1、職業工作計劃集錦9篇 時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，請一起努力，寫一份計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是幫大家整理的職業工作計劃9篇，歡迎大家分享。 職業工作計劃 篇1 一、指導思想以黨的十八大精神為指導，貫徹“堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀、促使經濟和人的全面發展”。本著服務學生，提高學生身體素質，保障健康的宗旨，切實執行，大力實施學生體質健康標準，全面促進學生的體質健康水平。二、工作重點（一）健全健康建于組織適當調整我校健康教育領導小組，確保健康教育各項工作能責任到人，沒有責任盲區。（二）進一步上好健康教育課做到教材人手一冊

2、，課時安排符合標準：兩周一課時，教師認真備課，合理使用教具，學期結束后要有考核，要有分析。（三）健加大健康教育的宣傳力度1、充分利用廣播、黑板報、主題班會、多媒體等傳媒開展健康教育。開展“視力保護宣傳周”、“3.3愛耳日”、“5.20學生營養日”、“6.6愛眼日”等有關衛生知識宣傳。2、用講座、參觀、圖片等形式對學生進行艾滋病預防及禁毒教育、心理衛生教育及飲食衛生、考前保健等教育。3、利用墻報、宣傳窗、衛生委員培訓、班隊課等多種形式，廣泛開展呼吸道、腸道傳染病的預防知識宣傳教育，提高師生對傳染病的認識，增強自我防病意識，學會保護自己的能力。（四）加強心理健康教育1、繼續開展以學科滲透心理健康教

3、育為主的探索與實際活動。2、創造條件開展心理咨詢和心理輔導，提高學生心理素質。3、充分發揮主題班會課的主陣地作用，要求各班每二周開設一節有關心理衛生健康教育的主題班會課。（五）加強校園衛生管理1、優化美化校園環境。2、進一步健全衛生管理制度，責任到班，成分發揮校園衛生管理網絡的作用，加強檢查、監督。3、繼續開展五項百分競賽活動，每周結分評定并公布。4、積極開展“愛國衛生活動，堅持一日兩掃，經常與突擊相結合。結合學校衛生文明辦公室評比，每月對教師辦公室衛生進行檢查，匯總，由領導點評，使學校衛生面貌達到徹底改觀。5、認真貫徹食品衛生法，加強對學校食堂的監督、檢查。加強飲用水的管理，保證師生飲水衛生

4、安全，防治病從口入，杜絕食品中毒事件的發生。”（六）繼續做好“六病”防治及學生常見病防治工作。建立健全健康檔案，認真做好學生體質監測工作，及時進行學生體質評估。主動與班主任、校長室聯系，相互配合，合理安排課時，加強學生體育鍛煉，增強體質。發放告家長書，通報學生體質狀況。經常性開展近視、沙眼、貧血、營養不良、腸道蠕蟲等疾病防治工作。（七）加強傳染病防治工作嚴格執行傳染病防治法，消除校園內可能導致傳染病流行的各種隱患，做到“早發現、早報告、早診斷、早治療”。（八）安排好學校教職員工的體檢工作。 職業工作計劃 篇2 20xx年伴隨著我們大家的努力在20xx年歡快的奔牛喜悅中過去了，新的一天展現在面前

5、。在過去的歲月里，我們職業勞動康復站在校領導和區殘聯的關注下，圓滿完成了預定的目標。展望明天我們有必要規劃好自己發展的前景，現將新的學期里我們需要努力的方向對大家進行說明，敬請監督我們的工作。1、完善學員計件工作制度經過前一段時間我們教師和學員的努力學習，個別學員已經能夠獨立完成我們的“烏雞白鳳丸”外包裝盒的生產任務。本學期我們決定將個別學員：王夢然、王大偉單獨管理，讓他們自己與其他學員分開，勞動所得單獨核算。其他學員仍然分成二至三個小組，由教師帶領完成勞動任務。2、承包學校樓道的清潔任務，并簽訂勞動合同，對學員進行社區勞動康復技能的專項培訓。我們將把學校一至三層的樓道和樓梯分別承包給三組學員

6、，對他們分別進行考勤和勞動培訓管理，讓他們以社會人的身份適應新形勢下的勞動任務，以達到勞動康復的訓練目的，為盡快使這些智障人士回歸主流社會，成為殘而有用的社會人作出我們的貢獻。3、書寫并整理近一段時間的每個學員的勞動康復檔案。上學期我們對每位學員的基本情況、服務需求進行了登記，同時對他們的職業康復能力進行了系統評估，寫出了每位學員的評估報告，針對評估報告制定了詳細的康復訓練計劃，并且按照計劃指導學員進行康復訓練，填寫康復訓練紀錄。這學期，我們將對每位學員進行階段性評估和小結。找出差距和不足，調整我們的康復訓練內容，完善我們的康復訓練計劃，使每位學員在原有基礎上得到新的進步和提升。4、繼續社會生

7、活體驗活動。本學期我們將繼續安排學員進行社會實踐活動內容，發放部分資金讓他們進行物品的采購，結算；同時，將安排學員銷售我們自己編織的項鏈、手鏈等工藝品的活動。在活動中要求學員分組結合，在教師公布成本的基礎上，自行安排，進行物品的銷售活動。在進行上述工作的同時，我們還將安排學員到勞動實踐基地進行體驗活動，學習掌握勞動流程和勞動方法，培養勞動的積極性。安排3-4次的“家鄉美”教育活動，組織學員到我們的大桃產業基地和風景區去觀光旅游，感受家鄉的魅力，增強愛家鄉的意識和為家鄉服務的思想。5、爭取安排一次到大興我市殘疾人康復培訓中心集體培訓的機會。6、本勞動康復站將向校委會申請安裝一臺工作電腦，培養學員

