1、登封二中2012屆高三年級第二次月考語 文 試 題注意事項：本試卷分第I卷（閱讀題）和第卷（表達題）兩部分，其中第卷第三、四題為選考題，其它題為必考題?？忌鞔饡r，務(wù)必先將自己的姓名、學(xué)號填寫在答題紙上考試結(jié)束只交答卷紙。第卷 閱讀題甲 必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1-3題。新儒學(xué)與書院講學(xué)中國社會由唐以下，因于科舉制度之功效，而使貴族門第徹底消失。同時亦因印刷術(shù)發(fā)明，書籍傳播方便，更使文化大流益易泛濫，滲透到社會的下層去。到五代、宋初，雕版印書術(shù)正式應(yīng)用到古代經(jīng)典上來，書籍傳播日易日廣，文化益普及，社會階級益見消融。到了宋代，新儒學(xué)崛興。他們講的是萬物一體之道

2、，故說：“民吾同胞，物吾與也。”他們的工夫則從“存天理，去人欲”入手。他們的規(guī)模與節(jié)目，則為古代大學(xué)篇中所舉的“格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下”八項。他們大率都像范仲淹那樣，為秀才時即以天下為己任。他們都抱著“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸襟。他們?nèi)际蔷哂星迕鞯睦碇嵌娓接凶诮虩岢赖臅＿@一派儒學(xué)，從宋初開始，直到明末清初始見衰替。前后有七百年長的時期，中國近代文化向社會下層之更深入與更普及，全由他們主持與發(fā)動。他們之間出過不少有名的學(xué)者，最為后人敬重的，則如周敦頤、張載、程顥、程頤、朱熹、陸九淵，王守仁等。與這一派儒學(xué)相隨并盛的，則有“書院制度與講學(xué)風(fēng)氣”。漢、唐

3、兩代，國家的公立學(xué)校，規(guī)制頗為詳備，學(xué)員亦極盛。只有魏晉南北朝時代，公立學(xué)校有名無實，嚴(yán)肅的講學(xué)風(fēng)氣，掌握在佛教的寺院里。宋、元、明、清四代的書院制度，則是一種私立學(xué)校而代替著佛寺嚴(yán)肅講學(xué)之風(fēng)的。書院的開始，多在名山勝地，由社會私人捐資修筑，最重要的是藏書堂，其次是學(xué)員之宿舍，每一書院，常供奉著某幾個前代名儒的神位與畫像，為之年時舉行祠典?？梢姇阂?guī)模，本來是頗模仿佛寺而產(chǎn)生的。稍后則幾于通都大邑均有書院。有的亦由政府大吏提倡成立，或由政府撥款維持。但書院教育的超政治而獨立的自由講學(xué)之風(fēng)格，是始終保持的。在那時期里，政府仍有公立學(xué)校，國立大學(xué)與地方州縣學(xué)均有。尤其如宋、明兩代常常采取私家書院規(guī)

4、制，模仿改進。但從大體說來，一般教育權(quán)始終在書院方面，始終在私家講學(xué)的手里。我們可以說，自宋以下一千年的中國，是平民學(xué)者私家講學(xué)的中國，教育權(quán)既不屬之政府官吏亦不屬之宗教僧侶了。說到講學(xué)的風(fēng)氣，最先亦由佛寺傳來。宋、明儒的講學(xué)，與兩漢儒家的傳經(jīng)，可說全屬兩事。傳經(jīng)是偏于學(xué)術(shù)意味的，講學(xué)則頗帶有宗教精神。因此宋、明儒的講學(xué)風(fēng)氣，循其所至，是一定要普及于社會之全階層的。自北宋二程以下，講學(xué)風(fēng)氣愈播愈盛，直到明代王守仁門下，如浙中之王畿，以及泰州之王艮，他們的講學(xué)幾乎全成了一種社會活動。同時又因為他們號為“新儒家”，講的多注重在現(xiàn)實人生與倫常日用，因此他們常常不免要牽涉到政治問題。如是則私家講學(xué)常要

5、走上自由議政的路，而與政府相沖突。因此宋、明兩代，亦屢有政府明令禁止書院講學(xué)與驅(qū)散學(xué)員等事，宋代的程頤、朱熹，都曾受過這一種排斥與壓迫。最顯著的如明代末年的東林黨，他們是一個學(xué)術(shù)團體，而同時被視為一個政治集團，他們雖多半是在野的學(xué)者，但在政治上形成了絕大的聲勢。因此我們?nèi)舨涣私獯似甙倌陙硇氯寮抑衽c其實際的活動，我們亦將無法了解近代中國文化動態(tài)之樞紐所在。 （節(jié)選自錢穆中國文化史導(dǎo)論）1對文中敘述的“新儒學(xué)”的理解，不正確的一項是（ ）A新儒學(xué)產(chǎn)生在唐以后的中國貴族門第徹底消失之后。B新儒學(xué)以天下為己任，其成員是一群在政治上具有狂熱的宗教熱忱的書生。C新儒學(xué)從宋初開始，直到明末清初才逐漸衰替

