1、學習必備歡迎下載水平一障礙跑我是解放軍教學設計一、指導思想：本課以新課程標準為依據，按水平一的有關要求為目標，以“健康第一”為指導思想，在全面貫徹“以人為本，以學生發展為中心”的教育理念指導下。結合小學生的生理、心理特點和認知規律，以素質教育為出發點，以“生動、活潑、寬松、愉悅”的教學氛圍為主調，以教師為主導，學生為主體的教學過程中使學生“樂中練，練中學、學中樂” ，培養學生的創新精神和克服困難的勇氣，提高抗挫折及自然生存應變的能力。在教學過程中，采用自我嘗試，自主學習，充分調動學生的積極性，發揮學生的主體作用，培養學生的創新精神，讓學生動手動腦學習，在探索中發現以及掌握克服障礙的技能，增強自

2、信心，促使學生身心全面發展。二、學情分析：本課的授課對象是二年級的學生，小學二年級學生運動基礎較薄弱，側重于感性，學生對動作練習能力較強，且好奇、好學、好動；在體育活動中表現出：動作不協調，不宜進行精細度高的活動，易疲勞；憋氣和靜力性練習不宜過多，不能承受大的運動負荷。爭對這些，本課將從前面幾種簡單的安全過障礙的方法出發，設計課的內容。三、教材分析：障礙跑是一項在跑進一定距離中以不同的方式，通過不同的障礙物的自然快跑運動 , 途中一般要用繞、跨、跳、鉆、滾等方法通過障礙物, 是一項具有一定難度和實用較強的綜合性運動。能有效的激發學生的運動興趣；發展學生的速度、力量、耐力、靈敏、柔韌和協調等身體

3、素質, 能克服學生心理障礙 , 提高適應環境和野外生存的能力, 培養學生克服困難和頑強進取精神。三年級主要是讓學生能知道障礙跑的意義和做出以鉆、跨、繞、走等為主的簡單障礙跑的動作。基于此 , 本主題單元教學的重難點為, 通過教學學生能掌握鉆、跳、繞、爬等過障礙物的基本方法 , 在快速奔跑中靈敏、安全地通過障礙物, 并能保持身體的平衡和正確的姿勢。四、教學目標及教學重、難點（一）教學目標1、知識技能學練：使學生理解障礙跑的基本技術原理和動作要領，使學生初步學會正確的技術動作，80的學生能獨立完成各種穿越障礙的動作。2、體能發展目標：通過學習與練習，發展學生的速度靈敏協調能力精品學習資料 可選擇p

4、 d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載3、情意表現目標：培養學生良好的紀律性及和諧的師生關系，培養學生團結協作和克服困難的意志品質。（二）教學重、難點1、重點：選擇合理的方法通過單個障礙2、難點：合理安全地選擇各項技術通過多個障礙五、教學策略：為了圓滿實現教學目標，堅持以“促進每一位學生發展”為中心，體現教學重點，突出教學難點，本課按“導學、點撥、討論、練習、評價”為教學步驟進行，并制定以下的教學策略：1、啟發探究性：本次課的教學以教師的引導、激勵，學生自主創編過障礙方法，在創編過障礙的方法的

5、過程中進一步掌握障礙跑的技術。2、齊心協力：針對小學生的心理狀態的特點，設計了團隊協作策略。3、遵循學生的認知、情感、意志等規律，以學生為主體，教師為主導，共同參與，共同學習，共同討論。4、利用游戲競賽，激發學生的好勝心，充分發揮學生的主動性和創造性。六、教學過程：本次課主要由三部分組成：1、開始熱身部分 2 、基本部分 3 、結束部分。1、開始熱身部分（ 8 分鐘） ：首先，課堂教學常規，時間為1 分鐘。其次圖形慢跑激發學生運動興趣，時間為4 分鐘。最后，徒手操，使學生充分活動開，提高學生的練習熱情，時間為3 分鐘。2、基本部分（ 28分鐘） ：改變傳統的教學方法，結合三年級學生的年齡特點，