8、從網絡中學習先進思想和技術的方法和意識，同時，將申請資金購買專用相機和錄像器材，將勞動過程拍攝下來，使我們的資料能完整的保存。綜上，使我們的工作目標和設想，希望大家能提出寶貴意見，并請你們能夠將好的方法和工作推薦給我們，讓我們大家能夠共同的為這些殘障人士的進步作出我們的貢獻。謝謝大家！ 職業工作計劃 篇3 我校借鑒加拿大cde教學模式開發了模塊教學法課程模式。該模式采用活動模塊式課程結構，以模塊為教學單元，以能力培養為本位、技能培養為中心，較好的滿足了職業技能培訓要求。職業技能模塊教學法課程模式活動模塊式課程結構開發改革職業技能是指勞動者在某一工作崗位上從事勞動時，其崗位及崗位群對勞動者提出的

9、最基本要求，是勞動者必備的綜合能力。職業技能培訓要適應經濟和社會發展的需要，必須以就業市場為導向，面向企業生產第一線，為社會各行各業培養技術型、操作型、工藝型、應用型人才。在實際教學中應以實踐為基礎，強化技能訓練和多種能力的培養，提高學員(學生、職工、轉崗職工等)的就業能力和崗位能力。長期以來，職業技能培訓建立在傳統的以學科為中心的基礎之上，形成所謂的“學科教學”模式。培訓出來的學員知識結構不符合崗位職能需要，實作技能較差，往往需要用人單位再經過一段時間的培訓方能上崗。另外，在教學過程中，教學效果不好，教學效率不高，學員厭學情緒嚴重，阻礙了教學質量的提高，使教學目標難以實現。因此，尋找一種適合

10、的職業技能培訓課程模式的訴求自然產生，迫切地需要對職業技能培訓課程模式進行開發，對課程結構進行改革。近幾年，我校針對上述問題組織了專門的課程改革小組，借鑒加拿大cbe教學模式，并結合鐵路特有工種的特點，在接觸網專業進行了模塊教學法課程模式的試點和改革。其核心是從教會學員如何學習技能入手，使學員具備從事接觸網工所必須具備的職業綜合素質。實踐證明，模塊教學法課程模式是一種較為成功的教學模式。如我校首次實行模塊教學法的九九屆接觸網專業畢業生合格率達100，技能鑒定中級工合格率達98，比同期其它專業的中級工和往屆同專業的中級工合格率高出許多。同時，大部分學員能夠一畢業就頂崗作業，并成為生產骨干。下面就

11、模塊教學法課程模式和課程結構作進一步的闡述。一、模塊教學法課程模式的涵義(一)廣義的模塊教學法課程模式。從一般意義上說，所謂模塊教學法課程模式是以模塊為教學單元，以學員從事某一職業所必須的崗位能力為出發點，由培訓有關各方來確定培養目標，設計教學內容，確定教學方法和教學過程，評估教學效果的一種培訓方式。(二)狹義的模塊教學法課程模式。具體來說，就是以能力為本位，以技能培訓為中心，以崗位需要為基礎來確定模塊課程內容和制定教學計劃，并結合學員的認知和獲得規律，本著從易到難的原則，分層次、分階段實施的教學模式。每一個模塊都有明確的教學目標和教學內容，滿足課程的獨立性和完整性特點，是一個完整的教育、學習

12、和評估單元。教學過程中強化了學員的自主性學習和個性化培養，突出實作技能的訓練，實行教學互動，讓學員在練習中完成教學目標。學員按規定完成模塊內容的學習，掌握相應技能，參加技能鑒定，在取得相應的等級證后，即可完成模塊培訓目標。二、模塊教學法對課程結構的改革(一)學科式課程結構的弊端。傳統的教學模式都是以學科課程體系為中心建立課程結構。這種課程結構是按照“基礎課、專業課、實習課”三段式教學模式來進行教學的。教學過程中只注重經驗、知識的傳授，忽略了學員能力的培養；偏重理論知識的完整性、系統性和嚴密性，忽視了理論知識的針對性、實用性和實踐性。隨著經濟的發展，新技術、新設備、新材料、新工藝的推廣應用，這種

13、弊端越來越制約著職業技能培訓質量的提高，很難滿足培養高素質勞動者和專門人才的要求。(二)課程結構改革的原則。課程結構改革是教學改革的重要內容，課程結構的改革要適應職業技能培訓需要必須滿足以下幾個原則：1、要適應社會和企業對崗位技能的需要。2、要符合職業能力的形成和發展規律。3、要增強學員職業綜合能力。為了滿足這幾個原則，模塊教學法實行了“活動模塊式”課程結構。(三)活動模塊式課程結構。活動模塊式課程結構實質上是根據職業技能培訓要求，把教學內容編排成便于進行各種組合的單元。一般來說，一個模塊就是一項專向能力，若干個專向能力組合構成某一職業崗位的綜合能力。每個模塊的內容不多，主要由應知(理論)、應

14、會(技能)組成。各個模塊功能單一，且相對獨立，通常一周或幾周內就能學完。這種結構加大了專業理論和實作技能的比例，還可以根據崗位的要求，較為靈活的組合模塊，以便實現職業技能培訓目標。三、模塊教學法課程模式的開發過程(一)確定專業和培養目標。專業是社會上不同行業的分工，是勞動者進行就業和頂崗的重要依據。學校在確定專業時不僅要參考國家職業分類目錄確定的工種、考察勞動就業市場和企業的需要，還要分析自身的發展優勢，這樣才能保證確定的專業就業潛力大，培訓質量高，滿足職業技能培訓的要求。學校在確定了專業以后，還要確定培養目標。培養目標是學校根據勞動就業市場和企業需要來確定專業的培養層次和標準。培養目標在時間