6、，一直延續(xù)了七百年的時間。D新儒學(xué)使中國近代文化向社會下層更加普及與深入。2對中國古代“書院制度”的理解，正確的一項是（ ）A中國古代的教育，先經(jīng)過國家的公立學(xué)校的發(fā)展，然后是公立學(xué)校有名無實，教育轉(zhuǎn)到佛寺的寺院里，最后發(fā)展為私立學(xué)校而代替佛寺教育。B古代的書院大多修建在名山勝地，原因是這些地方遠離塵囂，便于學(xué)生讀書，同時書院選址又體現(xiàn)出新儒學(xué)高雅的鑒賞品味。C由社會私人捐資修筑的書院，一般都有藏書堂，有學(xué)員宿舍，還常常供奉著某幾個前代名儒的神位與畫像。D私人建立的書院牢牢控制著中國古代的教育大權(quán)，私塾取代公立學(xué)校，成為自宋至清一千年來的中國唯一的教育形式。3以下理解不符合原文意思的一項是（

7、）A書院講學(xué)所帶有的宗教精神，必然發(fā)展到讓文化向社會各階層的普及。B書院講學(xué)所關(guān)注的現(xiàn)實人生與倫常日用，常常要走上自由議政的路子。C漢儒傳經(jīng)是偏于學(xué)術(shù)意味的，而書院講學(xué)頗帶有宗教精神,多與政治相沖突，屢屢遭到排斥與壓迫。D從書院講學(xué)開始的東林黨，本身既是一個學(xué)術(shù)團體，又是一個政治團體。二、古代詩文閱讀(36分)（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4-7題。許衡，字仲平，懷之河內(nèi)人也，世為農(nóng)。幼有異質(zhì)，七歲入學(xué)，授章句，問其師曰：“讀書何為？”師日：“取科第耳！”曰：“如斯而已乎？”師大奇之。每授書，又能問其旨義。久之，師謂其父母日：“兒穎悟不凡，他日必有大過人者，吾非其師也?！彼燹o

8、去，父母強之不能止。如是者凡更三師。稍長，嗜學(xué)如饑渴，然遭世亂，且貧無書。既逃難徂徠山，始得易王輔嗣說。時兵亂中，衡夜思晝誦，身體而力踐之，言動必揆諸義而后發(fā)。嘗暑中過河陽，渴甚，道有梨，眾爭取啖之，衡獨危坐樹下自若。或問之，日：“非其有而取之，不可也。”人日：“世亂，此無主?！比眨骸袄鏌o主，吾心獨無主乎？”轉(zhuǎn)魯留魏，人見其有德，稍從之。居三年，聞亂且定，乃還懷。凡喪祭娶嫁，必征于禮，以倡其鄉(xiāng)人，學(xué)者浸盛。家貧躬耕，粟熟則食，粟不熟則食糠核菜茹，處之泰然，謳誦之聲聞戶外如金石。財有余，即以分諸族人及諸生之貧者。人有所遺，一毫弗義，弗受也。姚樞嘗被召入京師，以其雪齋居衡，命守者館之，衡拒不受。庭

9、有果熟爛墮地，童子過之，亦不睨視而去，其家人化之如此。甲寅，世祖出王秦中，思所以化秦人，乃召衡為京兆提學(xué)。秦人新脫于兵，欲學(xué)無師，聞衡來，人人莫不喜幸來學(xué)?？たh皆建學(xué)校，民大化之。世祖南征，乃還懷，學(xué)者攀留之不得，從送之臨潼而歸。中統(tǒng)元年，世祖即皇帝位，召至京師。未幾，衡謝病歸。至元二年，帝以安童為右丞相，欲衡輔之，復(fù)召至京師，命議事中書省。阿合馬為中書平章政事，領(lǐng)尚書省六部事，因擅權(quán)，勢傾朝野，一時大臣多阿之，衡每與之議，必正言不少讓。俄除左丞，衡屢入辭免。帝久欲開太學(xué)，會衡請罷益力，乃從其請。八年，以為集賢大學(xué)士，兼國子祭酒，親為擇蒙古弟子俾教之。衡聞命，喜曰：“此吾事也。國人子大樸未散，

10、視聽專一，若置之善類申涵養(yǎng)數(shù)年，將必為國用?！睍r所選弟子皆幼稚，衡待之如成人，愛之如予，出入進退，其嚴(yán)若君臣。課誦少暇，即習(xí)禮，或習(xí)書算。以疾請還懷。十八年，衡病革。已而卒，年七十三。懷人無貴賤少長，皆哭于門。四方學(xué)士聞訃，皆聚哭。有數(shù)千里來祭哭墓下者。 （節(jié)選自元史·列傳第四十五）4對下列各句中加點的詞浯的解釋，錯誤的一項是（3分）（ ）A衡獨危坐樹下自若 危：高處B家貧躬耕 躬：親自C人有所遺 遺：饋贈D俄除左丞，衡屢入辭免 除：授職5下列各組句子中，全都表明許衡為教化百姓所做努力的一項是（3分）（ ）每授書，又能問其旨義 凡喪祭娶嫁，必征于禮郡縣皆建學(xué)校，民大化之 必正言不少讓

