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文檔簡介
1、幼兒園小班美術教案梧桐樹娃娃含反思活動目標：1.教幼兒學會用手掌印畫的方法表現梧桐樹葉的特征。2.引導幼兒探索發現，培養初步表現美的能力。活動準備：1.日常生活中引導幼兒觀察梧桐樹的基本特征。引導幼兒觀察梧桐樹葉的形狀和他們的小手像不像。2.梧桐樹媽媽一棵、梧桐樹娃娃兩棵、每人一張8開的圖畫紙畫的梧桐樹娃。3.盛有黃色、綠色。淡棕色顏料的小盆各一個，抹布、棉簽若干。活動過程：一、開始部分導入：今天老師請小朋友到戶外去結識一位新朋友。教師提問：“小朋友，這棵高高大大的是什么樹呀?”“對，是梧桐樹。”“你們愿意與它交朋友嗎?”;.教.案來自:快思老.師教.案網;“長長的樹枝上長著什么呀?它是什么顏
2、色的?像什么?(像小朋友們的小手)。”二、基本部分1.引入主題，激發幼兒興趣。(1)<錄音機里傳出哭聲>教師：“誰哭得這么傷心?(帶領幼兒四處尋找，最終在教室找到)噢!原來是梧桐樹娃娃。”<錄音機里>“我是梧桐樹娃娃，我沒有漂亮的衣服，不能夠為你們擋風沙、遮陽光，我真傷心呀!小朋友，快來幫幫我吧!”(2)教師：“快讓我們來幫幫梧桐樹娃娃!可是，怎樣幫助梧桐樹娃娃，給它穿上漂亮的衣服?”(說出以往的經驗)2.引導幼兒探索手掌印畫的方法。(1)“你們想了這么多的好辦法，梧桐樹娃娃一定高興。今天老師帶來梧桐樹媽媽的衣服，她的衣服也很漂亮，你們看(出示樹媽媽)梧桐樹媽媽的衣服是
3、怎樣做出來的?”(2)“桌子上有顏料、梧桐樹娃娃，我們也來印一印吧!”幼兒動手操作。(3)(選出印得好的作品)“小朋友印得都很漂亮。”“老師也想試一試，你們來當老師，教教我好嗎?”3.教師以“學生”的身份邊學邊示范手掌印畫的方法(1)“是用手掌蘸上顏料在樹枝上印梧桐樹葉。在蘸顏料時要把手掌放入盆中;顏料不要蘸得太多。剛才我看見有的小朋友，在換顏色時，要先把手洗干凈，這個辦法真好。這手上還有顏色，怎么辦呢?(幼兒出主意)再換個地方印一印!”(2)“老師印出來的小樹葉漂亮嗎?(漂亮)我們把用手掌印出來的畫叫手掌印畫”(幼兒說兩遍)4.幼兒動手操作，教師指導。(1)教師手指平面梧桐樹娃娃：“這幾棵樹
4、娃娃還沒穿上漂亮的衣服”我們快來幫助它們穿上漂亮的衣服吧!(2)幼兒作業，教師巡回指導。教師指導個別能力弱的幼兒，并幫助幼兒學會集體布局畫面，鼓勵幼兒大膽用色。三、結束部分：“小朋友快來看，梧桐樹娃娃多漂亮。”“樹娃娃高興嗎?”(高興)“你們高興嗎?”(高興)“你們為什么高興?”(因為我們幫助梧桐樹娃娃穿上漂亮的衣服)“樹娃娃高興了，我們也高興，我們把他們貼在墻上，讓大家都來看，我們的梧桐樹娃娃多漂亮!”活動反思：印畫是美術活動的另一種藝術表現形式，是讓孩子在印畫中感受美、表現美、創造美的藝術活動。小班孩子年齡小，要激發他們對美術活動的興趣，通過這種繪畫形式，會深受孩子們的喜歡。以手印畫的方式，讓幼兒更直觀表達情感。讓幼兒在玩樂
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