2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南大班美術優質課教案《竹板裝飾》_第1頁
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文檔簡介

1、幼兒園大班美術優質課教案竹板裝飾【活動目標】1、嘗試用點、線及簡單圖形對竹板進行裝飾，并運用所學過的排序方法。2、進一步掌握團圓、壓扁、搓長的技能。3、培養幼兒對泥塑活動的興趣和體驗玩泥的快樂。4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。5、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。【活動準備】知識準備：幼兒能按圖形進行排序。材料準備：幼兒操作材料：人手一塊竹板，一塊抹布和竹刀，紫砂泥。教師準備：竹板裝飾畫范例（1）（3），將范例花邊的排序圖畫在長條紙上，準備一個箱子，把范例在箱子中藏好，并用布蓋住，梁祝音樂。【活動過程】一、老師告訴幼兒，今天帶來了一個“神奇的箱子”，（老師掀開蓋在箱子上的布）

2、，非常神秘的問幼兒，想不想看看箱子里藏了什么東西？以激發幼兒觀察的興趣。二、以“摸箱”的形式出示空白竹板和由簡到繁的范例（1）（3），教師將這些竹板放在投影儀上。師生共同觀察范例中間圖案與花邊的特征，引導幼兒發現花邊按規律排序的美。出示過程與步驟如下：1、教師邊轉動箱子邊念魔術詞：“神奇的箱子轉啊轉，變出了”教師把手伸入箱子拿出空白竹板，問：變出了什么？（空白竹板）。2、同樣用上面的方法“變”出范例（1）（3），引導幼兒依次觀察范例。范例1）：這個竹板又多畫上了什么？（中間畫有太陽的圖案）范例2）：引導幼兒發現竹板上的花邊，找出圖形排列特點，（中間畫有一個小朋友的笑臉，花邊由圖形一點二波浪線規

3、律排列組成）。范例3）：引導幼兒發現竹板上的花邊圖案的特點，（中間畫有一棵樹，花邊由一個三角形+兩朵花為“序”組成）。3、教師在竹板（3）、（4）旁邊貼上事先準備好的紙條，引導幼兒發現，竹板花邊是由一組“序”往下重復排列而成的。三、讓幼兒以“小小設計師”的形式，參與作畫。1、請個別幼兒說說自已的裝飾構想：“想在中間畫什么？花邊選用哪些圖案組成？要將這些圖案按哪種順序排列？”幼兒邊說，教師一邊在黑板上記錄下來。2、教師根據幼兒的設計方案進行演示，在過程中告訴幼兒該在哪些情況下使用抹布，保持個人與環境衛生。3、提出作畫要求：先想后做；先里后外。4、全體幼兒開始動手裝飾，教師巡回指導。重點指導幼兒選擇一定圖形按規律進行裝飾。四、請幼兒將自已的作品陳列在“展覽館”里，引導幼兒互相交流。1、你覺得在竹板上作畫好玩嗎？心情怎么樣？2、你覺得自已的作品美嗎？哪里最美？3、“竹板”里的其它作品，你最喜歡哪一個，為什么？五、活動延伸：把竹板洗凈，置于美工區角內，可讓幼兒用顏料、橡皮泥和其它材料繼續進行裝飾。小百科：竹板，傳說是明朝開國皇帝

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