11、會衡請罷益力，乃從其請 課誦少暇，即習(xí)禮A B C D6下列對文中有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，錯誤的一項是（3分）（ ）A許衡出身于世代農(nóng)家，有與眾不同的氣質(zhì)，七歲上學(xué)時，就表露出對單純讀書做官不以為然的態(tài)度，其不凡的穎悟力，使幾任老師都感到難以勝任對他的教學(xué)。B許衡具有很強的自律意識，一次酷暑天外出，別人都摘路旁的梨吃，唯有許衡毫無所動：許衡做事又嚴(yán)格遵從禮法，姚樞上調(diào)京師，要把原住宅讓他住，他堅辭不受。C許衡曾擔(dān)任京兆提學(xué)，其間，各地郡縣紛紛建立起了學(xué)校，百姓因此大受教育感化。后來當(dāng)許衡離職還鄉(xiāng)時，學(xué)生們依依不舍，一直將他送到臨泣才回來。D許衡后來被任命為集賢大學(xué)士，兼國子祭灑，皇帝親自選拔蒙古

12、子弟讓他進行教育，他既嚴(yán)格要求，又愛之如子。后來當(dāng)他因病去世，這些學(xué)生紛紛哭拜在他的靈前。7把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）(1)兒穎悟不凡，他日必有大過人者，吾非其師也。(2)世祖出王秦中，思所以化秦人，乃召衡為京兆提學(xué)。（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首詩，完成8-9題?；创灞?南宋·戴復(fù)古小桃無主自開花，煙草茫茫帶晚鴉。幾處敗垣圍故井，向來一一是人家。8詩中描繪了一幅怎樣的景象，請簡要分析。（5分）9請簡要概括作者在詩中表達的情感。（6分）10補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（只選3題）（1）是故無貴無賤， ， ，師之所存也。（韓愈師說）（2）冰泉冷澀弦凝絕，

13、凝絕不通聲歇， ， 。（白居易琵琶行）（3）三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。 ， 。（杜甫蜀相）乙  選考題請考生在以下三、四兩大題中選定一大題作答，只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，只按所做的第一大題記分。 三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11、閱讀下面這篇小說，完成（1）（4）題。玩笑 法莫泊桑世界上有什么比開玩笑更有趣、更好玩？有什么事情比戲弄別人更有意思？??！我的一生里，我開過玩笑。人們呢，也開過我的玩笑，很有趣的玩笑！對啦，我可開過令人受不了的玩笑。今天我想講一個我經(jīng)歷過的玩笑。秋天的時候，我到朋友家里去打獵。當(dāng)然嘍，我的朋友是一些愛開玩笑

14、的人。我不愿結(jié)交其他人。我到達的時候，他們像迎接王子那樣接待我。這引起了我的懷疑。他們朝天打槍，他們擁抱我，好像等著從我身上得到極大的樂趣。我對自己說：“小心，他們在策劃著什么?！背酝盹埖臅r候，歡樂是高度的，過頭了。我想：“瞧，這些人沒有明顯的理由卻那么高興，他們腦子里一定想好了開一個什么玩笑。肯定這個玩笑是針對我的。小心?！闭麄€晚上人們在笑，但笑得夸張。我嗅到空氣里有一個玩笑，正像豹子嗅到獵物一樣。我既不放過一個字，也不放過一個語調(diào)、一個手勢。在我看來一切都值得懷疑。時鐘響了，是睡覺的時候了，他們把我送到臥室。他們大聲沖我喊晚安。我進去，關(guān)上門，并且一直站著，一步也沒有邁，手里拿著蠟燭。我聽

15、見廊里有笑聲和竊竊私語聲。毫無疑問，他們在窺伺我。我用目光檢查了墻壁、家具、天花板、地板。我沒有發(fā)現(xiàn)任何可疑的地方。我聽見門外有人走動，一定是有人來從鑰匙孔朝里看。我忽然想起：“也許我的蠟燭會突然熄滅，使我陷入一片黑暗之中?！庇谑牵野驯跔t上所有的蠟燭都點著了。然后我再一次打量周圍，但還是沒有發(fā)現(xiàn)什么。我邁著大步繞房間走了一圈沒有什么。我走近窗戶，百葉窗還開著，我小心翼翼地把它關(guān)上，然后放下窗簾，并在窗前放了一把椅子，這就不用害怕有任何東西來自外面了。于是我小心翼翼地坐下。扶手椅是結(jié)實的，然而時間在向前走，我終于承認自己是可笑的。我決定睡覺，但這張床在我看來特別可疑。于是我采取了自認是絕妙的預(yù)

16、防措施。我輕輕地抓住床墊的邊緣，然后慢慢地朝我的面前拉。床墊過來了，后面跟著床單和被子。我把所有的這些東西拽到房間的正中央，對著房門。在房間正中央，我重新鋪了床，盡可能地把它鋪好，遠離這張可疑的床。然后，我把所有的燭火都吹滅，摸著黑回來，鉆進被窩里。有一個小時我保持著清醒，一聽到哪怕最小的聲音也打哆嗦。一切似乎是平靜的。我睡著了。我睡了很久，而且睡得很熟，但突然之間我驚醒了，因為一個沉甸甸的軀體落到了我的身上。與此同時，我的臉上、脖子上、胸前被澆上一種滾燙的液體，痛得我怪叫起來。落在我身上的那一大團東西一動也不動，把我壓得喘不過氣來。我伸出雙手，想辨明物體的性質(zhì)。我摸到一張臉，一個鼻子。于是，