15、上可以分為長期班培養目標、短期班培養目標；在層次上可以分初級工培養目標、中級工培養目標、高級工培養目標；在形式上可以分為定單式培養目標、指令式培養目標等等。(二)進行職業能力分析。職業能力分析是將某一職業工作劃分成若干職責，再將每個職責劃分成若干任務，從而分析確定出對應于各職責的綜合能力和對應于各任務的專項能力。某一職業工作的職業能力分析由學校牽頭組建的該職業的職業能力分析委員會來承擔。該委員會一般由相關企業和長期從事該職業工作、具有豐富實踐經驗的專家組成。為了保證分析工作的客觀性，學校教師不參加職業能力分析。職業能力分析要體現以能力為本位、就業為導向的職業技能培訓思想，委員會首先要對分析出來

16、的某職業的綜合能力和專項能力進行反復推敲，以保證這些能力能滿足企業的需要和職業技能鑒定要求。其次要結合學員認知與技能獲得規律，按由易到難，由簡到繁、低層次到高層次的原則開發出某一職業工作的職業能力分析表。(三)編制模塊教學計劃。在職業能力分析的基礎上，學校成立由有關專家、專業教師、企業代表組成模塊教學計劃編寫委員會。該委員會要根據職業能力分析表的要求及某一專項能力所必須的理論知識與操作技能，結合該專項能力所涉及的相關知識編制出相應的模塊教學計劃，確定出各模塊具體的教學目標和教學內容。隨著職業內涵和外延的快速變化，課程更新加快，更新周期縮短，作為模塊教學法課程基礎的職業能力分析也需要不斷進行。模

17、塊教學計劃也需要不斷更新，一般來說，每一年進行一次。在模塊教學法課程模式的開發過程中職業能力分析是一個關鍵步驟。它確定了某崗位各項職責的綜合能力和專項能力，保證了模塊教學的培養方向，是后面編制模塊教學計劃的依據，對模塊教學的實施和完成起著決定性的作用。我校在進行接觸網專業模塊教學開發時就非常重視職業能力分析，通過職業能力分析委員會的認真研究，制定出符合接觸網專業特點和用工要求的接觸網工職業能力分析表(見附表1)。從表中我們可以看出各模塊之間既相互獨立，又相互銜接。專業知識占到了總時數的90以上，并且突出實踐內容，滿足了課程設置 “必須、夠用”的原則，體現了模塊教學的針對性、實用性。四、模塊教學

18、法課程模式的實施過程(一)教學資料的準備。在教學資料的準備上，教師不光只是單一的進行備課，而必須根據職業能力分析表、模塊教學計劃和學期模塊教學實施計劃編制出每個模塊相應的模塊教學指導書、學員學習指導書、模塊教學授課教學計劃、模塊評估考核辦法與評估標準(可參見表1、2、3、4)，并且制作出每個模塊相應的cai課件。其中模塊教學授課計劃要有教學內容、要求、教學方法、手段、設備、課時分配等內容。并在模塊執行前交到學員手上，以便學員有針對性地進行自主學習。(二)教學過程的劃分。在教學過程的劃分上，可把教學過程劃分為自我學習、集中學習、技能培養三個階段。其中，自我學習階段是整個模塊教學的開始，它是模塊教

19、學效果的有力保障，由教師引導，學員學習、總結檢查三個步驟組成；集中學習階段是模塊教學質量的根本保證，它是在學員自我學習結束后，由教師組織進行的技能培訓和提高階段，由分組討論、集中總結(學員匯報、教師評定和全面總結)二個步驟組成，以鞏固和拓展前一階段的學習；技能培養階段是培養學員實際操作技能必不可少的過程，由示范性技能操作與學員分組訓練兩個步驟組成。其中學員分組訓練要求規范、安全，要與其工作崗位的軟、硬件環境保持一致。(三)教學組織的實施。在教學組織上，打破了以班為單位的群體式教學形式，代之以模塊學習小組進行教學。每個學習小組成員少則幾人，多則十幾人。學習小組的劃分主要根據模塊教學特點和需要進行

20、。既要滿足模塊要求，又要靈活機動，便于教學組織和管理。(四)cai課件的運用。在教學工具的運用上，為多媒體課件(cai)的有效運用提供了準確切入點。在自我學習階段和技能培養階段可提供必要的cai課件。例如在技能培養階段的示范性操作可由教師進行示范性實際操作，也可用cai課件反復播放示范操作，或者將兩者進行有機結合進行教學。(五)教學方法的采用。在教學方法上，完全改變了單一的老師講，學員聽的“灌輸式”教學法。教學中教師可以根據不同的模塊內容和要求，選擇不同的教學方法。這些方法有講座教學法、參觀教學法、討論教學法以及案例教學法等形式。例如我校在接觸網模塊教學中施工部分的模塊就采用了參觀教學法，安規

