1、單兀名稱：移動電子商務基礎技術授課教師：授課班級：學時數：14授課時間：教學地點：教室單元 簡介本章緊緊圍繞移動電子商務的基礎技術展開，通過學生討論、案例講解 等教學方法使學生熟悉移動電子商務冃后的基礎技術：移動通信技術、移動 二維碼技術、移動定位技術等。學生通過網上查找相關資料拓展知識面。通 過實訓體驗使學生具備移動電子商務的基本素質，能夠運用相關技術的手機 應用。教學 目標【知識目標】1、了解移動通信技術的概念、特點及其發展歷程；2、熟悉4G移動通信技術的應用；3、了解移動智能終端的概念，熟悉移動智能終端的分類，了解移動智能 終端的操作系統及其優勢；4、熟悉APP的類型、APP營銷和營銷推

2、廣方法；5、熟悉移動二維碼的概念、分類、應用模式、優勢及其發展前景；6、了解移動二維碼在移動電子商務中的應用模式；7、了解RFID技術的概念、RFID系統的組成、RFID技術的優點及其應 用領域；& 了解移動定位技術的概念及其分類；10、了解GPS定位技術的概念、組成及其特點；11、熟悉LBS定位服務的定義、LBS定位服務的特點、構成及其應用模 式；12、了解移動云技術的定義、在生活中的應用以及云技術的發展趨勢；13、了解移動信息推送技術的概念、與 PUIl技術的區別、PuSh技術的優 缺點、業務應用形式、特點，知道常見的信息推送平臺。【能力目標】1、能夠區別移動智能終端的分類，并能正

3、確使用移動智能終端的功能；2、能夠制作并設計移動二維碼；3、能夠分析RFID的應用領域；4、具備使用有移動定位服務 APP的能力；5、理解移動云技術的具體應用；6、能夠正確理解移動信息推送服務，能夠進行 P2P信息推送。重點 難點 分析本單兀教學中的重點是：1、移動通信技術在智能手機上的應用；2、移動智能終端設備的系統操作；3、移動智能終端兩大主流系統及特點；4、APP和APP營銷的概念；5、二維碼的呈現形式；6、RFID技術的運用方式；7、LBS定位服務的特點、構成以及模式；&云技術的應用方式；9、移動信息推送技術的優缺點；10、移動信息推送技術的應用形式和業務特點。 本單兀教學中的

4、難點是：1、移動通信技術所需的硬件的熟悉；2、利用無線互聯網APP進行聯網；3、APP推廣渠道的選擇；4、二維碼的制作及設計方法；5、LBS定位服務的運用方式；6、云技術在生活中的應用；7、信息推送平臺的選疋。教學 過程 設計1、任務背景移動電子商務在網絡技術和移動通信技術的支撐下，以移動智能終端（如手機、筆記本等）為平臺，通過移動電子商務解決方案，實現企業辦公信息 化的全新方式，移動電子商務是移動通信、互聯網與電子商務等整合的最新 信息化成果。移動電子商務超越時間和空間的限制，只用一個手機或其他無 線終端，使人們通過移動通信設備獲得數據服務，通信內容包括語音、數字、 文字、圖片和圖像等，在移

5、動中進行電子商務。移動電子商務的發展主要取 決于移動通信技術、移動智能終端、移動二維碼技術等的空前發展。2、任務引入在正式進入教學之前請學生思考，我們使用到的移動設備都是通過哪些 技術運行的，以小組為單位例句你所知道的移動技術，引出本章內容一一移 動電子商務基礎技術。（時間：5分鐘）3、任務布置布置移動電子商務基礎技術的教學要求，并明確與本項目相關的知識點 與技能點。教學組織：直接由老師明確，具體任務有八條。（時間：10分鐘）。具體任務為：（1）認識移動通信技術；（2課時）（2）認識移動智能終端及APP； （3課時）（3）掌握移動二維碼技術；（3課時）（4）認識RFID技術；（1課時）（5）認

6、識移動定位技術；（2課時）（6）認識移動云技術；（2課時）（7）認識移動信息推送技術；（1課時）4、教學內容分析與設計本章移動電子商務基礎技術的內容在 8次課的時間內完成，共計22課時。 其中，移動通信技術認知3課時，移動智能終端及 APP認知4課時，移動二 位碼技術4課時，RFID技術2課時，移動定位技術4課時，移動云技術2課 時，移動信息推送技術3課時。第1-3課時，主要讓學生認識和理解移動通信技術和移動互聯網。在此過程中教師通過列舉相關案例講解移動通信技術的應用及互聯網的發展。第4-7課時，該課時段主要內容為移動互聯網認知和APP體驗，教師通過PPT展示易觀智庫產業數據庫2015年12月

