關于生物膜的敘述正確的是（）A植物細胞間的胞間連絲體現了細胞膜控制物質進出細胞的功能B生物膜是對生物體內所有膜結構的統稱C生物膜都主要由膜蛋白實現功能D有載體蛋白參與的物質跨膜運輸方式即為主動運輸【考點】細胞膜系統的結構和功能 【專題】正推法；生物膜系統【分析】細胞膜的功能：1、將細胞與外界環境分隔開2、控制物質進出細胞3、進行細胞間的

32、信息交流【解答】解：A、植物細胞形成胞間連絲，體現了細胞間的信息傳遞，A錯誤；B、生物膜是細胞膜、核膜及各種細胞器的膜的統稱，腸系膜、視網膜等不屬于生物膜，B錯誤；C、蛋白質是生命活動de主要承擔者，生物膜的功能與蛋白質的種類和數量有關，其功能特性主要由膜蛋白決定，C正確；D、有載體蛋白參與的物質跨膜運輸方式可能為主動運輸，也可能是協助擴散，D錯誤；故選：C【點評】對于生物膜的組成成分、結構特點和功能的綜合理解應用，把握知識點間的內在聯系是解題的關鍵6下列有關人體細胞內的化學反應可不在細胞器中進行的是（）A二氧化碳的生成B胃蛋白酶的合成CATP的合成D抗體的合成【考點】ATP與ADP相互轉化的

33、過程；細胞器中其他器官的主要功能 【專題】正推法；ATP在能量代謝中的作用【分析】細胞器是一個發生化學化反應的場所，但是細胞質基質也是生化反應的場所，本題要結合具體的反應具體分析蛋白質的合成在核糖體；CO2的生成就人體來說在線粒體；ATP的生成在細胞質基質和線粒體【解答】解：A、在人體細胞中，CO2的生成只能發生在線粒體中，A錯誤；B、胃蛋白酶的本質的蛋白質，蛋白質的合成場所是核糖體，因此該反應一定發生在細胞器中，B錯誤；C、細胞質基質中也能產生ATP，C正確；D、抗體的本質的蛋白質，蛋白質的合成場所是核糖體，因此該反應一定發生在細胞器中，D錯誤故選：C【點評】本題考查光合作用和呼吸作用的相關

34、知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力7下列關于酶的敘述，正確的是（）A酶適于低溫下保存，因為低溫時雖然酶的活性很低，但酶的空間結構穩定BFe3+和酶促使過氧化氫分解，是因為它們降低了活化能，同時給過氧化氫提供能量C酶是由內分泌腺細胞合成的具有催化作用的有機物D酶與激素一樣使用后立即被滅活，所以活細胞中需要源源不斷地合成酶【考點】酶的特性；酶的概念 【專題】歸納推理；酶在代謝中的作用【分析】1、酶是由活細胞產生的具有催化作用的有機物，絕大多數酶是蛋白質，極少數酶是RNA2、酶促反應的原理：酶能降低化學反應的活化能3、影響酶活性的因素主要是溫度和pH，在最適溫度（

35、pH）前，隨著溫度（pH）的升高，酶活性增強；到達最適溫度（pH）時，酶活性最強；超過最適溫度（pH）后，隨著溫度（pH）的升高，酶活性降低另外低溫下酶不會變性失活，但高溫、pH過高或過低都會使酶變性失活【解答】解：A、低溫下酶的活性被抑制而空間結構穩定、不會變性失活，所以酶適于低溫下保存，A正確；B、Fe3+和酶均促使過氧化氫分解，是因為它們均能降低化學反應的活化能，但不能給過氧化氫的分解提供能量，B錯誤；C、酶是由活細胞產生的具有催化作用的有機物、而不是由內分泌腺細胞合成的具有催化作用的有機物，C錯誤；D、激素一經靶細胞接受并起作用后就被滅活了、因此活細胞中需要源源不斷地產生激素，而酶在細

36、胞代謝中起催化作用，酶可重復使用、活細胞中不需源源不斷地合成酶，D錯誤故選：A【點評】本題考查酶的知識，考生識記酶的來源和本質、明確酶的催化作用的原理和外界條件對酶活性的影響是解題的關鍵8慢跑和劇烈奔跑，在消耗同樣多的葡萄糖的情況下，哪個過程釋放的能量更多（）A慢跑B劇烈奔跑C產生的能量一樣高D無法判斷【考點】細胞呼吸的過程和意義 【專題】對比分析法；光合作用與細胞呼吸【分析】有氧呼吸是在有氧條件下，有機物徹底氧化分解，產生二氧化碳和水，同時釋放大量能量的過程；無氧呼吸是指在無氧條件下，有機物不徹底氧化分解，產生二氧化碳和酒精或者是乳酸，釋放少量能量的過程【解答】解：慢跑過程中氧氣充足，細胞進