21、部分的模塊采用了案例教學法。另外，學員在學習的過程中，可根據自身情況選擇自己的學習方法，如個人學習、小組學習、cai課件學習等等。(六)考核評估的要求。在考核評估上，學員必須完成每一模塊的形成性評估、階段性評估、終結性評估三項工作。形成性評估由教師指導學員進行，以學員的自我評估為主；階段性評估由教研室組織進行，是每一項專向能力學習完后進行的整體性評估，包括應知、應會兩部分；終結性評估是由職業技能鑒定部門對學員適應崗位要求的綜合性能力進行評估。評估合格后，學員即可結業上崗，也可申請進入更高一級的學習。在考核評估上，打破了傳統的整齊劃一的考核評估辦法。(七)教學信息的反饋。在教學反饋上，及時的進行

22、信息反饋。信息反饋主要有兩個方面的意義。一是及時調整模塊內容、學習計劃、學習方法。調整主要根據職業要求及新技術、新工藝的出現和學員個體學習情況進行，以便于學員更好地掌握本崗位的崗位技能。二是可進行畢業生跟蹤調查。畢業生跟蹤調查是模塊教學不可缺少的重要環節。通過它能及時反饋用人單位的意見，畢業生的表現情況，以此來調整模塊教學內容，實現模塊教學法課程模式的自我完善。跟蹤調查還可以對畢業生進行跟蹤指導，幫助畢業生迅速適應工作環境，完成角色的轉換。跟蹤調查方式有電話調查、網上調查、座談會、問卷調查等，調查中要求要客觀、真實、及時，這樣才能反映模塊教學的實際效果，促進模塊教學的發展。五、模塊教學法課程模

23、式的特點(一)利用cai課件，打破了空間與時間的限制。利用cai輔助課件進行學習，可以不受學習場地和學習時間的限制，學員只需在學習室或多媒體教室，甚至在家里通過播放cai課件進行學習。由于cai課件具有圖文并茂，交互性強的特點，它可以生動、直觀展現教學內容。特別是一些復雜的操作環節，可用分解動作、步驟的形式進行演示，增強學員的感性認識。并且-學員對不清楚的內容可以反復播放，重復學習，“想學什么，點什么”。所以，這種利用cai課件的學習形式雖然打破了空間和時間的限制，仍然能夠保證學習質量，滿足學員自主性學習的要求。(二)邊學邊練，實現理論與實踐的有機結合。雖然模塊教學法中每一個模塊就是一個專項能

24、力，模塊之間相互獨立，但每一個模塊都由應知(理論)、應會(技能)兩部分組成。學員在模塊的學習過程中都可以邊學邊練，邊練邊學。這種教學形式強化了理論的應用，突出了技能的訓練過程，很好地實現了理論和實踐的有機結合，達到職業技能培訓要求，從根本上解決了學科式傳統教學模式中理論脫離實際，實作技能欠缺的問題。(三)采用活動模塊式結構，可及時調整模塊教學內容。對模塊教學內容進行調整有兩方面原因。一方面是因為社會、崗位技能的不斷發展需要，模塊教學內容需要作相應調整。一方面是模塊教學法允許學員以通過考核的形式把自己已經掌握的知識和技能從模塊中劃出，對模塊教學內容進行調整。采用活動模塊式結構，很容易的把不需要的

25、模塊內容取出，或增加一些新內容，以及時調整模塊教學內容，滿足崗位變換的需要和學員個性化學習要求。(四)實行動態化管理，可對學員進行個性化培養。所謂動態化管理是模塊教學法隨時可以招收不同層次的學員，學員入學后可以在教師指導下，根據自己入學時學校組織測評的實際情況，自主選擇學習等級、學習內容、決定學習進度、學習方式和學習時間。學員通過相當一段時間的學習后，可以進行自我測評，認為已達到該等級要求的可以向考評委員會提出考評申請。考評合格后可以進入高一級的模塊學習，也可以提前畢業。考評不合格的可再次重復學習(或降等級繼續學習)，直到學習合格為止。這樣入學時間和畢業時間都可不一致，學員自主性增強，能夠實現

26、小批量、多品種、高質量的培訓形式，對學員進行個性化培養。(五)改變教師角色，有利于提高教師綜合素質。模塊教學中，指導教師一直參與模塊教學全過程，包括發放學習資料，現場觀摩組織，指導學員自主學習，基礎模塊講授理論，技能訓練模塊進行實作示范，模塊結束嚴格進行考核評定。所以教師角色不再是純理論的教學者，而是模塊學習中的指導者、組織者和評定者。由此可見，模塊教學法在技能方面對教師的要求比傳統教學要高，這些要求促使教師嚴格要求自己，不斷提高自身綜合素質，不僅要精通理論知識，還必須是職業技能實作能手。(六)采用靈活多樣的教學形式，突出教學的針對性和實效性。模塊教學法是以學員為教學的中心，以提高學員學習主動

27、性、培養學員學習能力為準則，在教學中采用了自主學習、分組討論、現場觀摩、多媒體教學、示范性操作、分組訓練等多種教學形式。教學地點也打破了教室的限制，可以為微機室、網絡室、資源室、操作間、實習場地等。這些教學形式根據不同階段、不同層次模塊的需要進行設置和調整，從而很好的實現教學目標，突出了教學的針對性和實效性。六、模塊教學法課程模式實施的條件為了保證模塊教學的實施，我校在接觸網模塊教學案例中選擇的教師都具備本科以上學歷，參加過教育學、心理學的培訓，能獨立制作課件，既有理論知識，又有實作技能，具有職業技能鑒定考評員資格。另外在設備設施上建有微機室、投影室、電工實驗室、材料實物室、多媒體教學網、接觸