7、20日發布中國移動互聯網市 場季度監測報告的內容，引出本節課的內容，列舉常用APP使學生對APP及APP推廣有基礎認識。第8-11課時，課程內容為移動二維碼技術認知，教師通過案例講解什么 是移動二維碼技術，并使學生能夠獨立完成二維碼的設計與制作。第12-13課時，該課時段主要內容為 RFID技術，教師對學生進行分組， 每組通過互聯網搜索相關文獻，搜集整理 RFID技術材料。第14-17課時，課程內容為移動定位技術。教師通過講解GPS定位、LBS 定位等相關知識使學生認識和理解什么是移動定位技術，并完成相關 APP的 體驗。第18-19課時，課程內容為移動云技術認知，教師提問學生，一般情況下，

8、大家都用什么保存一些圖片、音樂等文件？學生討論，代表發言，引出本節 課的內容。教師講解移動云技術的概念，結合案例講解移動云技術的應用一 云存儲、云安全和云計算。學生上網搜索學習云技術發展趨勢，最后學生 分享搜索結果，教師總結。第20-22課時，課程內容為移動信息推送平臺認知，教師通過PPT圖片展示并講解移動信息推送技術的概念、與 PUIl技術的區別，并使學生完成相 應平臺體驗。教學組織：（1）移動通信技術認知。（時間：135分鐘）講解知識點：（時間135分鐘） 什么是移動通信？移動通信的特點及表現有哪些？移動通信的發展歷 程是怎樣的？（時間：60分鐘）教學方法：合作探究 4G移動通信技術應用在

9、哪些方面？（時間：35分鐘）教學方法：合作探究 什么是移動互聯網？我國移動互聯網在未來的發展趨勢主要表現在哪些方面？（時間：25分鐘）教學方法：合作探究教師總結移動通信技術和移動互聯網相關知識點。（15分鐘）（2）移動智能終端及APPO （時間：180分鐘）講解知識點：（90分鐘） 什么是移動智能終端？移動智能終端的分類有哪些？移動智能手機操 作系統及其優勢是什么？（時間：40分鐘）教學方法：合作探究學生分組討論自己見過的、用過的移動智能終端。學生代表發言，教師 點評。教師講解移動智能終端和分類。教師展示并演示操作各種移動智能終 端。 什么是APP? APP有哪些類型？ APP如何營銷推廣？（

10、時間：40分鐘） 教學方法：合作探究教師帶領學生查看手機應用市場的 APP不同分類，學生討論自己知道哪 些APP,用過哪些APP,這些APP有哪些功能。教師總結講解APP的概念和 類型，通過案例分析使學生掌握了解 APP營銷的推廣方法都有哪些。教師總結移動智能終端及 APP相關知識點。（10分鐘）實際操作（時間90分鐘）:教學方法：老師采用引導的方法讓學生了解足跡 APP的功能及推廣，然 后讓學生獨立完成任務，以達到鞏固、掌握的要求。（情境演練）分五步完成這節課的內容：第一步，教師示范講解足跡 APP的微博營銷過程。（10分鐘）第二步，教師選擇并分配實訓情境（可根據班級情況選定一個或多個）。第

11、三步，學生領取任務，開始實訓。（70分鐘） 操作內容：學生閱讀任務情境，對案例進行深入分析； 根據情境要求，完成關于APP功能的營銷博文并發送到微 博中； 教師對博文轉發評論結果進行檢查。第四步，教師展示（根據情況展示部分學生作品）。（5分鐘）操作內容：學生和教師針對學生作品提出質疑，對應作者答疑，雙方充 分表述自己見解和觀點，由學生主導。第五步，分析總結。（5分鐘）（3）移動二維碼技術。（時間：180分鐘）講解知識點：（90分鐘） 什么是移動二維碼技術？移動二維碼的分類有哪些？（時間：20分鐘）教學方法：合作探究教師通過PPT展示并講解蒙牛二維碼溯源純牛奶案例，引導什么討論在 日程生活中，還

12、有哪些產品或者地方見到過二維碼，這些二維碼的用途是什 么。 移動二維碼的應用模式有哪些？（時間： 20分鐘）教學方法：合作探究教師結合案例講授移動二維碼的應用模式。 移動二維碼多樣的呈現形式有哪些？（時間：25分鐘）教學方法：合作探究教師通過PPT展示移動二維碼多樣的呈現形式，學生上網搜索更多展現 形式并在課堂上分享。 移動二維碼的優勢有哪些？其發展前景如何？（時間： 20分鐘） 教學方法：合作探究教師講授移動二維碼的發展前景和移動二維碼在移動電子商務中的應用 模式。教師總結移動二維碼技術相關知識點。（10分鐘）實際操作（時間90分鐘）:教學方法：老師采用示范的方法讓學生了解二維碼的設計與制作