37、行有氧呼吸，有機物徹底氧化分解，釋放大量能量；劇烈奔跑過程中細胞中氧氣供應不足，部分細胞要進行無氧呼吸產生乳酸，由于乳酸中含有大量的能量未被釋放出來因此與慢跑相比，在消耗同樣多的葡萄糖的情況下，慢跑過程釋放的能量更多故選：A【點評】本題的知識點是有氧呼吸和無氧呼吸過程能量的轉換特點，有氧呼吸的意義，旨在考查學生理解所學知識的要點，把握知識的內在聯系并應用相關知識指導人們健康生活的能力9如圖實驗裝置（單糖可通過半透膜），先在漏斗中加入蔗糖溶液與蒸餾水液面齊平一段時間后，待漏斗內液面靜止，再向漏斗中加入一定量的蔗糖酶下列坐標中，Y軸表示“漏斗內外液面高度差”，下列曲線中能正確反映整體實驗過程中，漏

38、斗內外溶液的液面高度差變化情況的是（）ABCD【考點】物質進出細胞的方式的綜合 【分析】據圖分析，該裝置具有半透膜，而漏斗內外溶液存在濃度差，能發生滲透作用，即水分子能通過半透膜從低濃度一側運輸到高濃度一側，使得漏斗內液面上升【解答】解：倒置的長頸漏斗加入的是蔗糖溶液，而燒杯內為蒸餾水，存在濃度差，發生滲透作用，而水分子向漏斗內部擴散較多，則漏斗內液面上升；一段時間后，向漏斗中加入一定量的蔗糖酶，將蔗糖水解成單糖，摩爾濃度增大，使得液面繼續上升，后隨著單糖逐漸進入燒杯，而使得漏斗內溶液濃度下降，液面下降故選：C【點評】本題考查的滲透裝置，解答本題的關鍵是水分的總體運輸方向是低濃度運輸到高濃度，

39、考查了學生分析圖形和解決問題的能力10下列關于“碳”的認識，不正確的是（）A每個單體都以若干個相連的碳原子構成的碳鏈為基本骨架B碳是生命的核心元素，沒有碳就沒有生命C人體細胞鮮重中碳的含量高達55.99%D多數糖類分子中氫原子和氧原子之比都是2：1，因而糖類又稱“碳水化合物”【考點】碳原子的結構特點 【專題】正推法；構成細胞的元素【分析】單體是能與同種或他種分子聚合的小分子的統稱；是能起聚合反應或縮聚反應等而成高分子化合物的簡單化合物；是合成聚合物所用的低分子的原料多糖（淀粉、糖原和纖維素）、蛋白質、核酸等生物大分子都是由許多單體連接而成，因而被稱為多聚體【解答】解：A、每個單體都以若干個相連

40、的碳原子構成的碳鏈為基本骨架，由許多單體連接成多聚體，A正確；B、因碳鏈是構成有機物的基本骨架，故碳是生命的核心元素，沒有碳，就沒有生命，B正確；C、人體細胞鮮重中含量最高的是氧元素，C錯誤；D、多數糖類分子中氫原子和氧原子之比都是2：1，因而糖類又稱“碳水化合物”，D正確故選：C【點評】本題知識點簡單，考查組成細胞的化合物，只要考生識記組成細胞的化合物及其基本組成單位即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查此類試題，需要考生掌握牢固的基礎知識11下列關于細胞結構和功能的敘述正確的是（）A內質網膜和細胞膜、核膜、高爾基體等膜結構有直接聯系B藍細菌與乳酸菌一樣都屬于細菌C真核細胞中的mRNA均在細胞

41、核中合成，然后經核孔進入細胞質D具有細胞結構的生物均有核糖體，間接體現蛋白質的重要作用【考點】原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同 【專題】正推法；真核細胞和原核細胞【分析】1、內質網膜和細胞膜、核膜等膜結構有直接聯系，內質網膜和高爾基體膜之間具有間接聯系；2、原核生物包括藍藻、細菌、放線菌、支原體、衣原體等；3、所有細胞生物都具有核糖體【解答】解：A、內質網膜和細胞膜、核膜等膜結構有直接聯系，內質網膜和高爾基體膜通過具膜的小泡進行間接聯系，A錯誤；B、原核生物包括藍細菌（藍藻）、細菌、支原體、等，藍細菌不是細菌，B錯誤；C、真核細胞中的mRNA在細胞核、葉綠體、線粒體中合成，C錯誤；D、核糖

