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文檔簡介

1、枚舉算法微課教學設計一、教學背景枚舉算法是程序設計中使用最為普遍、學生必須熟練掌握和正確運用的一種算法。它利用計算機運算速度快、精確度高的特點，對要解決問題的所有可能情況，一個不漏地進行檢查，從中找出符合要求的答案。本節內容的教學對象是普通高中高二學生，他們經過半學期的信息技術教學，具備了一定的計算機操作能力；在VB程序設計方面，也已經具備一定的基礎。學習本節課之前，學生應當掌握了算法及其表示、順序結構、選擇結構、循環結構等基礎知識。二、教學目標 通過本章節的學習，加深學生對選擇結構程序設計、循環結構程序設計的章節的理解，理解枚舉算法的設計思想及巧妙應用，為學生在今后學習和應用打下良好的邏輯思

2、維、設計基礎以及應用基礎。三、教學重點難點教學重點掌握枚舉算法及其應用，熟練選擇結構、循環結構的算法思想和程序結構。教學難點算法結構和條件的構建。四、教學方法和手段教學方法：通過微課解決重難點。教學手段：講授法、練習法。 五、授課內容安排（1）枚舉算法的思想枚舉算法的概念及枚舉算法的中心思想（2）枚舉算法的應用舉例通過實例實現枚舉算法的各個過程。（3）枚舉算法的小結枚舉算法的優缺點、適用場合、使用難點、注意事項。（4）課后練習課后練習，加深和鞏固課程內容，使學生進一步理解和掌握授課內容。六、教學總結與反思本次課將枚舉算法作為課堂的主講內容，主要目的如下：第一：課程深入應用。本節課是對前序課程（循環結構、選擇結構）的深入講解和應用。第二：教學方式的改進。枚舉算法比較淺顯易懂，對于一些實際問題，應用也較為廣泛，通過微課將重難點突破，就能應用。第三：循序漸進教學。枚舉算法適合在循環結構這里講解，并且在后續課程的學習中，還會有更深的應用。第四：調動學生興趣。將學生生活中碰到的問題引入課題，主要目的是引起學生的學習積極性。對于本次課內容，可以是承上啟下的，不僅可以突出算法在程序設計中的重要地位，還能夠引

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