13、過程， 學生通過教師示范完成相應任務的操作，以達到鞏固、掌握的要求。（情境演練）分五步完成這節課的內容：第一步，教師示范講解二維碼設計與制作過程。（10分鐘）第二步，教師選擇并分配實訓情境（可根據班級情況選定一個或多個）。第三步，學生領取任務，開始實訓。（70分鐘）操作內容：學生閱讀任務情境，對案例進行深入分析； 根據情境要求，完成關于二維碼的設計與制作； 教師對學生的設計及制作過程進行監督。第四步，教師展示（根據情況展示部分學生作品）。（5分鐘）操作內容：學生和教師針對學生作品提出質疑，對應作者答疑，雙方充 分表述自己見解和觀點，由學生主導。第五步，分析總結。（5分鐘）（4）RFID技術。（

14、時間：90分鐘） 什么是RFID技術？它的優點有哪些？（時間：40分鐘）教學方法：合作探究學生分組學習，上網搜索關于RFID技術的視頻、文獻等，為下次課程分 享做準備。 RFID技術主要應用在哪些領域？（時間：40分鐘）教學方法：合作探究學生將自己覺得好的視頻、文獻分享給大家，教師點評，學生評選出“最 佳貢獻學習組”。教師總結、講解RFID技術的概念、系統組成、優點和應用 領域。教師總結RFID技術相關知識點。（10分鐘）（5）移動定位技術。（時間：180分鐘） 什么是移動定位？什么是 GPS定位？（時間：40分鐘）教學方法：合作探究教師引導學生了解移動定位的概念和分類。教師講解GPS定位的概

15、念、組成和特點，分享視頻一一GPS技術的應用。 什么是LBS定位服務？具有什么特點？ LBS定位服務的應用模式有哪 些？（時間：40分鐘）教學方法：合作探究教師講解LBS定位服務的概念、特點和LBS定位服務構成。結合案例演 示、學生操作體驗講解使學生熟悉 LBS定位服務的應用模式。教師總結移動定位技術相關知識點。（時間：10分鐘）實際操作（時間90分鐘）:分四步完成這節課的內容：第一步，教師示意學生通過應用市場下周高德地圖和百度地圖。（10分鐘） 第二步，教師選擇并分配實訓情境。第三步，學生領取任務，開始實訓。（75分鐘）操作內容：學生閱讀任務情境； 根據任務要求，完成兩款 APP的下載與操作

16、； 學生對兩款APP功能進行對比，總結出共同點和異同點。第四步，教師對學生體驗過程進行點。（5分鐘）（6）移動云技術。（時間：90分鐘） 什么是移動云技術？與云技術在生活中的應用。（時間:40分鐘）教學方法：合作探究教師提問：一般情況下，用什么保存一些圖片、音樂等文件？學生討論， 代表發言，引出本節課的內容。教師講解移動云技術的概念，結合案例講解 移動云技術的應用一一云存儲、云安全和云計算。 云技術的發展趨勢是怎樣的？（時間：40分鐘）教學方法：合作探究學生上網搜索學習云技術發展趨勢，教師講授移動云技術給電子商務帶 來的變革。教師指導學生通過網絡學習大數據的概念和云技術與大數據之間 的關系。學

17、生討論自己知道的云平臺。教師演示百度云的操作方法。學生體 驗百度云APP的各種功能和操作，過程中教師解答學生遇到的疑問。學生體 驗其他云服務平臺（華為云服務、小米云服務等）的功能并做比較。教師總結移動定位技術相關知識點。（時間：10分鐘）（7）移動信息推送技術。（時間：135分鐘）什么是移動信息推送技術？ PuSh技術與PUIl技術的區別在哪里？移動 信息推送技術的優缺點有哪些？（時間：40分鐘）教學方法：合作探究教師通過PPT圖片展示并講解移動信息推送技術的概念、與pull技術的區別，生討論移動信息推送技術帶來的好處和壞處。學生代表發言，教師點評總結，通過案例講解移動信息推送技術的優缺點。

18、移動信息推送技術的業務應用形式有哪些？移動信息推送的業務有哪 些特點？（時間：40分鐘）教學方法：合作探究教師結合案例講解移動信息推送技術的業務應用形式和業務特點。 常見的信息推送平臺有哪些？各種都有哪些優勢？（時間：40分鐘）教學方法：合作探究教師講授常見的信息推送平臺。學生體驗移動信息推送技術的業務應用 形式：訂閱信息推送微信訂閱號、今日頭條；P2P信息推送 將不錯的圖片或是鏈接通過QQ、微信、微博發送或是給自己的好友；基于位置的 信息推送社區類APPO教師總結移動信息推送技術相關知識點。（時間：15分鐘）5、單元小結通過本單兀的學習，學生對移動電子商務基礎技術所認識，理解各種技 術的特點