28、網資源室、模擬牽引變電所、15條公里電氣化鐵道接觸網演練場、六盤水接觸網工區·實習基地。根據教學需要還開發了54個cai輔助課件(其中31個課件還作為成都鐵路局模塊教學的輔助課件)，幾乎全部的實作模塊都有相應的cai輔助課件。每一個cai課件均包括應知、應會兩大部分，最后還附有習題，便于學員進行自我測評。(參見cai課件1、cai課件2)在接觸網專業模塊教學中還制定了相應的管理制度。例如教學過程中要求教師必須嚴格執行模塊實施計劃，嚴格對學員進行考核評估，定期檢查設備設施臺帳，對指導教師定期考核，不能勝任模塊教學的教師要立即更換。通過接觸網專業模塊教學案例幾年來的實踐，我校對模塊教學法

29、實施情況進行了總結，認為模塊教學法實施必須具備以下幾個條件：(一)教師資格條件。教師素質是教學質量提高的關鍵，在模塊式教學法中，對教師有很嚴格的要求：1、樹立以學員為教學中心的觀念。2、熟悉和掌握課件制作以及多媒體教學手段。3、既有理論知識，又有實際操作技能。4、熟悉本專業的新技術、新工藝。5、具有編寫教學指導書、學習指導書和評估標準的能力。(二)設備設施條件。教學設備是模塊教學高效培訓的物質保障。根據模塊教學要求，教學單位要配備完善的教學設備設施，建立職業技能實習基地，建立設備設施的維護和管理制度，確保實習過程中原材料的供應。其中實習基地是進行職業技能訓練的重要場所，有校內實習基地和校外實習

30、基地兩種。校內實習基地要盡量接近于實際工作情景，因為具有工作情景的實習場所，不僅可以培養學員的動手能力和操作能力，適應未來工作環境，還可以促進學員職業心理的養成，縮短學員從畢業到就業的心理磨合期，使學員畢業后迅速適應崗位角色的需要。校外實習基地則要加強校企聯合，充分利用社會資源與企業的可利用資源，保證實習基地產學合作的投入，促進學員對新工藝、新技術的掌握，提高學員的就業能力和頂崗能力。(三)cai課件條件。教學單位在進行模塊教學前，可以組織相關人員，根據模塊教學的目標制作課件。制作課件有兩種方式，一種是系統制作法，一種是補償制作法。系統制作法首先根據模塊教學內容開發出課件腳本，其次由專業教師和

31、計算機工作者共同制作課件。補償制作法則只需要對模塊教學的某些難點或重點進行補償性課件制作，這種制作只需要一些攝像設備把需要補充的內容拍攝成圖片或圖象資料制作成課件。不同模塊的課件可以采用不同的制作方法，具體采用什么方法，要根據該模塊教學需要來確定，并且要滿足經濟實效的課件制作原則。(四)管理制度條件。管理制度是模塊教學實施的保證。模塊教學需要制定相應的管理制度對教師教學過程實行監控，確保模塊教學的質量。模塊教學還需要制定相應的管理制度保證設備設施管理的規范性，防止教學資源和實習資源的浪費。七、模塊教學法課程模式的實施效果和評價從接觸網模塊教學法實施案例中，我們可以看到模塊教學法課程模式在教學設

32、備、cai課件和實習成本上一次性投入比傳統教學課程模式的投入要大。但是為了達到職業技能培訓的要求，這種投入又是必須的。因為它能夠提高教學效果和教學效率，縮短學員實際培訓時間。模塊教學法采用了活動模塊式課程結構，有效運用了cai課件，實行動態管理，學員可以自主選擇模塊，決定學習時間長短，這種靈活的課程形式很受學員的歡迎，并一定程度上節約了教學成本，促進了學員的職業技能的掌握和提高，滿足職業技能培訓要求。另外高素質的教師隊伍、嚴格科學的管理制度，高質量的培訓成果也受到了企業的關注，給學校帶來了品牌效應。我校九九年在接觸網專業實行模塊式教學法課程模式取得成功后，就逐漸在計算機、電力機車、鐵路客運等專

33、業推廣實行，都取得較好的教學效果和辦學效益。這幾年我校畢業的學員都能通過競爭上崗工作，市場就業潛力較大，實現了學校的辦學目標。 職業工作計劃 篇4 為了預防、控制和消除職業病危害，防治職業病，加強我礦職業衛生與健康管理，改善勞動條件，保障職工的身體健康，促進煤礦安全生產持續、穩定、健康發展，根據安全生產法、職業病防治法和國務院辦公廳關于印發國家職業病防治規劃（20xx20xx年）的通知（國辦發20xx43號）精神，編制本規劃。本規劃旨在闡明20xx年20xx年期間，同發煤礦在職業病防治領域的指導思想、基本原則和規劃目標，明確主要任務，落實保障措施，動員全員共同參與，保障職工的健康權益，促進集團

34、公司安全發展、和諧發展。一、工作現狀同發煤礦歷來高度重視職工安全與健康工作，各單位加強粉塵和有毒有害物質監測、綜合防塵措施落實、職業危害勞動合同告知、職業健康監護及個體防護用品配備等工作，著手建立技術支撐體系，加強職業安全衛生教育培訓，積極開展職業危害防治，煤礦全體職工職業危害防治責任意識不斷增強，基礎工作不斷穩固，職業健康工作總體上不斷發展進步。當前，煤炭生產行業進入危害較為嚴重的.領域，國家有關部委不斷加強職業健康管理，鞏固煤炭生產職業危害防治工作基礎，高起點開展煤炭等企業職業病防治工作，全面治理職業危害防治的薄弱環節，切實保護勞動者健康權益，顯得尤為重要和迫切。二、指導思想、基本原則和規

