1、    企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人才需求的研究    趙素娟【摘要】工信部頒布的“十二五”中小企業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃凸顯了中小企業(yè)的重要地位、作用和國家大力促進(jìn)中小企業(yè)發(fā)展的決心。常州市中小企業(yè)數(shù)量占全市企業(yè)總數(shù)的95%以上，全市7萬多戶民營企業(yè)中，中小企業(yè)占了絕大部分。【關(guān)鍵詞】企業(yè) 會(huì)計(jì)人員 需求 分析f230-4 a 2095-3089（2018）18-0284-02根據(jù)教育部轉(zhuǎn)型發(fā)展改革的思路，鼓勵(lì)部分高校向應(yīng)用技術(shù)型轉(zhuǎn)型發(fā)展，要真正實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型轉(zhuǎn)型，必須對(duì)企業(yè)人才現(xiàn)狀需求與目前高校培養(yǎng)模式進(jìn)行分析。一、企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)人才的要求1.企業(yè)會(huì)計(jì)工作崗位專業(yè)能力要求分析一是日常

2、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算；二是納稅申報(bào)、出口退稅；三是內(nèi)部一般審計(jì)；四是財(cái)務(wù)分析與預(yù)測(cè)；五是計(jì)算機(jī)應(yīng)用；六是英語等六個(gè)方面。一般公司財(cái)務(wù)管理方面下設(shè)稅務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、出納、營銷財(cái)務(wù)控制應(yīng)收賬款等，全部由財(cái)務(wù)總監(jiān)負(fù)責(zé)管理這幾個(gè)部門。財(cái)務(wù)部包含出納、費(fèi)用會(huì)計(jì)、總賬會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、稅務(wù)會(huì)計(jì)，大部分都是使用各類財(cái)務(wù)軟件如金蝶和用友來進(jìn)行日常財(cái)務(wù)系統(tǒng)操作。因此要求會(huì)計(jì)專業(yè)人才必須能夠就熟練掌握一個(gè)會(huì)計(jì)崗位的工作內(nèi)容，能夠運(yùn)用財(cái)務(wù)軟件進(jìn)行日常賬務(wù)處理。2.企業(yè)會(huì)計(jì)工作崗位素質(zhì)要求分析一是德才兼?zhèn)洌\實(shí)誠信。這表明誠實(shí)信用、責(zé)任心等會(huì)計(jì)職業(yè)道德是對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)人員的最基本要求，也是企業(yè)考慮的最關(guān)鍵因素。二是溝通能力和社交

3、能力。會(huì)計(jì)人員不僅僅是做賬，還需要和其他會(huì)計(jì)人員、生產(chǎn)人員、市場(chǎng)營銷人員以及主管等做好溝通交流。良好的社交能力也是會(huì)計(jì)人員所必備的。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，小企業(yè)對(duì)于會(huì)計(jì)人員的溝通能力和自我提升能力更加看重，而規(guī)模較大企業(yè)更加注重會(huì)計(jì)人員的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作能力。3.其他要求一是實(shí)操性要求。現(xiàn)在很多企業(yè)，特別是中小型企業(yè)為了節(jié)約成本，職責(zé)分工十分明確，一人一崗，對(duì)剛引進(jìn)的畢業(yè)生沒有指定師傅指導(dǎo)過渡，要求畢業(yè)生一進(jìn)單位馬上就能獨(dú)立從事某項(xiàng)會(huì)計(jì)工作，獨(dú)立完成某項(xiàng)會(huì)計(jì)任務(wù)。二是穩(wěn)定性要求。會(huì)計(jì)是一項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的工作，并且涉及大量企業(yè)商業(yè)秘密，用人單位為了保持工作的持續(xù)性，往往要求引進(jìn)的會(huì)計(jì)人才能較長(zhǎng)時(shí)間在本單位