19、及操作步驟。 （時間：5分鐘）教學組織：由老師進行總結。6課后作業布置老師在課程在完成不同內容的講解，并要求學生在課堂上完成實訓的操作 后，可視學生對該章節的掌握程度，布置拓展訓練，讓學生在課堂時間內或 課余時間搜集與移動電商商務基礎技術相關知識，以達到熟識移動電子商務 基礎技術的程度（時間：3分鐘）教學 準備 與教學 資源1、移動電子商務基礎技術相關典型案例；2、移動電子商務基礎技術相關微課視頻；3、典型實訓情景案例（一個或多個）及其素材包；4、與本項目內容相關的課件。單元 考核對于學生課堂表現、知識掌握及拓展訓練進行綜合評分，不能獨立完成實訓操作且操作過程出現較多差錯，得 0分。單元 評介

20、備注單元考核考核標準：移動信息技術和移動互聯網評分學生班級組長姓名任務內容：1. 認識移動通信；2. 認識移動互聯網；考核 內容具體知識點及技能點考核方法自我評價教師評價1.是否了解移動通訊技術是否是否2.是否了解移動通信技術的發展歷程是否是否3.是否了解移動通信技術在智能手機上的應用是否是否教師簽字日期考核標準：移動智能終端及 APP評分學生班級組長姓名任務內容：1. 認識移動智能終端；2. 認識APP;考核 內容具體知識點及技能點考核方法自我評價教師評價1.是否了解移動智能終端設備是否是否2.是否了解移動智能終端的類型是否是否3.是否了解移動通信技術在智能手機上的應用是否是否4.是否了解移

21、動智能終端兩大主流系統及特點是否是否5.是否了解什么是 APP是否是否6.是否清楚APP的類型是否是否7.是否了解APP的運用方式是否是否教師簽字日期考核標準：移動二維碼技術評分班級組長姓名任務內容：學生1.認識移動二維碼；2.設計并制作二維碼；3.移動二維碼在移動電子商務中的應用模。考核考核方法具體知識點及技能點內容自我評價教師評價1.是否了解什么是移動二維碼是否是否2.是否了解移動二維碼的分類及模式分類是否是否3.是否了解移動二維碼與移動電子商務之間的關系是否是否4.是否了解移動移動二維碼的優勢是否是否5.是否了解移動二維碼多樣的呈現形式是否是否6.是否掌握移動二維碼的制作及設計方法是否是

22、否：7.是否掌握移動維碼技術前景是否是否教師簽字日期考核標準：RFID技術評分學生班級組長姓名任務內容：1. 認識RFID技術；2. 了解RFID技術的優點；3. 認識RFID技術的應用領域。考核 內容具體知識點及技能點考核方法自我評價教師評價1.是否了解什么 RFID技術是否是否2.是否了解RFID技術的優勢是否是否3.是否掌握RFID技術的運用形式是否是否教師簽字日期考核標準：移動定位技術評分學生班級組長姓名任務內容：1. 認識移動定位；2. 認識GPS定位；3. 了解LBS定位服務。考核內容具體知識點及技能點考核方法自我評價教師評價1.是否了解什么是移動定位是否是否2.是否了解什么是 L

23、BS定位服務是否是否3.是否掌握LBS定位服務的特點、構成以及模式是否是否教師簽字日期考核標準：移動云技術評分學生班級組長姓名任務內容：1. 認識移動云技術；2. 云技術在生活中的應用；3. 云技術發展趨勢。考核 內容具體知識點及技能點考核方法自我評價教師評價1.是否了解什么是移動云技術是否是否2.是否了解云技術在生活中的應用是否是否3.是否了解云技術發展趨勢是否是否教師簽字日期考核標準：移動信息推送技術評分學生班級組長姓名任務內容：1. 認識移動信息推送技術；2. 移動信息推送技術的業務應用形式；3. 移動信息推送的業務特點；4. 常見的信息推送平臺。考核 內容具體知識點及技能點考核方法自我評價教師評價1.是否了解什么是移動信息推送技術是否是否2.是否了解PUSh技術與PUIl技術的區別是否是否3.是否了解移動信息推送技術的優缺點是否是否4.是否了解移動信息推送技術的應用形式是否是否5.是否了解移動信息推送的業務特點是否是否6.是否了解常見的信息推送平臺是否是否教師簽字日期綜合評分評價項目評價內容評價標準評價方式自我評價教師評價職業責任意識（3分）1.不遵守紀律扣1分；素養（10分）2. 沒有完成工作任務扣1分；3. 嚴重影響工作紀律扣1分。學習態度主動（2分）1. 缺勤達本次任務總學時的10%扣0.5分；2. 缺勤達本次任務總學時的20%扣1分；3. 缺勤達本次任務總學