35、劃目標（一）指導思想深入貫徹落實科學發展觀，以保護勞動者健康為根本目的，認真貫徹落實職業病防治法等職業病防治相關法律法規的要求，落實各級責任，加強領導，規范管理，依靠科技進步，立足煤礦實際，突出煤礦重點，全面推進職業病防治工作，促進煤炭生產持續健康發展。（二）基本原則1、預防為主，防治結合。堅持標本兼治、重在治本，綜合治理，控制職業病危害源頭，采取工程技術、個體防護和健康管理等綜合治理措施，預防控制職業病危害。2、突出重點，有序實施。既著眼長遠，不斷完善制度和監管體系，又立足當前，著力解決目前防治工作中的突出問題。煤礦企業按照“源頭治理、科學防治、嚴格管理、依法監督”的基本要求，以防治煤礦塵肺

36、病為重點，加強煤礦職業危害防治工作基礎建設，全面提高煤礦企業職業健康水平。3、依法依規，規范落實。全面落實職業病防治法等相關法律法規，落實關于職業病防治和作業環境職業危害的有關部署和要求，規范職業病危害防治工作。4、宣傳動員，全員參與。廣泛開展職業病防治宣傳教育，增強各單位的法律意識和社會責任感，提高勞動者的自我保護意識，充分發揮職工工會等監督作用。（三）規劃目標建立煤礦統一領導、部門協調配合、用人單位負責、規范管理、職工群眾監督的職業病防治工作機制，著力提高職業病綜合防治能力，增強用人單位和勞動者職業病防治意識，改善工作場所作業環境。到20xx年，煤礦企業新發塵肺病病例年均增長率控制到5%以

37、內；杜絕重大急性職業病危害事故的發生，有效減少硫化氫、一氧化碳等主要急性職業中毒事故，主要慢性職業中毒得到有效控制，基本消除急性職業性放射性疾病。到20xx年，存在職業病危害的用人單位負責人、勞動者職業衛生培訓率達到90%以上，用人單位職業病危害項目申報率達到100%以上，工作場所職業病危害告知率和警示標識設置率達到90%以上，工作場所職業病危害因素監測率達到70%以上，粉塵、毒物、放射性物質等主要危害因素監測合格率達到80%以上。可能產生職業病危害的建設項目預評價率達到100%，控制效果評價率達到100%。從事接觸職業病危害作業勞動者的職業健康體檢率達到100%，接觸放射線工作人員個人劑量監

38、測率達到85%。到20xx年，職業病防治能力、應急救援能力不斷提高，管理能力不斷提高。職業病防治監督覆蓋率100%。到20xx年，有勞動關系的勞動者工傷保險覆蓋率達到100%；職業病患者得到及時救治，各項權益得到有效保障。三、主要任務（一）建立健全職業衛生管理機構一是要根據相關法律規定，設置或指定職業衛生管理機構，組織、配備專職或兼職專業人員。二是加強各級管理人員培訓，配備必要的設備，創造必要的工作條件，不斷提高監管能力和水平。三是制定職業病防治計劃和實施方案，建立健全職業衛生管理制度，采取切實可行的管理措施。建立健全職業危害防治管理機構。委托具有相應資質的職業衛生技術服務機構為我礦提供服務。

39、（二）著力抓好職業危害源頭控制建設工程項目的職業危害防護設施要與主體工程同時設計、同時施工、同時投入生產和使用，從源頭控制職業危害；對存在職業危害的作業場所，必須采取綜合防護措施，使作業場所職業危害因素的濃度或強度符合相關標準要求，減少和降低對作業人員健康的損害。各級企業要配備足夠的監測儀器設備和專兼職人員，利用先進的技術手段，及時掌握作業場所職業危害因素的濃度或強度，以監測促防治；必要時，委托有相應資質的職業衛生技術服務機構，對作業場所職業危害因素進行定期檢測與評價。（三）加強對作業環境中職業危害管理和控制一是通過優化生產布局和工藝流程，使有害作業和無害作業分開，確保從事無害作業的職工避免接

40、觸職業危害因素，盡可能減少接觸職業危害因素的職工數量。二是加強作業場所職業病危害因素監測、評價與控制，為勞動者提供符合職業衛生標準和要求的工作場所、環境和條件。三是產生職業病危害的作業場所要在醒目位置設置公告欄，公布有關規章制度、操作規程、事故應急救援措施和工作場所職業病危害因素檢測結果；在產生嚴重危害的作業崗位設置警示標識和警示說明。四是使用有毒物品作業要依法取得職業衛生安全許可證。五是配備應急救援人員和必要的救援器材、設備，制定應急救援預案。六是要依法如實申報職業病危害項目，確保申報率達到100%。 職業工作計劃 篇5 一、加強教職工思想政治工作，履行教育職能1、開展師德教育活動。根據學院

41、黨委關于深入持久地開展“爭先創優”活動的決定的精神，貫徹落實公民道德建設實施綱要，繼續做好“五好職工”，“五好家庭”的評比表彰工作。弘揚教書育人、服務育人、管理育人，愛崗敬業、為人師表、無私奉獻的優良傳統和全面提高教職工的思想政治及業務素質。2、開展“創建學習型組織、爭做知識型職工”活動。通過開展“創爭”活動，把廣大教職工的積極性和創造性凝聚到學院的教學和服務工作上來。3、加強工會自身建設。深化學習型工會組織建設，通過舉辦培訓班，工運理論研討會，參觀考察等，對專兼職工會干部進行政治理論和工會業務知識培訓，進一步提高工會干部素質。4、經常深入基層，了解教職工思想狀況，有針對性的開展思想政治工作，