17、我用盡全身力氣，朝這張臉上打了一拳。但我立即挨了一記耳光，使我從濕漉漉的被窩里一躍而起，穿著睡衣跳到走廊里，因為我看見通向走廊的門開著。啊，真令人驚訝！天已經(jīng)大亮了。人們聞聲趕來，發(fā)現(xiàn)男仆人躺在我的床上，神情激動。原來，他在給我端早茶來的時候，碰到了我臨時搭的床鋪，摔倒在我的肚子上，把我的早點澆在我的臉上。我擔(dān)心會發(fā)生一場笑話，而造成這場笑話的，恰恰正是關(guān)上百葉窗和到房間中央睡覺這些預(yù)防措施。那一天，人們笑夠了?。?）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）（）A小說以“玩笑”為題，記敘了一系列發(fā)生在“我”生活中的玩笑事件：“我”開人家的，朋友開“我”的，“我”假想中的。B“我”

18、的朋友都是些愛開玩笑的人，所以他們那么熱情的迎接“我”，策劃著在晚上好好開“我”一個玩笑。C“我”在臥室里非常小心謹慎，檢查了墻壁、家具、天花板和地板，是想搞明白朋友們會怎樣開自己的玩笑。D“我”也覺得自己的高度緊張是“可笑的”，覺得一切都是平靜的，所以最后放松了警惕，睡著了，而且睡得很熟。E“我”并沒有逃開被人“笑夠了”的命運，這個結(jié)局既讓人覺得滑稽可笑，又充滿悲劇色彩，引發(fā)人們笑后的嚴(yán)肅思考。（2）小說中的“我”是一個怎樣的人物形象？請簡要分析。 （6分）（3）小說主要運用了哪兩種描寫手法刻畫人物形象？請分別舉例分析這樣描寫的好處。（6分） （4）小說結(jié)尾，“我”認為“造成這場笑話的，恰恰

19、正是關(guān)上百葉窗和到房間中央睡覺這些預(yù)防措施”。對此你是怎樣認識的？請結(jié)合小說內(nèi)容，具體談?wù)勀愕目捶ā?（8分）四、實用類文本閱讀（25分）11閱讀下面文字，完成（1）-（4）題。（25分）錢學(xué)森的遺產(chǎn)（節(jié)選）作為科學(xué)家的錢學(xué)森已然殞世，但是，在歷史的天空中，錢學(xué)森必將是中國科學(xué)技術(shù)史上的一顆明星就像那顆距離地球大約2.23億公里的“錢學(xué)森星”一樣，長久閃耀在蒼穹。在中國，錢學(xué)森身體力行地詮釋了什么是科學(xué)家，什么是科學(xué)精神，那就是對這個世界永遠充滿好奇與探索，不為自己設(shè)置任何禁區(qū)。錢學(xué)森身后留下了一筆豐厚的精神遺產(chǎn)，而只有完整全面地理解錢學(xué)森，才能體味他對中國的真正價值。他所創(chuàng)建和領(lǐng)導(dǎo)的航天事業(yè)

20、，讓他的祖國能夠發(fā)射導(dǎo)彈，把衛(wèi)星送上天，從一個處在冷戰(zhàn)時代的落后國家，到迅速擁有了強大防御能力對一個國家和民族的發(fā)展大計來說，錢學(xué)森的功績似乎如何解讀都不為過。這位中國的“導(dǎo)彈之父”不僅是一名技術(shù)專家，還被認為是一位文、理、工結(jié)合型的科學(xué)家 。1950年以后，他在美國麥卡錫運動泛濫成災(zāi)，自己受到無端指控，行動自由受到美國移民局的限制和聯(lián)邦調(diào)查局特務(wù)的監(jiān)視，而且被吊銷了國防部的通行證，無法再繼續(xù)參與機密軍事科技研究的情況下，為了轉(zhuǎn)移美方的注意力，及時調(diào)整心態(tài)，進入一個新的理論領(lǐng)域，并最終創(chuàng)建了“工程控制論”。在他回國之后，“工程控制論”在國內(nèi)形成為健全的人才培養(yǎng)、理論研究和工程應(yīng)用體系，為中國現(xiàn)

21、代高科技事業(yè)的迅速發(fā)展提供了科學(xué)支持。20世紀(jì)80年代初，他把對工程控制論的理論探索和組織指揮“兩彈一星”等重大科研工程的實踐相結(jié)合，提出了由系統(tǒng)工程、系統(tǒng)學(xué)、開放的復(fù)雜巨系統(tǒng)等理論組成的“系統(tǒng)科學(xué)”思想。至此，這位備受尊崇的科學(xué)家似乎找到了解讀科學(xué)問題的萬能鑰匙，他快速地掙脫了“導(dǎo)彈軌跡”的束縛，沿著“馬克思主義哲學(xué)”和“系統(tǒng)科學(xué)理論”的路線，開始了一場對不同領(lǐng)域的科學(xué)技術(shù)問題的全面解讀。錢學(xué)森開始審視中醫(yī)，他寫道“我并不是一個中醫(yī)，但我認為傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)是個珍寶，因為它是幾千年實踐經(jīng)驗的總結(jié)，分量很重。更重要的是：中醫(yī)理論包含了許多系統(tǒng)論的思想，而這是西醫(yī)的嚴(yán)重缺點。所以中醫(yī)的現(xiàn)代化是醫(yī)學(xué)發(fā)展的