6、讓學生自己體會并總結出過障礙的方法，從而達到學習“障礙跑”技術。首先，教師組織和引導學生進行障礙跑練習，激發學生創新能力與自主學習興趣，教師點撥指導，小組間互相交流、學習，教師的主導與學生的主體有機結合。其次，通過設計游戲“穿越火線” ，讓學生發揮想象空間，發展學生運用各種方式快速跑通過障礙物的能力，進一步提高學生障礙跑技術，增強學生勇敢、堅強、不怕困難的優良品質，培養合作精神和競爭意識。3、結束部分（ 4 分鐘） ：教師帶領學生進行放松練習，使學生心情愉悅，放松自然。七、預計效果：預計平均心率為 125 次/ 分鐘-135 次/ 分鐘，預計密度為35%-40% 。八、場地與器材：體操墊 4

7、個、欄架 4 個、空地一塊、標志桿 4 個、呼啦圈 16 個精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載跑單元教學計劃第 6 課時教案教學對象：二 年級 1 班；男生人；女生人；執教者：范小霞內容設計技能動作規格：跑：障礙跑游戲 ：“穿越火線”重點： 選擇合理的方法通過單個障礙難點： 合理安全地選擇各項技術通過多個障礙教學目標知識技能學練體能發展情意表現使學生理解障礙跑的基本技術原理和動作要領，使學生初步學會正確的技術動作，80的學生能獨立完成各種穿越障礙的動作。通過學習與練習

8、，發展學生的速度靈敏協調能力培養學生良好的紀律性及和諧的師生關系，培養學生團結協作和克服困難的意志品質。過程/ 時間過程內容教師活動學生活動運動負荷時間次數強度準備部分1. 體委排隊、檢查人數、安排見習生、師生問好，提出課堂要求1圖 形 跑與 游戲“喊數報團”2徒手操教師活動：1.常規：布置場地器材，指定地點集合，師生問好，檢查服裝，安排見習生。2.組織學生圖形跑，并在跑動的過程中進行游戲3.熱身活動：帶領學生一起做熱身活動，激發學習興趣，由此引入教學內容，提出要求要求：教師領操位置好，聲音洪亮，動作正確學生活動：1.體育委員整隊，檢查匯報人數，師生問好。隊行：四列橫隊 要求：快速、安靜、整齊

9、2.按老師要求積極參與游戲。3.在老師的帶領下，一起做準備活動；認真聽講并明確要求。8 1 中精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載基本部分1障礙跑：通過以“鉆、跨”為主題障礙的練習2.再組織學生進行一次連續的障礙跑3.讓各隊選出自己隊優秀的解放軍進行比對一下4.游戲“穿越火線”注 ： 活 動 中 要加強安全與衛生的教育。教師活動：1引導學生理解障礙跑是速度、力量、靈敏、柔韌、協調等素質的綜合練習。2. 組織學生以分組的形式分別通過“鉆、跨”為主題的障礙。3. 分別進行男

10、女隊動作的演示，啟發學生通過觀察思考，改正自己的錯誤動作。4. 讓學生思考有哪些方法能最快并且不接觸器械通過障礙。5. 組織學生再次連續的通過障礙的練習。6. 選出各隊優秀的選手，進行比對，再次觀察導入情景： 敵方占領我軍軍事要地，我軍奮勇“穿越火線”勇搶占堡壘介紹游戲“穿越火線”的規則和要求學生活動：1. 明白障礙跑是各種素質的綜合練習。2. 積極主動的參與各項障礙跑的練習，通過看一看，比一比，想一想改正自己的錯誤動作。3. 認真聽講，明確要求，再次進行障礙跑的練習。4. 嘗試運用多種方法通過不同的障礙。5. 明確游戲的方法要求，部分學生快速有序地擺放器材，按順序積極參與游戲。要求：充滿熱情，積極參與游戲，富有競爭意識6 通 過 障 礙 賽 中 遵 守 規則，相互幫助鼓勵，體驗游戲的樂趣。20 8 1 1-2次大中結束部分1. 放松活動2. 課堂總結3. 收拾器材，下課教師活動：一、在音樂的伴奏下帶領學生一起做柔韌放松練習，領操位置好，動作正確二、指出本節課的優點與不足之處，達到鼓勵和繼續提高的目的。三、收拾器材，師生再見。學生活動：一、學生四列橫隊跟隨教師做放松練習。二、對先進的同學鼓掌以示贊揚，對不足之處課后加以改進提高。三、男生收拾器材，師生再見。4 小安全知識技能教育：1.教育學生遵守課堂紀律2.了解學生健