1、小學上冊漢語拼音教學計劃 教學內容 ： 入學教育（四幅畫）、 漢語拼音 （共 38 課， 9個復習） 教學目標 ：1、對學生進行愛學習，守紀律、團結友愛等方面的入學教育和 養成良好學習習慣教育。2、學會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。 能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節（書寫即抄寫）3、能借助漢語拼音認讀漢字。 學習說普通話。 采取“循序漸進、 不斷感知初步認識嘗試應用半扶半放、逐漸掌握獨立操 作、熟練運用”的步驟，讓其掌握規律和方法，讓學生掌握最基本的 學法。教學方法 ：1、觀察和演練相結合。2、“做游戲、編兒歌、講故事、順口溜”3 、競賽4、爭當“小老師”5、講故事

2、課時安排：漢語拼音教學： 29 課時教學復習： 9 課時總課時： 38 課時單韻母的學習：第一課時：a、o、 e 要求學生達到四會的目的并且會讀它們的四聲第二課時：i、u、u聲母的學習：第三課時 b、p、m、f 要求學生快速反應，包括會聽說讀寫 第四課時 b、p、m、f 第二課時 會讀聲母和單韻母組成的音節 第五課時 d 、 t 、n、l第六課時 d、t、n、l 第二課時第七課時 g、k 、h第八課時 g、k 、h 第二課時第九課時 j、 q、x第十課時 j、 q、x 第二課時第十一課時 zh、ch、sh第十二課時 zh、ch、sh 第二課時第十三課時 z、c、 s第十四課時 z、c、s 第二

3、課時 第十五課時 y、 w 十六課時 y、w 的第二課時 第十七課時 聲母的復習（） 第十八課時 聲母的復習（二） 第十九課時聲母和單韻母組成的音節復習 復韻母的學習 第二十課時 ai、ei、 ui第二十一課時 ai、 ei、ui 第二課時 第二十二課時 ao、ou、iu 第二十三課時 ao、ou、iu 第二課時 第二十四課時ie、i®、er第二十五課時ie、ie、er第二課時整體認讀音節第二十六課時 zhi、 chi、 shi、 ri 第二十七課時 zhi、 chi、 shi、 ri 第二課時 第二十八課時 zi、 ci、 si 第二十九課時 zi、 ci 第二課時 第三十課時 y

4、i ，wu，yu 第三十一課時 yi、 wu、 yu 第二課時 第三十二課時拼音復習（一） 第三十三課時拼音復習（二） 第三十四課時拼音復習（三）第三十五課時拼音復習（ 4）第三十六課時拼音復習（ 5）第三十七課時拼音復習（ 6）第三十八課時拼音復習（ 7）教學實施：學習習慣并非是靠著幾節課可以養成的， 需要在以后的每一節課 中不斷地提醒、糾正，從而才能養成習慣。把學拼音和識漢字有機地 結合起來。拼音部分出現的 70 個漢字，只要求認識。能認讀，了解 詞的大概意思即可，不要求抄寫或默寫，也沒有認識偏旁的任務。教 學中要充分發揮學生的聰明才智， 鼓勵他們自主學習。 教師應通過多 種形式，多次出現

5、，讓學生整體認記，不分析字形結構。1、新授課 （拼音 ），講故事或學習學過的關聯知識引入新課，引 導學生觀察書上的圖， 將圖和拼音字母有機聯系起來， 總結出新的拼 音口訣。注意多培養學生的觀察能力和聯想能力。2、出示拼音卡，教學新的拼音知識，卡上的讀、寫、記拼音知 識都是要教給學生的， 拼音卡上的拼音字母大大的， 教室最后一排學 生都可看清，您不用教案、 不用板書都能很好的完成教學。書寫可以 先直接讓學生伸出食指在空中練書寫。3、教學拼讀音節的方法， 并用拼音卡不斷地變出不同的音節來 讓學生練習。注意變的時候，用風趣幽默的語言、用吸引孩子注意力 的動作。巧妙地用手蒙住部分字母，更是幾乎全部音節

6、都可變出，而 且能很直觀地給孩子留下深刻的印象。拼音卡能無窮的變幻牢牢吸引學生注意力，可以走到學生面前去 更好更快地了解學生掌握情況，適時地指導學生，隨時與學生互動。 注意用生動有趣的語言，多用游戲和競賽的形式。4、要教的新內容教完了，利用多媒體播放教學光碟里的內容， 讓學生看和聽，并且跟讀。教學光碟很好地考慮教學需要，字母、音 節、圖片都是大而鮮明，相信能讓全班學生都看清。5、當堂檢驗學習效果。可以是您抽學生，也可以是讓全班學生 用自己手上的拼音卡，同桌互考 （抽讀、抽寫、抽記 ），還可以是您指 定幾個掌握得好的學生當小老師考一組學生， 會了您要求的內容就把 該生書上的五星涂上顏色獎勵。比比

7、誰得的星星多 !可以用拼音卡開展很多游戲，提高學生興趣。 讓學生當魔術師，既可以不停翻聲、韻、調變出音節;還可以在變出的音節基礎上用手蒙一部分再變， 但是都要變出正確的音節并且會讀 才算變魔術成功。 ”可以是學生獨立參賽，也可以是分小組參賽，教 室里應是氣氛熱烈， 積極性極高的，這更是活躍學生思維的方法之一， 將不斷提高學生學習興趣 !爭當小老師活動： 比如在聽寫、或批改其他作業時，盡量發動學 生的力量。老師輕松，學生不但喜歡而且效率高，效果極好!比如我在聽寫時，同時在教室巡視，這時候很容易鎖定哪些學生是全對的。 一旦聽寫完， 我立即給我鎖定得滿分的學生打個 100分，他們立即加 入小老師隊伍

8、， 和我都走到其他同學的面前去當面檢查， 這時會不斷 有100分的學生出現，又加入小老師隊伍。錯了的，立即重寫5遍 當然對小老師是有要求的， 如果號錯了， 要有減星星或將號錯的寫幾 遍的處罰。這樣， 全班的作業可以很快當堂檢查并當堂糾錯。您的辦 公桌上不再會有堆積如山的作業啦，而且您的班級成績一定不會差 ! 當然，這樣的老師，孩子們肯定是會喜歡的 !6、規定學生回家后聽光碟、翻拼音卡練習拼音，或者當小老師 教爸爸媽媽。注意和家長溝通，取得家長的支持。7、遇早讀課，讓最棒的小老師用拼音卡變音節，全班練習拼讀。 注意培養學生當老師不在時自覺學習、 班委干部能組織全班同學自覺 學習的良好風氣。培養干部的責任心，您會更省心的。8、可以用以下方法復習鞏固：聽寫拼音，隨便說個詞或說一種 事物讓學生說出拼音，讓學生自己拼讀音節學習生字、生詞，聽寫生 字生詞時要求學生寫出音節，用拼音卡進行形式多樣的 “好學拼音比 賽”，如 “你說我拼 ”、“我會變變變 ”活動，比比誰的星星多，比比誰 學得棒最后別忘了隨時檢查學生掌握的情況，對獎了星