22、正道，而且最終會引起科學(xué)技術(shù)體系的改造科學(xué)革命?！彼瑫r又認為：中醫(yī)理論是事實和臆想以及猜測的混合，是經(jīng)典意義的自然哲學(xué)，不能說是現(xiàn)代意義上的科學(xué)。或者說，中醫(yī)是“前科學(xué)”，即尚待進入科學(xué)技術(shù)體系的知識。他甚至在1981年自然雜志第4 卷第7 期題為開展人體科學(xué)的基礎(chǔ)研究一文中提出：氣功、中醫(yī)理論和人體特異功能孕育著人體科學(xué)最根本的道理，不是神秘的，而是同現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)最前沿的發(fā)展密切相關(guān)的，因而它們本身就是科學(xué)技術(shù)的重大研究課題。1958年3月1日，錢學(xué)森在人民日報上發(fā)表了一篇題為不到園林，怎知春色如許談園林學(xué)的文章，此文被視為錢學(xué)森對建筑與城市研究的肇始。及至20世紀(jì)90年代初，錢學(xué)森公開提

23、出：要發(fā)揚中國園林建筑，特別是皇帝的大規(guī)模園林，如頤和園、承德避暑山莊等，把整個城市建成一座大型園林，錢稱之為“山水城市”。在錢學(xué)森的倡議下，1993年2月27日在北京召開了“山水城市座談會”，錢學(xué)森在為此次大會寄來的書面發(fā)言社會主義中國應(yīng)該建山水城市中說“山水城市的設(shè)想是中外文化的有機結(jié)合。是城市園林與城市森林的結(jié)合。山水城市不該是21世紀(jì)的社會主義中國城市構(gòu)筑的模型嗎？”錢學(xué)森的“系統(tǒng)科學(xué)觀”總能被應(yīng)用到不同領(lǐng)域而推出新的理論。比如，他和年輕學(xué)者張沁文于1980 年提出了農(nóng)業(yè)系統(tǒng)工程理論，用以分析我國農(nóng)業(yè)發(fā)展存在的問題和解決對策。功成名就的錢學(xué)森著迷于以他從航天技術(shù)的實踐中提煉出來的系統(tǒng)科

24、學(xué)的方法，去解讀社會和自然科學(xué)領(lǐng)域形形色色的問題。在這個永遠對世界充滿好奇心和探索精神的科學(xué)家眼里，科學(xué)無禁區(qū)，思想無禁區(qū)。盡管讓他的同胞最為他自豪的，還是 他那些最為“宏大”的作品 震天動地的導(dǎo)彈、劃過蒼穹的衛(wèi)星，但理解錢學(xué)森，僅有這些是不夠的。斗轉(zhuǎn)星移，歲月不居，錢老走完了他的近百年人生長途，離我們遠去了。但他在我們的心目中始終是一顆不倦地燃燒著的星。他留給我們的精神財富，值得整個民族永遠珍惜，我們只有完整全面地理解錢學(xué)森，才能真正體味他對中國的重要價值。（1）下列對本文的理解和分析，不正確的兩項是（5分）（ ）A錢學(xué)森的“工程控制論”在國內(nèi)形成為健全的人才培養(yǎng)、理論研究和工程應(yīng)用體系，為

25、中國現(xiàn)代高科技事業(yè)的迅速發(fā)展提供了科學(xué)支持。B中醫(yī)的現(xiàn)代化是醫(yī)學(xué)發(fā)展的正道，而且最終會引起科學(xué)技術(shù)體系的改造科學(xué)革命。C這位備受尊崇的科學(xué)家終于找到了解讀科學(xué)問題的萬能鑰匙“馬克思主義哲學(xué)”和“系統(tǒng)科學(xué)理論”。D在這個永遠對世界充滿好奇心和探索精神的科學(xué)家眼里，科學(xué)無禁區(qū)，思想無禁區(qū)。他認為中醫(yī)理論是事實和臆想以及猜測的混合，是經(jīng)典意義的自然哲學(xué)，也可以說是現(xiàn)代意義上的科學(xué)。E氣功、中醫(yī)理論和人體特異功能孕育著人體科學(xué)最根本的道理，它們本身就是科學(xué)技術(shù)的重大研究課題。（2）結(jié)合全文，錢學(xué)森給后人留下了怎樣一筆豐厚的精神遺產(chǎn)？（6分）（3）首尾兩段在文中的作用和寫作特點是什么？請加以評析 （6分

26、）（4）作者在文章最后說：“盡管讓他的同胞最為他自豪的，還是他那些最為“宏大”的作品 震天動地的導(dǎo)彈、劃過蒼穹的衛(wèi)星，但理解錢學(xué)森，僅有這些是不夠的。”請結(jié)合全文，談?wù)勀愕恼J識，并說說對你的啟示。（8分）第卷 表達題五、語言文字運用（20分）12下列各句中，加橫線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）（）A她不屬于學(xué)院派，自然少受那些清規(guī)戒律的約束，其創(chuàng)作往往天馬行空，充滿神奇瑰麗的想象。B大自然的巧奪天工，造就了如詩如畫的美景，置身在這里可以觀賞到崢嶸的群峰、莽莽森林、高峽平湖和瀑布的壯美。C會議期間，農(nóng)科院等單位在會場外擺出了鮮花盆景銷售攤。休息時，攤前車水馬龍，產(chǎn)品供不應(yīng)求。D仿制古畫還有一種情