42、體是蛋白質的合成場所，具有細胞結構的生物均有核糖體，間接體現蛋白質的重要作用，D正確故選：D【點評】本題考查了原核細胞和真核細胞的結構、及真核細胞的結構和功能，對各種細胞器功能的理解和辨析可以進行歸類記憶12ATP是一種高能磷酸化合物下列關于ATP的敘述正確的是（）A如細胞代謝強度增加一倍，則細胞內ATP的含量也將增加一倍BATP中全部高能磷酸鍵斷裂后，形成的產物有腺嘌呤核糖核苷酸和磷酸CATP水解釋放出的能量，用于各項生命活動，但不能轉化成熱能，用于維持體溫D有絲分裂后期，受紡錘絲牽引，著絲點斷裂，該過程需要ATP水解供能【考點】ATP的化學組成和特點；ATP與ADP相互轉化的過程 【專題】

43、ATP在能量代謝中的作用【分析】ATP是生物體直接的能源物質，ATP的結構式為APPP，其中“”為普通磷酸鍵，“”為高能磷酸鍵，“A”為腺苷由腺嘌呤和核糖組成，離腺苷較遠的高能磷酸鍵易發生斷裂，從而形成ADP，如果兩個高能磷酸鍵都發生斷裂，則形成AMP即腺嘌呤核糖核苷酸ATP在細胞內含量很少，但在細胞內的轉化速度很快【解答】解：A、ATP和ADP在細胞中的含量很少且保持相對穩定，A錯誤；B、ATP脫去2個磷酸基團后可形成AMP，即腺嘌呤核糖核苷酸，B正確；C、ATP水解釋放的能量可以轉化成熱能，C錯誤；D、著絲點斷裂不是因為紡錘絲的牽引，D錯誤故選：B【點評】本題考查ATP的化學組成和特點、A

44、TP與ADP相互轉化的過程、ATP的利用，要求考生識記ATP的結構特點，掌握ATP與ADP相互轉化過程，再對選項作出正確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查13下列有關圖中細胞生命歷程的敘述正確的是（）A都對人體的生長發育具有積極意義B都未涉及細胞中遺傳物質的改變C都可發生在人體生長發育的任一時期D都始終存在核膜、核仁等結構【考點】細胞的分化；細胞凋亡的含義；癌細胞的主要特征 【分析】1、一般多細胞生物體的發育起點是一個細胞（受精卵），細胞的分裂只能繁殖出許多相同細胞，只有經過細胞分化才能形成胚胎、幼體，并發育成成體，細胞分化是生物個體發育的基礎2、多細胞個體中細胞衰老和死亡與個體衰老和死亡不

45、同步，而個體衰老的過程就是組成個體的細胞普遍衰老的過程3、細胞凋亡對于多細胞生物體完成正常發育，維持內部環境的穩定，以及抵御外界各種因素的干擾都起著非常關鍵的作用4、在致癌因子的作用下發生突變，使細胞發生轉化而引起癌變【解答】解：A、細胞增殖、細胞分化和細胞凋亡對生長發育具有積極意義，而細胞癌變對生物體有害，A錯誤；B、細胞增殖、分化和凋亡的過程中遺傳物質未發生改變，而細胞癌變過程中原癌基因和抑癌基因發生突變，遺傳物質發生改變，B錯誤；C、細胞增殖、分化、凋亡和癌變可發生在人體生長發育的任一時期，C正確；D、細胞增殖過程中核膜和核仁周期性的消失和重現，D錯誤故選：C【點評】本題考查細胞生命歷程

46、與個體生命活動的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力14藍藻與黑藻的相同之處是（）都有擬核均能進行有氧呼吸都有線粒體均能進行光合作用都有染色體 遺傳物質都是DNA 都能進行有絲分裂ABCD【考點】原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同 【專題】對比分析法；真核細胞和原核細胞【分析】藍藻是原核生物，沒有被核膜包被的成形的細胞核，沒有復雜的細胞器，只有核糖體一種細胞器，含有葉綠素和藻類素，能進行光合作用合成有機物，屬于生態系統的生產者；黑藻是高等植物，有成形的細胞核，有復雜的細胞器，能進行光合作用合成有機物，也屬于生產者【解答】解：藍藻是原核生物，具有擬核，黑藻

47、是高等植物，沒有擬核，有成形的細胞核，錯誤；藍藻雖然沒有線粒體但可以進行有氧呼吸，黑藻具有線粒體，能進行有氧呼吸，正確；錯誤；藍藻和黑藻都能光合作用，正確； 藍藻屬于原核生物，沒有染色體，黑藻是真核生物，具有染色體錯誤；細胞生物的遺傳物質都是DNA，正確； 藍藻是原核生物，不能進行有絲分裂，只能進行二分裂，黑藻是真核生物，能夠進行有絲分裂，錯誤故選：B【點評】本題考查原核細胞和真核細胞的形態結構的異同，熟練掌握其形態結構的異同點是本題的關鍵15下列關于物質出入細胞方式的敘述，正確的是（）A大分子有機物要通過載體蛋白的轉運才能進入細胞中，并且要消耗能量B葡萄糖以協助擴散方式轉運進入紅細胞C當細胞

