1、小學語文課程標準中有關“說”的要求第一學段（ 1-2 年級）1、閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。2、學講普通話，逐步養成講普通話的習慣。3、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。4、聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節。5、能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。6、與別人交談，態度自然大方，有禮貌。第二學段（ 3-4 年級）1、能用普通話交談。 2、能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優美的語言，關心作品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。3、聽人說話能把握主要內

2、容，并能簡要轉述。4、能具體生動地講述故事， 能清楚明白地講述見聞， 并說出自己的感受和想法。第三學段（ 5-6 年級）1、在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。2、閱讀敘事性作品， 了解事件梗概， 簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。3、與人交流能尊重、理解對方。4、樂于參與討論，敢于發表自己的意見。5、聽他人說話認真耐心，能抓住要點，并能簡要轉述。6、表達要有條理，語氣、語調適當。7、能根據交流的對象和場合，稍做準備，做簡單的發言。8、在交際中注意語言

3、美，抵制不文明的語言。一年級說話要求第一學期訓練要求：使學生會說整的句子。掌握句子的基本格式：如什么時候，誰在什么地方干什么。什么是什么。誰（什么）怎么樣。此外，還要進行初步的想象說話訓練，為今后的說寫打好基礎。1、說完整的句子。（掌握句子的基本格式）2、指導給句子添枝加葉。 （根據要求把句子寫具體，培養想象的豐富性）3、運用不同的句式來說寫同一件事。 （培養想象的靈活性）4、能根據一定的情境或看圖用一句或幾句連貫的話回答問題。5、能根據一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事。第二學期訓練要求：到了一下，學生已經初步學會了說一句完整的話。（具備時間、地點、人物、事情四個要素）想象力也有了

4、發展，因此，要在此基礎上展開合理的想象說幾句話。1、看圖想象場面的熱鬧。2、依據課文的某些環節展開合理的想象。3、看圖在童話故事中想象人物化的語言、動作、心理。4、看圖想象人物在特定情景下的動作、語言。5、聯系課文想象景色的優美。6、根據教師所提供的故事開頭想象續編故事。二年級說話要求第一學期訓練要求：到了二上，隨著學生視野的擴大，認識的提高和語言的發展，漸漸地會不滿足于只寫一句話， 這時，可讓學生展開合理豐富的想象，說好寫好幾句話，甚至一段話。1、看圖想象人物在特定條件下的心理、動作、語言。2、依據課文展開想象：擴展性想象。仿照性想象。推測性想象。3、聯系課文想象景色的優美。4、想象事物的形

5、狀、顏色、動態。5、看圖想象童話故事的人物化語言、動作、神態。6、畫圖想象。7、在看似沒有聯系的幾幅圖中想象串連。8、幻想，讓學生的想像之翅展得更高。第二學期訓練要求：到了二下， 學生已有了說寫幾句話的能力，指導他們說句成段也就水到渠成了。而且，此時思維力，想象能力更有了飛速的發展，這時候，重點讓學生放飛想象的翅膀，說好一段話，甚至是說一些創造性的片段。1、想象描繪場景。2、看圖想象人物在特定條件下的心理、動作、語言。3、依照課文，展開合理豐富的想象。4、在課文的空白處展開合理豐富的想象。5、在看似沒有聯系的事物中展開想象。6、創編童話故事。7、幻想型想象文起步練習。三年級說話要求第一學期1、

6、能用準確、流利的語言說一段連貫的話。2、能用生動的語言復述課文。3、能正確、流利地說說課文的主要內容。4、能仿照課文的寫法，用自己的語言描述某事物或某場景。5、能結合課文大致地談談自己的感受。6、能用正確、流利的語言表達自己的想法和看法。第二學期1、能夠說說自己對課文中某個具體語句、段落的理解。2、能夠用自己的話說出課文主要內容。3、能夠說說讀了課文后有什么感受。4、你想對課文中的人物說些什么。5、能仿照課文中的句式和段落樣式想象說話。6、能夠運用課文中的語言向別人作介紹。7、能不拘形式地表達自己的想法和感情。8、能認真傾聽別人說話，把握主要內容，并能簡要轉述。四年級說話要求第一學期1、能按要

7、求復述課文內容。2、想象詩的意境，說一說，并寫下來。3、能清楚、準確地介紹自己的朋友。4、在日常生活中能恰當說出贊美他人或事物的語言。5、根據畫面的內容，說說自己的感受。6、能聯系課文內容或生活實際，說說對句子的理解。第二學期1、留心周圍事物，樂于口頭表達，增強表達的自信心。2、能清楚明白地講述一段通順的話， 。3、概括課文或自然段的大意時，做到準確、全面、簡潔。4、能聯系課文內容，完整地有條理地回答問題。5、能聯系生活實際理解課文內容，說出自己的感受和想法。6、能具體地復述課文，努力用語言打動他人。7、學會演講。8、嘗試在表達中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。五年級說話要求