27、形，就是不署姓名，以假亂真，魚龍混雜，騙取黑錢。13下列各句中，沒有語病的一句是（3分）（）A中國文人的非正常死亡是一部嘔心瀝血之作，在文學(xué)自由談雜志上陸續(xù)刊發(fā)時，引起熱議，其影響是近年文壇鮮見的景觀。B以往私有概念對人們是陌生和淡薄的，人們對私有財產(chǎn)的歸屬普遍缺乏安全感，現(xiàn)在物權(quán)法將為私有財產(chǎn)提供法律安全保障。C近日在宜賓城區(qū)發(fā)生了一起搶劫案，當(dāng)三名男子在持刀搶劫一女子時，將交通一度阻斷。在長達近十分鐘的搶劫過程中，數(shù)十名路人視而不見。D對于上海部分小學(xué)為了避免學(xué)生意外受傷而不準(zhǔn)他們到操場上玩耍的做法，部分家長表示這樣做是在“圈養(yǎng)”學(xué)生，違反了未成年人保護法。14依次填入下面一段文字橫線處的

28、語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（ ）書法是易學(xué)難精的藝術(shù)。作為一門傳統(tǒng)藝術(shù)， _。唯其如此，才能成為生活中真正的隨心所欲不逾矩的書法大家。 它要求筆墨有出處，結(jié)字有法度 誠然，既定的法度有時會將書法限制死板 傳承是它顯著的特征“穿著漢唐服裝，舞出時代風(fēng)采” 但是一流的書法家都是從法度中走出來的 不像現(xiàn)代藝術(shù)那樣可以“天馬行空為所欲為”A BC D15將下面幾個句子改寫為一個長旬，內(nèi)容不能省略，詞語可調(diào)整、增刪。（5分）（1）第26屆夏季世界大學(xué)生運動會于2011年8月12日在深圳隆重開幕。（2）這次盛會旨在推動大學(xué)生體育運動在中國和世界的發(fā)展和普及。（3）這次盛會是在國際大體聯(lián)的大力支持下，

29、經(jīng)過了一千多個日夜的精心籌備。16仿照卵石形式，以“鮮花”或“浮萍”為物象再寫一首哲理性短詩。 （6分）卵石沐浴在溪水中歲月恒久失去了自己的棱角六、作文（60分）17閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。一位仙女在森林中散步。天氣非常好，樹枝觸摸著天空，樹葉在清風(fēng)中搖曳，花兒綻放著多彩的笑顏，鳥兒在歡快的歌唱，仙女感到陶醉。走了一小段路后，仙女看到了一株哭泣的玫瑰。仙女問：“我的孩子，你為何哭泣？”玫瑰回答：“上蒼沒有像愛其他植物一樣來愛我。”仙女繼續(xù)問：“你為什么會這樣想，漂亮的孩子？”玫瑰說：“上蒼給了我刺。”仙女說：“上蒼沒有給你刺。你身上的刺是與生俱來的。上蒼給了你美麗的花朵、甜蜜的芳香。你要

30、知道，作為愛的象征，你一被人們牢記于心。雖然 上蒼讓你的美麗與刺同在，但人們一提起你，他們只會想到你的美麗。”要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不得套作，不得抄襲。不少于800字。參考答案現(xiàn)代文1選B 原文是“他們?nèi)际蔷哂星迕鞯睦碇嵌娓接凶诮虩岢赖臅盉項“以天下為己任，狂熱的宗教熱忱”言過其實了。A項可根據(jù)信息“中國社會由唐以下，因于科舉制度之功效，而使貴族門第徹底消失。到了宋代，新儒學(xué)崛興?！迸袛嗾_。C、D項，可根據(jù)信息“這一派儒學(xué)，從宋初開始，直到明末清初始見衰替。前后有七百年長的時期，中國近代文化向社會下層之更深入與更

31、普及，全由他們主持與發(fā)動。”判斷正確。2選C A項，根據(jù)信息“漢、唐兩代，國家的公立學(xué)校，規(guī)制頗為詳備，學(xué)員亦極盛。只有魏晉南北朝時代，公立學(xué)校有名無實，嚴(yán)肅的講學(xué)風(fēng)氣，掌握在佛教的寺院里。”“在那時期里，政府仍有公立學(xué)校，國立大學(xué)與地方州縣學(xué)均有?！笨梢耘袛?，選項將某一時期的特點說成了整個中國古代的教育?？梢哉f是犯了“以局部代替整體”的錯誤。B項根據(jù)信息“書院的開始，多在名山勝地可見書院規(guī)模，本來是頗仿佛寺而產(chǎn)生的”可知古代的書院大多修建在名山勝地的原因是模仿佛寺講學(xué)而來的；D項“唯一的教育形式”錯，根據(jù)信息“在那時期里，政府仍有公立學(xué)校，國立大學(xué)與地方州縣學(xué)均有。”可判斷國家辦的公立學(xué)校一

