1、    論信息技術支持的小學數學教學創新    諶丹摘 要：隨著經濟的發展，社會的不斷進步，小學數學在教育中的地位也在不斷提升。數學能夠幫助學生培養邏輯思維能力，啟發學生的創新意識。在小學數學教學中，教師主要是加強學生運算技能、邏輯能力等方面的教學，但由于小學生身心尚未成熟，各方面的認知都不夠完善，在進行小學數學學習時存在一定的局限性。所以，信息技術的使用為小學數學教學質量奠定了良好的基礎，為小學生終身發展做出了巨大貢獻。本文就信息技術支持的小學數學教學進行分析，對小學數學教育教學創新改革進行探究。關鍵詞：小學數學；創新；探究；信息技術一、信息技術支持的

2、小學數學創新，教學成效顯著1.將信息技術融入小學數學教學，幫助學生增強綜合能力在當下的小學數學教學過程中，教師可以根據學生實際情況，設計合理豐富的教學方式，幫助和引導學生更好地學習。小學數學教師可以利用網絡資源、多媒體等手段，尋找一些相關的視頻、動畫、圖片等豐富小學數學課堂，激發學生學習數學的興趣，改變傳統課堂枯燥沉悶的教學模式，通過直觀、豐富、有趣的教學資源幫助學生更好地理解相關知識點，從而進行掌握，提升小學生數學思維邏輯整體能力。比如，在進行小學數學“鐘表時間”的課堂教學過程中，可以提前讓學生預習書本，并組織學生和家長自己動手做一個或者畫一個鐘表，在實際應用中加深學生的理解力。也可以在講述

3、新知識點時融入游戲環節，組織學生通過多媒體、網絡資源讓學生參與搶答環節，根據多媒體上題目的時間點在自己手工的鐘表上表示出來，充分發揮學生的自主性和能動性。根據調查發現，傳統的課堂模式，小學生的注意力一般集中15分鐘，在教學中適當加入游戲、多媒體環節，能夠引起學生學習的熱情，幫助學生集中注意力，讓學生真正參與到課堂教學中，成為學習的主人，從而增強綜合能力。2.建立健全學生認知框架，消滅重點難點小學生處在身心發展尚未成熟的階段，對數學知識的掌握存在局限性，對數學知識的使用也存在很大的不足，所以，小學數學教師在教學過程中可以自由的使用信息技術，通過信息技術，將復雜的數學知識簡單化，將抽象的數學問題直

4、觀化，利用網絡資源，豐富教學過程，建立健全學生對于數學知識的認知，提升小學數學成效，減少數學學習過程中的難點。隨著時代的進步，信息技術的利用成為當代小學數學課堂的必備工具之一，教師應該把握住信息技術的資源，營造一個輕松愉悅的數學學習氛圍。在進行難點重點講解時，小學數學教師可以利用多媒體資源，將難點分解，進行動態化的將展示，在信息技術支持的小學數學過程中進行創新，可以激發學生邏輯思維意識，加深對該知識點的掌握，從而解決小學數學教學中的重點難點問題。3.信息技術支持的小學數學教學，學生真正參與，培養數學學習素養在小學數學教學過程中融入信息技術，能夠打破傳統的“教師講，學生聽”的枯燥模式，增強學生主

5、動參與數學學習的興趣，形成一個積極向上、輕松愉悅的學習氛圍。利用photoshop、flash等軟件，豐富課堂教學形式，讓復雜的知識直觀化，改變傳統的教學方法，啟發學生對問題進行探索研究，為培養小學生的數學學習素養奠定基礎。比如，在進行圖形學習時，教師可以利用信息技術豐富教學過程，向學生展示一些有形狀的玩具、食品等，激起學生進行數學學習的熱情，另外，還可以讓學生通過手工、剪裁等形式加深學生對知識點的學習。二、淺析信息技術支持下的小學數學教學創新1.在小學數學中融入信息技術，拓展優質教學資源共享傳統的數學教學模式過于古板乏味，在新課改的背景下，學生在一個自由的、拓展的氛圍中自發的去進行相關知識的

6、學習和了解。在小學數學教學中融入信息技術，激發學生主動學習的熱情，讓學生真正參與到小學數學學習中來，師生合作、不斷交流、共同提升。另外，網絡多媒體資源豐富，能夠很好的輔助教師進行教學，將數學知識的難點和重點直觀化，幫助學生更好地認識并進行掌握。與此同時，教學氛圍更加生動活動、教學手段更加多樣有效、教學內容更加豐富充實，這種信息技術支持的教學創新模式，能夠培養小學生數學的邏輯思維能力，增強學生的創新精神。2.在小學數學中融入信息技術，創新教學體系在小學數學教學中融入信息技術，將小學數學課堂創新化，通過多媒體等網絡資源，豐富教學過程，開闊學生的眼界、將教學過程實現了獨特性、提高了數學教學成效。學生

7、在學習相關知識點前，可以利用信息技術進行網上學習、素材搜集，對新內容有大致的了解，數學教師在課堂講解時，對學生進行適當的幫助和正確的指導，降低教學授課過程的難度，增強學生自主探究的效率。除此之外，教師是在教學中使用信息技術，可以很好的輔助教師，減少教師授課的壓力，使教師能有更多的時間幫助學生加深對新知識點的掌握，小學教師堅持以人為本的教育理念，一切為了學生的發展，開發學生的創新潛能，發揮學生的自主性和能動性，教學成效也顯著得以提升。在小學數學教育教學中，合理使用信息技術對課堂體系進行創新，能夠豐富教學內容、提供優質教學資源，讓課堂形式生動活潑，提升學生綜合素質。三、結語綜上所述，在新課改的背景下，小學數學教學已經離不開信息技術的支持。小學數學教師根據學生實際情況，采取合適恰當的方法使用信息技術，不斷改革小學數學教育理念，不斷創新小學數學教學手段，提高小學生掌握知識的效率，從而提升教學成效，為社會的發展做出貢獻。參考文獻1李書英.巧用信息技術提