1、幼兒園大班美術活動教案橙子變變變含反思活動目標：1、在了解橙子結構，知道橙子不同切面的形狀。2、在橙子切面的圖形上展開想象，聯想出多種物體，并通過添畫表現其主要特征，激發想象力。3、有一定的發散性思維及細致觀察的能力，體驗創作的快樂。4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。5、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂?；顒訙蕚洌?、課件：橙的聯想2、實物橙子兩個3、畫有橙子切面相應圖形的操作材料活動過程：一、想象導入1、師：今天老師帶來了一位小客人，在請出它之前我們先來看一張圖片?？?，一根細細的線條變成了一個圓，它像什么?(幼：)2、在圓中添加一點，現在又像什么?(幼：)引導

2、幼兒想象，引出主體“橙”。二、橙子變變變1、師：今天我們請來的小客人就是“橙”，老師出示橙師：你們吃過橙嗎?那橙子里面是什么樣子的呢?(幼：彎彎的像月亮;有果肉)2、師：你們想不想看看里面啊?我今天帶來了兩個橙子，猜猜看待會兒我一刀切下去，兩個橙子里面的圖案會一樣嗎?好，來切切看吧!3、老師現場操作切橙子，然后拿出兩個半塊讓幼兒觀察。(1)師：你們看，一樣嗎?幼：不一樣(2)老師把這切開的橙子拍成了照片，一起來看看師：你發現他們什么地方不一樣?(幼：一個是圓形一切二，分成了兩個半圓，另一個圓形分隔成很多圖形)(3)師：為什么都是一刀切的，怎么會兩個橙子圖案不一樣呢?(4)老師和孩子一起用動作表

3、示橫切、豎切。師小結：原來切的方向不一樣，結果橙子里的圖案也不一樣了。(5)師：橫著切的橙子，一個圓圈圈分成了許多小扇子;豎切的橙子一分二，左一瓣，右一瓣，變成兩個半圓形。(6)這兩個圖案讓你想到什么呢?三、對橙的橫切面展開想象。1、師：我告訴你們，今天兩個切開的橙子還會變魔術，你們相信嗎?我這里有一個口訣，如果你們說“橙子橙子變變變”橙子就會真的變魔術哦!來，3、2、1幼：橙子橙子變變變2、師：看，橙子變出了什么?橙子添上了什么，就變成電風扇。(橙子躲到了電風扇的風葉里去了，橙子外面添上了方方的殼，橙子就變成了一臺會轉的風扇了)3、它還會變哦!來一起說：橙子橙子變變變。師：橙子外面添上了什么

4、就變成了烏龜啊?(頭、腳)依次觀看小豬、向日葵、自行車、傘(小朋友的頭到哪兒去了，對，被傘遮住了)師小結：原來橙子還會變魔術，添上的圖案不一樣，它變得東西也不一樣，今天我請我們小朋友也來做一次魔術師四、幼兒創作1、了解操作任務師：在桌上老師準備了一些橙子的不同切面圖片，小朋友要先想好你準備用幾個橙，想變出什么?然后再撕開背面的雙面膠，貼在畫紙上。最后進行添畫。我們也來讓橙子大變身，好嗎?2、幼兒操作，教師觀察指導五、展示交流1、提醒幼兒可以到客人老師那里去介紹你橙子變成了什么?你是怎么變的?2、展示幼兒作品幼兒之間互相交流分享。3、小小的橙子可以變成那么多的東西，真好玩。我們下次再去觀察一下其它水果，也來變一變?；顒臃此迹嚎偟膩碚f本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是