32、直存在。3選D A項，根據(jù)文中信息“講學(xué)則頗帶有宗教精神。因此宋、明儒的講學(xué)風(fēng)氣，循其所至，是一定要普及于社會之全階層的?！迸袛嗾_；B項，根據(jù)信息“同時又因為他們號為“新儒家”，講的多注重在現(xiàn)實人生與倫常日用，因此他們常常不免要牽涉到政治問題?！迸袛嗾_。C項，根據(jù)信息“如是則私家講學(xué)常要走上自由議政的路，而與政府相沖突。宋代的程頤、朱熹，都曾受過這一種排斥與壓迫?！钡刃畔⑴袛嗾_。D項原文是“最顯著的如明代末年的東林黨，他們是一個學(xué)術(shù)團體，而同時被視為一個政治集團，他們雖多半是在野的學(xué)者，但在政治上形成了絕大的聲勢?！备鶕?jù)信息，東林黨本身只是學(xué)術(shù)團體而不是政治團體，而是被人們視為“政治集團

33、”。4A（應(yīng)釋為“端正 ”）5B（句是說許衡幼年讀書時勤思善問，句是說許衡不屈從權(quán)勢，句是說皇帝答應(yīng)了許衡的辭職請求 ）6D（根據(jù)文意，“紛紛哭拜在他的靈前”的是懷人，亦即許衡的家鄉(xiāng)人）7（1）這個孩子聰明非凡，將來有一天肯定能遠遠超出常人，我不適合當(dāng)他的老師。（“穎悟”“過”各1分“吾非其師也”2分，語句通順1分）（2）世祖受封秦中為王，想如何感化教育秦人，于是征召衡擔(dān)任京兆提學(xué)。（“王”“所以”“化”“乃”各1分，語句通順1分）8描寫的是一幅南宋時，江淮一帶戰(zhàn)亂后農(nóng)村的殘破景象。（3分）人已逃亡，桃花寂寞地開著。煙草茫茫，曉鴉聒噪，圍墻坍塌，水井荒廢，人煙稀少；一切都已蕩然無存了。（2分）

34、（分析沒必要面面俱到）9（1）表達了詩人對戰(zhàn)亂給農(nóng)村帶來破壞的痛心，（2）對侵敵的仇恨，對戰(zhàn)爭的厭惡。（每點3分）10.略三、文學(xué)類文本閱讀11（1）【解析】A項“一系列”不合實際，并且小說也沒寫“我”怎樣開別人的玩笑。B項是小說中的“我”的假想。D“放松了警惕”與后文“遠離床”、“保持清醒”等情節(jié)相矛盾?！敬鸢浮緾、E （2）“我”是一個：開過別人玩笑，卻又怕被人開玩笑，敏感多疑，膽小謹慎，在現(xiàn)實生活中處處感到危機四伏的小人物。（根據(jù)第1段，根據(jù)第25段中的多處細節(jié)描寫，根據(jù)第5段，第4、5兩段里“我”對種種生活物品的猜疑可以認為是“現(xiàn)實生活危機感”在這個小人物身上的折射） （3）【答案】心

35、理描寫，小說以第一人稱為敘事角度，通過內(nèi)心獨白等方式表現(xiàn)了主人公的心理變化，準(zhǔn)確生動地刻畫出人物敏感多疑的性格特征，（舉例略）；動作描寫，小說借助連續(xù)的動作描寫推動著人物的命運走向，同時生動的刻畫出人物膽小謹慎的性格特征。（舉例略）（意思對即可） （4）【答案】從小說前文鋪墊的情節(jié)看，這場笑話的出現(xiàn)的確與“關(guān)窗”、“挪床”的措施有直接關(guān)系，這樣寫符合情節(jié)的內(nèi)在邏輯。 “我”之所以鬧笑話有深層的社會性原因，就是當(dāng)時代的人們普遍存在的空虛無聊、相互愚弄、充滿信任危機的社會弊病?！坝惺裁词虑楸葢蚺獎e人更有意思”、“引起了我的懷疑”、“ 一切都值得懷疑”等語句就是當(dāng)時代的社會縮影。 小說結(jié)尾這樣寫，恰

36、恰進一步表現(xiàn)了“我”在這樣的社會病中心理被扭曲的程度，以及不能覺醒、難以自拔的可悲，使小說的主題表達得更深刻。 （分析合情合理即可）四、實用類文本閱讀（25分）11答案：（1）C  D（C文中說“這位備受尊崇的科學(xué)家似乎找到了解讀科學(xué)問題的萬能鑰匙，他快速地掙脫了“導(dǎo)彈軌跡”的束縛，沿著“馬克思主義哲學(xué)”和“系統(tǒng)科學(xué)理論”的路線，開始了一場對不同領(lǐng)域的科學(xué)技術(shù)問題的全面解讀?！薄八坪酢北硎疽环N可能性，而非絕對性。D文中說“中醫(yī)理論是事實和臆想以及猜測的混合，是經(jīng)典意義的自然哲學(xué)，不能說是現(xiàn)代意義上的科學(xué)。”“不能”表示一種否定，若去掉“不能”意思完全相反。） （2）他所創(chuàng)建和領(lǐng)導(dǎo)的航