8、第一學期1、說話態度要自然，有禮貌。2、按照一定的順序觀察圖畫、實物、場景，能夠用完整的語句表述出來。3、有條理地口述一件事，說清自己的觀點。4、在任何場合都能當眾說出要說的意思。第二學期1、準確地判斷接收到的信息， 有效地進行選擇， 能夠敢于說出自己的見解。2、有中心、有條理地口述見聞，發表意見，講述情節比較復雜的故事。3、能把看到的事情聯系起來思考，有自己的主觀評價。4、圍繞自己的觀點，結合事例來說明，做到有理有據。六年級說話要求第一學期1、能當眾說話，愿意與別人進行交談，做到語句比較通順，態度大方，有禮貌，語言得體。2、樂于參加討論，敢于發表自己的意見，說清楚自己的意思。3、在熟讀課文的

9、基礎上，用導游解說的形式，積累內化課文的語言。第二學期1、簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節，說出自己喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。2、想象且描述詩歌所表達的情境，表述要清楚明白，語言通順有條理，聲音響亮，語速適當。3、能轉述別人說的一段話和一件簡單的事，能講述課文所寫的事。4、能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句連貫、完整的話。三年級教材中說的練習設計匯總第五冊課題練習內容4、 做一片美的葉子假如你就是大樹上那片美麗的葉子，你會想些什么？你會對大樹、對人們說些什么？8、 蒲公英假如你是太陽公公，會怎樣勸告那兩顆想落到沙漠里、湖泊里的小種子？9、 三袋麥子小豬、小牛、小猴的做法你最贊

10、成誰？為什么？如果是你，會怎樣做？10、 哪吒鬧海練習講一講“哪吒鬧?！钡墓适拢凑l講得最生動。11、 第八次請你想象一下：當時布魯斯會怎樣動員幾乎失去信心的士兵起來參加第八次抵抗？12、 臥薪嘗膽結合課文說說“臥薪嘗膽”的意思。13、 世界上第一個聽診器默讀課文，說說雷奈克發明聽診器的經過。14、 “東方之珠”仿照課文第五自然段的寫法，圍繞“一到休假日，街上就熱鬧起來”寫一段話。15、 小露珠默讀課文，說說為什么大家都喜歡小露珠。16、 石榴品嘗一種水果，并仿照課文第四自然段寫一段話。課題練習內容17、 石頭書聯系課文說說“刨根問底”的意思。川川和磊磊從石頭書中“刨”到了哪些學問？19、 航

11、天飛機根據課文內容，為航天飛機寫一段自我介紹。20、 軍神為什么沃克醫生稱劉伯承為“軍神”？22、 金子彼得的夢想是什么？他是怎樣實現自己的夢想的？你有什么夢想呢？23、 每逢佳節倍思親結合課文內容說說 “每逢佳節倍思親” 這句詩的意思。24、 孫中山破陋習什么叫“陋習”？問問周圍的老人，以前生活中還有哪些陋習？把你了解到的寫下來。三年級教材中說的練習設計匯總第六冊課題練習內容1、 長城和運河你知道我們的祖先還創造了哪些人間奇跡？分別說說它們的奇異景象。2、 美麗是南沙群島在中國地圖上找到南沙群島，再根據課文內容想別人作介紹。3、 廬山的云霧仿照課文第二、三自然段的寫法，寫一處景物。4、 微笑

12、著承受一切你敬佩桑蘭嗎？聯系課文內容說一說，然后寫幾句話表達你的敬佩之情。5、 雪兒默讀課文第四自然段，聯系上下文，展開想象，寫一段話描述“我”和雪兒告別時的情景。6、 花瓣飄香從哪里可以看出下女孩是個“懂事的好孩子”？8、 李廣射虎聯系課文內容，說說塞下曲這首詩的意思。9、 少年王勃聯系課文內容，說說“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的意思。10、 大作家的小老師蕭伯納說：“她是我的老師?！甭撓嫡n文內容，說說你對這句話的理解。課題練習內容11、 趕海說說趕海這件事有趣在哪兒，在你童年的記憶里，發生過哪些有趣的事。13、 古詩兩首從兩首古詩中任選一首，用自己的話說說它所描述的景象。14、 我應

13、該感到自豪才對沙漠旅行結束了，小駱駝又見到了那匹小紅馬，他會怎么說，怎么做？15、 水上飛機聯系課文，說說水上飛機有哪些本領。如果讓你造水上飛機，你還想讓它發揮哪些新的作用？16、 跟蹤臺風的衛星你還想知道哪些人造衛星？選擇一個做點研究，再把結果跟同學們交流交流。17、 “你必須把這條魚放掉” “不管有沒有人看見，我們都應該遵守規定?！闭埬懵撓瞪顚嶋H，談談對這句話的理解。18、 狼和鹿聯系生活實際，說說你讀了這篇課文后的感想。19、 放飛蜻蜓從陶行知和小朋友的對話中，你對蜻蜓有了哪些了解？20、 恐龍收集有關恐龍的圖片、 模型及文字資料， 在班級展示。再把你最喜歡的恐龍介紹給大家。21、 槐鄉五月為什么說