48、內外存在濃度差時，細胞就會發生質壁分離或復原D果脯在腌制中慢慢變甜，是細胞主動吸收糖分的結果【考點】物質跨膜運輸的方式及其異同 【專題】歸納推理；物質跨膜運輸【分析】名稱運輸方向載體能量實例自由擴散高濃度低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等協助擴散高濃度低濃度需要不需紅細胞吸收葡萄糖主動運輸低濃度高濃度需要需要小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等此外，大分子物質跨膜運輸的方式是胞吞或胞吐【解答】解：A、大分子有機物通過胞吞的方式進入細胞內，依賴于膜的流動性，需要消耗能量，A錯誤；B、葡萄糖進入紅細胞是協助擴散，B正確；C、成熟的活的植物細胞，當細胞內外的液體存在濃度差

49、時，細胞才會發生質壁分離或復原，C錯誤；D、腌制果脯時由于細胞外液濃度過高，細胞失水而死亡，然后糖分大量進入細胞才導致慢慢變甜，不是主動吸收糖分的結果，D正確故選：C【點評】本題考查物質進出細胞的方式，通過實際例子考查學生的掌握程度，也考查學生分析實際問題的能力16下列有關植物生命活動的敘述，正確的是（）A細胞核含有DNA，可完成基因的復制和表達B葉綠體合成的ATP，可為主動運輸提供能量C線粒體含有呼吸酶，可催化葡萄糖氧化分解D缺鎂時葉片發黃，與正常葉片相比吸收紅光和藍紫光差異顯著【考點】無機鹽的主要存在形式和作用；線粒體、葉綠體的結構和功能；細胞核的結構和功能 【專題】正推法；水和無機鹽的作

50、用【分析】真核細胞的DNA主要分布在細胞核中，其次線粒體和葉綠體也含有少量DNA； 線粒體與葉綠體都是真核細胞內具有雙層膜結構的細胞器，都與細胞內的能量代謝有關，都含有少量DNA和RNA葉綠體中的葉綠素主要吸收紅光和藍紫光，而類胡蘿卜素主要吸收藍紫光【解答】解：A、細胞核含有DNA，可完成基因的復制和轉錄，但是不能進行翻譯，A錯誤；B、真核細胞葉綠體光反應中產生的ATP只能用于暗反應，B錯誤；C、葡萄糖氧化分解發生在細胞質基質，C錯誤；D、鎂是合成葉綠素的成分，缺鎂時葉片發黃，即葉綠素含量少，類胡蘿卜素相對較多，因此與正常葉片相比吸收紅光和藍紫光差異顯著，D正確故選：D【點評】本題著重考查了細

51、胞結構和功能的有關知識，要求考生能夠明確翻譯發生在細胞質中的核糖體上，識記有氧呼吸的過程和場所；識記色素的吸收光譜，再結合所學知識分析選項17如圖為某植物葉肉細胞中兩種膜結構以及發生的生化反應模式圖下列有關敘述正確的是（）A圖l、2中的兩種生物膜上都發生能量的轉換，且轉換形式相同B兩種生物膜除了產生上述物質外，還均可產生ATPC圖l中的A是H，圖2中的B全來自丙酮酸和H2OD由于圖1、圖2中的生物膜來自不同細胞器，所以它們的主要成份不同【考點】光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化；細胞呼吸的過程和意義 【專題】模式圖；細胞器【分析】根據題意和圖示分析可知：圖1由于存在色素分子，并且能發生水的

52、光解，說明是類囊體薄膜；圖2結構發生還原氫的氧化，說明是有氧呼吸的第三階段，發生在線粒體的內膜上【解答】解：A、圖l、2中的兩種生物膜上都發生能量的轉換，但轉換形式不同，前者光能轉換成活躍的化學能，后者穩定的化學能轉換成活躍的化學能，A錯誤；B、圖l膜是類囊體薄膜，還能發生ATP的合成；圖2膜發生的是還原氫的氧化，發生在線粒體的內膜上，能夠形成大量的ATP，B正確；C、圖l中的A是H，圖2中的B來自葡萄糖、丙酮酸和H2O，C錯誤；D、圖1、圖2中的生物膜來自不同細胞器，但其主要成份相同，都是蛋白質和磷脂分子，D錯誤故選：B【點評】生物膜主要是由磷脂和蛋白質組成的，磷脂沒有特異性，不能根據磷脂來判斷膜的種類，判斷膜系統的種類的依據就是根據膜上的其它的物質，比如酶的種類、色素或者發生的反應等18下列關于有絲分裂的敘述正確的是（）A壽命短的細胞不能進行有絲分裂，壽命長的細胞有絲分裂能力強