37、天事業(yè)，使他的祖國從一個處在冷戰(zhàn)時代的落后國家，發(fā)展成迅速擁有了強大防御能力。創(chuàng)建的“工程控制論”在國內(nèi)形成為健全的人才培養(yǎng)、理論研究和工程應(yīng)用體系，為中國現(xiàn)代高科技事業(yè)的迅速發(fā)展提供了科學(xué)支持。提出了由系統(tǒng)工程、系統(tǒng)學(xué)、開放的復(fù)雜巨系統(tǒng)等理論組成的“系統(tǒng)科學(xué)”思想。認為氣功、中醫(yī)理論和人體特異功能本身就是科學(xué)技術(shù)的重大研究課題。對建筑與城市有研究，提出“山水城市的設(shè)想”。 他的“系統(tǒng)科學(xué)觀”常被應(yīng)用到不同領(lǐng)域而推出新的理論。（答出一點1分） （3）首尾呼應(yīng)，末段是首段的延伸和升華；感情真摯，集中抒發(fā)作者對錢學(xué)森的崇敬之情；以詩意的語言高度概括了錢學(xué)森對后代的影響和作用。（寫作特點從

38、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，語言和感情兩個方面作答。每點2分） （4）錢學(xué)森創(chuàng)建和領(lǐng)導(dǎo)了祖國的航天事業(yè)，使中國能夠發(fā)射導(dǎo)彈，并把衛(wèi)星送上天，這是他最“宏大”的作品，（2分）但并不是唯一的成就，他還被人們認為是一位文、理、工結(jié)合型的科學(xué)家。（2分）他在中醫(yī)、建筑與城市等方面有一定的研究，提出“系統(tǒng)科學(xué)觀”“工程控制論”等思想。（2分）總之，他是一位如此廣泛地涉獵如此廣泛的領(lǐng)域的科學(xué)家。啟示：研究解決問題，不是某方面知識就可以解決，現(xiàn)代信息化時代，更需要我們廣學(xué)博識，為今后的研究奠定基礎(chǔ)。（2分）（結(jié)合錢學(xué)森的成就，寫出自己的認識即可。）語言運用12【解析】A項天馬行空：天馬，神馬。天馬奔騰神速，像是在空中飛行一

39、樣。比喻詩文氣勢豪放。也比喻人浮躁，不踏實。B項巧奪天工：精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧，不能用于“大自然”，應(yīng)改為“鬼斧神工”。C項是說攤前人很多，產(chǎn)品供不應(yīng)求，說明人們爭著購買鮮花，而“車水馬龍”是說車多得像流水，馬多得像游龍，常用來表示人車往來不絕或形容繁華的情景。這同購買物品沒有任何聯(lián)系。因此用“車水馬龍”顯然是不合對象。D項魚龍混雜：比喻壞人和好人混在一起，應(yīng)改為“魚目混珠”?！敬鸢浮緼13【解析】A項，搭配不當(dāng)，改為“其反響是近年文壇鮮見的景觀”；B項，主客顛倒，將“私有概念對人們”改為“人們對私有概念”，同時刪去后一個“人們”；C項，成分殘缺，去掉“三名男子”前面的“當(dāng)”；

40、語序不當(dāng)，“將交通一度阻斷”改為“一度將交通阻斷”?！敬鸢浮緿14參考答案：D（“傳統(tǒng)藝術(shù)”后，應(yīng)該選，緊跟后面具體說明書法的特征，與現(xiàn)代藝術(shù)的比較強化書法的特征，為邏輯嚴(yán)密的小語鏈）15在國際大體聯(lián)的大力支持下，經(jīng)過一千多個日夜的精心籌備,旨在推動大學(xué)生體育運動在中國和世界的發(fā)展和普及的第26屆夏季世界大學(xué)生運動會于2011年8月12日在深圳隆重開幕。 （是單句3分，語言連貫2分）16鮮花 浮萍盛開于田野間 徜徉在池塘里時光短暫 光陰荏苒奉獻了生命的芬芳 享盡了一生的灑脫（形式仿寫正確3分，有哲理3分）17【寫作導(dǎo)引】這則寓言材料耐人尋味，發(fā)人深省。材料中的仙女如一位心理醫(yī)生，為玫瑰醫(yī)治心里

41、的創(chuàng)傷。仙女循循善誘，語重心長，言語中多有褒揚，使玫瑰易于接受，心情舒暢。人總有自己的長處和短處，人生也總有不如意的地方，每個人都不會是完美的。一個人如果一味地只看到自己的短處，整天為自己的短處而悲傷苦惱，那么他將一事無成；一個人只有克服自己的短處，充分發(fā)揮自己的長處，帶著自信上路，那么，他將會有一路的收獲，他將擁有明媚的陽光和美麗的春天?；诖?，文章的寫作角度可定為：1、用你的長處享受人生2、而不要整天為弱點煩惱3、帶著自信上路4、發(fā)揮你的長處5、要用恰當(dāng)?shù)姆椒ń逃藚⒖甲g文：許衡，字仲平，懷州河內(nèi)人，世代務(wù)農(nóng)。自幼就有與眾不同的氣質(zhì)，七歲入學(xué)，老師交給學(xué)生剖章析句，許衡問他的老師說：“讀書是為了干什么？”老師說：“為了科舉考試中