42、同時配合有關部門解決教職工中存在的實際困難和問題。二、深入開展為教職工“送健康、送快樂”的活動1、結合各種運動會和重大節日，大力開展適合教職工身心健康的各種文體娛樂活動。2、發揮“教職工活動中心”宣傳陣地作用，吸引更多教職工參加有益身心健康的體育鍛煉。4、鼓勵分工會結合自身特點開展各種形式的自辦活動，同時積極組織教職工參加水利廳和上級工會組織的各項活動。三、積極為教職工辦實事、做好事，突出維護職能1、開展送溫暖活動，為教職工辦實事做好事。xx年重點是做好關心了解一線教師、特殊崗位職工的工作、生活、健康情況，幫助解決實際困難，對困難職工做好各種形式的幫扶工作;對突發不幸事件、重病住院的職工，工會

43、要成為第一知情人、第一幫扶人，及時給教職工送去溫暖。通過工會的送溫暖活動提高全院教職工的親和力、凝聚力。2、密切聯系群眾，善于發現和處理問題，反映教職工的要求和呼聲，開通渠道，熱情接待每一位教職工的來訪，并積極協調有關部門幫助解決。做到反映有記錄，事事有落實，件件有回音。3、幫助教職工聯系子女上中小學事宜。六一節給14周歲以下的兒童發放禮物。4、關心離退休教職工的學習、生活和健康，認真做好南校區離退休教職工的管理服務工作。5、努力搞好教職工的生活福利，增強工會的凝聚力。組織實施好節日的慰問工作，組織教職工假期進行社會調查和健身活動。四、以教代會為基本載體，推進院務公開工作，加大民主管理和民主監

44、督力度1、圍繞學院中心工作，組織召開學院第一屆四次“教代會”，落實法律賦予教職工參與學院民主決策、民主管理和民主監督的權利，依法維護教職工的合法權益。2、配合學院紀委做好院務公開工作的監督檢查。工會、教代會要在進一步完善院務公開工作機制、明確公開的內容和程序、強化院務公開措施、豐富院務公開的形式、提高院務公開的效益等方面發揮重要作用。五、進一步加強工會建設，增強工會活力1、要加強“職工之家”建設。按照全國總工會關于進一步加強基層工會工作的決定和*總工會關于在新形勢下深入開展建設職工之家活動的意見要求，以創建“合格職工之家”和開展工會年度工作目標考核為手段，增強組織活力，提高工會工作水平。2、建

45、立健全工會女職工組織。要依法維護女職工的特殊利益，切實為女職工辦實事、做好事，關心女職工的身心健康，3月份組織女職工參與自治區機關工會和*中醫學院附屬醫院聯合舉辦的“關愛婦女，遠離乳癌”免費檢查活動。開展有益于女職工健康的各種活動，如“慶三八節春游活動”。通過多種活動豐富文化生活，提高女職工的素質。3、關心青年教職工，組織青年教職工開展聯誼活動，加強青年教職工的聯系、交流和溝通，增進彼此間的了解和融合。 職業工作計劃 篇6 為了認真貫徹落實中華人民共和國職業病防治法及相關法律法規，保障勞動者職業健康及相關權益，本著“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，根據我公司本年度職業危害防治工作的實際情

46、況，特制定本計劃及實施方案。一、指導思想以貫徹落實中華人民共和國職業病防治法及相關法律法規為宗旨，提升境界，明確工作目標，落實工作責任，強化工作措施，以科技為先導，采取治理與防護相結合，教育與督查相結合，通過多渠道、全方位綜合治理，努力把職業危害降到最低限度，使職業危害防治各項工作落實到位，保障職工合法權益和身體健康，構建安全、和諧、文明、高效礦井。二、工作目標(一)加強組織領導，根據工作實際及時調整和充實組織機構，不斷完善各項管理制度。(二)加強職業衛生知識宣傳與培訓，上崗前培訓率達到百分之百，在崗期間培訓率達到規定要求。(三)作業現場職業危害防護設施配置齊全，保養維護及時，確保正常運行;確

47、保職工個人防護用品及時發放，正常使用。(四)崗前、崗中、離崗前職業健康查體率達到規定要求。(五)認真履行職業危害告知義務。(六)按規定要求認真做好作業現場職業危害日常監測和委托檢測與評價工作。(七)大力開展科技創新，推廣新技術、新工藝，綜合治理各種職業危害，使其降到最低限度。(八)全年計劃投入資金1352.3萬元，用于職業危害防治工作，以確保此項工作落到實處。三、工作計劃與措施(一)加強組織領導。根據工作需要及人員變化情況，及時健全、調整、充實職業衛生防治組織機構和人員，不斷完善各項管理制度，不斷增強抓好職業衛生工作的責任感和使命感，積極預防、控制和消除職業危害，保障職工合法權益和身體健康。(

48、二)職業衛生知識培訓與宣傳。進一步落實中華人民共和國職業病防治法等法律法規，組織全員職工進行相關法律法規的學習，把中華人民共和國職業病防治法、職業衛生管理制度及職業衛生知識，納入新工人崗前培訓的主要內容中。利用宣傳欄、閉路電視等多種形式宣傳中華人民共和國職業病防治法等相關法律法規，提高職工對職業危害的防護知識和維護自身合法權益的法律意識。安培中心要制定出年度職業衛生知識培訓計劃，嚴格按照培訓計劃確定的時間及培訓內容，對在崗職工做好全員職業衛生知識培訓，同時對今年新上崗的職工要做好上崗前的職業衛生知識培訓，經培訓考試合格后方可上崗。黨群部門要制定出年度職業衛生知識宣傳計劃，有計劃有步驟的做好本年

49、度職業衛生知識宣傳工作。要通過公告欄、宣傳欄、牌板、閉路電視等多種形式進行職業衛生知識、管理制度、相關法律法規等內容的宣傳，要在產生職業危害的作業現場懸掛職業危害警示標示及中文警示說明。(三)職業危害防護和監督。嚴格按國家有關規定做好接觸職業危害職工的個體防護工作，及時為職工提供符合國家標準和要求的職業衛生防護用品，并監督檢查職工使用情況。勞動者在從事接塵、接噪作業時，必須穿戴好個人防護用品，按規定的操作規程進行作業，防止意外事故的發生。人勞部要嚴格按照有關政策規定，認真執行個人防護用品管理制度，制定年度職業病個人防護用品需求計劃，建立個人職業病防護用品發放登記記錄，把個人防護用品按時保質保量

50、的發放到職工手中。物資供應站要嚴格按照個人防護用品需求計劃，貨比三家，為職工提供符合國家標準和要求的職業衛生防護用品。安監處要嚴格執行作業場所職業衛生監督檢查制度，加強對各作業現場職業衛生執行情況的監督檢查，特別要加強對作業現場防護設施及職工個人防護用品使用情況的督察力度，對現場督察情況及時做好記錄，及時提出處理意見。(四)職業健康監護工作。對從事接觸職業危害工作人員，要按中華人民共和國職業病防治法等有關規定進行崗前、崗中、離崗前的職業健康查體并將查體結果存檔。不得安排有職業禁忌癥的勞動者從事其所禁忌的作業。人勞部、衛生所、總務科等有關部門要密切配合，精心組織，周密安排，配合集團公司職業病防治

51、所做好職工職業健康查體工作，確保查體項目、查體率符合國家有關規定的要求。對已確診的職業病人及疑似病人要安排好復診、康復治療及療養等工作。(五)職業危害告知。要積極履行職業危害告知義務，加強職業衛生知識宣傳。人勞部與職工簽訂勞動合同時，要如實告知職工所從事崗位的職業危害因素種類、危害程度、危害后果、防護措施及勞動過程中所需佩戴防護用品及注意事項，同時要填寫職業危害告知書，一并存入職工個人檔案。通防科要通過公告欄定期公布職業危害因素檢測結果，各作業現場要在醒目位置懸掛職業危害警示標識。(六)職業危害檢測與評價。積極配合上級各有關業務部門做好有害作業場所職業危害因素的監測與評價，對超過國家標準的作業

52、場所要積極治理。(七)大力提倡新技術新工藝。積極采取行之有效的先進技術和先進工藝，將粉塵、毒物及其它有害因素消除在生產過程中，使其少產生或不產生。對生產過程中尚不能完全消除的部分，應采取積極的預防、治理措施，使整個生產過程符合國家職業衛生標準。井下工作面、地面車間、廠房中職業危害防護設施要定期進行保養和維修，并及時做好記錄，使其發揮正常功能，不得擅自拆除或者停止使用。此項工作由技術科、機電科(隊)、通防科(隊)、洗煤廠分工負責、抓好落實。四、保障條件根據公司年度職業衛生工作實際，20xx年職業危害防治各項工作預計支出費用1352.3萬元。財務部要做好年度有關職業衛生工作資金支出計劃，確保職業衛

53、生工作所需各項資金落實到位。五、工作要求各有關部門要在公司職業安全健康工作領導小組的領導下，按照計劃及實施方案內容，根據責任分工，團結協作，密切配合，加大措施，強化管理，扎實工作，切實將職業危害防治工作落到實處。 職業工作計劃 篇7 對于7月份的工作我做了如下安排:1,服從安排,認真完成好行里交付的各項工作,積極參與部門活動及安排,完成好部門日常工作;2,學習再學習,努力提高個人業務知識水平與技能,整理各項業務所需流程和辦理業務年需的相關證件以及費用情況,以最快速度熟悉業務; 3,學習銀行其它零售產品,做好推廣與銷售;4,利用工作便利,多和有資歷的同事出去辦理業務以增強實際工作經驗;5,工作重

54、點在攬存.本月會對客戶進行走訪或電話聯系,與客戶加強聯系維護好客戶關系,打好基礎,深挖客戶. 職業工作計劃 篇8 一、指導思想：以培養有健全人格的合格公民為重要目標，大力加強思想道德和法制紀律教育，積極推進德育現代化工程建設，圍繞上級工作部署和學校工作計劃，以德治為基礎，以法制為保障，加強和改進學校思想政治工作和德育工作，以培養“愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻”的合格學生為目標，強化學生的公民道德意識，“五愛教育”、法制教育、安全教育，特別是行為規范的養成性教育，認真探索新形勢下的思想政治教育的新路子;加強班級年級的管理，努力提高全校學生的思想道德素質，使我校德育工作不斷邁上新臺階，初中教師德育工作計劃。二、工作總目標：1.加強道德和文明習慣的養成教育，通過評尋文明規范學生”、“文明班級”、“優秀學生”、“優秀學生干部”，“優秀團員”等活動，以點帶面，繼續推進中學生行為規范建設，使廣大同學明確道德規范，培養道德行為，增強道德修養，學會道德評價。2.加強法制紀律安全教育，各項教育活動做到制度化、陣地化、社會化，確保在校學生安全無重大事故和違法犯罪。3.建好學校、社會、家庭這一強有力的德育網絡。4.完成校園文化環境布置，增強育人氛圍。5.在各項德育活動中