4、工作，盡量減少流動(dòng)性。二、會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)的對(duì)策1.完善企業(yè)與中職院校的深入合作機(jī)制高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)要依托行業(yè)優(yōu)勢(shì)，與企業(yè)進(jìn)行深度交流與研討，完善企業(yè)與職業(yè)院校學(xué)科深化合作機(jī)制。建立由行業(yè)企業(yè)專家和學(xué)校專家共同組成的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，制定相應(yīng)的工作條例，形成人才培養(yǎng)與輸送機(jī)制。依托行業(yè)積極開展產(chǎn)學(xué)研活動(dòng)與行業(yè)培訓(xùn)，將行業(yè)前沿知識(shí)和技術(shù)吸收到專業(yè)建設(shè)中來，積極推進(jìn)行業(yè)、企業(yè)和政府等相關(guān)方面參與專業(yè)建設(shè)和管理。2.面向經(jīng)濟(jì)發(fā)展和行業(yè)需求優(yōu)化人才培養(yǎng)方案根據(jù)“十二五”戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)規(guī)格提出的新要求，對(duì)行業(yè)企業(yè)進(jìn)行廣泛深入的調(diào)研，了解會(huì)計(jì)行業(yè)的發(fā)展新趨勢(shì)，密切關(guān)注企業(yè)會(huì)計(jì)崗

5、位人才需求狀況并進(jìn)行分析。以滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、就業(yè)崗位實(shí)際需求和學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展需要為目標(biāo)，以增強(qiáng)職業(yè)能力為主線，適時(shí)調(diào)整優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的新的人才培養(yǎng)模式。高職會(huì)計(jì)專業(yè)應(yīng)培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，正確的專業(yè)認(rèn)同，具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，熟練掌握必備的職業(yè)技能，取得會(huì)計(jì)人員從業(yè)資格證書，能適應(yīng)會(huì)計(jì)及相關(guān)崗位需要的高素質(zhì)技能型專門人才。3.以職業(yè)院校技能大賽引領(lǐng)專業(yè)課程設(shè)置及教學(xué)改革全國和省市的職業(yè)院校技能大賽是我國教育制度的創(chuàng)新，是教育工作的一次重大設(shè)計(jì)。技能大賽是面向社會(huì)、企業(yè)以及生產(chǎn)崗位的社會(huì)性活動(dòng)，已成為職教發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)，國家級(jí)和省級(jí)技能競(jìng)賽的競(jìng)賽項(xiàng)

6、目體現(xiàn)了“既要符合國家最新職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，又要貼近生產(chǎn)實(shí)際；既能涵蓋新知識(shí)、新工藝的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，又能真實(shí)反映學(xué)生的技能水平”，從而突出課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容改革的針對(duì)性和實(shí)用性。財(cái)會(huì)類職業(yè)技能大賽的最終目的在于通過競(jìng)賽強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)技能，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，這與高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)目的是一致的。江蘇省職業(yè)學(xué)校財(cái)會(huì)類技能大賽競(jìng)賽設(shè)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)和珠算兩個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目，其中會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)項(xiàng)目的內(nèi)容為手工賬務(wù)處理和點(diǎn)鈔，珠算項(xiàng)目的內(nèi)容為珠算和手工賬務(wù)處理。財(cái)會(huì)類技能大賽有效規(guī)范了對(duì)學(xué)生的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，高職院校應(yīng)借鑒其要求，通過專業(yè)建設(shè)與技能大賽緊密結(jié)合，牢固樹立嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)、規(guī)范操作的教學(xué)思想，把財(cái)

7、會(huì)類大賽的項(xiàng)目融入教學(xué)內(nèi)容。4.推進(jìn)“雙證書”制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對(duì)接教育部關(guān)于充分發(fā)揮行業(yè)指導(dǎo)作用推進(jìn)職業(yè)教育改革發(fā)展的意見指出，行業(yè)是建設(shè)中國現(xiàn)代職業(yè)教育體系的重要力量。構(gòu)建適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要求、體現(xiàn)終身教育理念、中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，離不開行業(yè)的指導(dǎo)。為適應(yīng)社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)人員職業(yè)資格準(zhǔn)入要求，會(huì)計(jì)專業(yè)要將“雙證制”納入教學(xué)計(jì)劃，積極開展“雙證書”教學(xué)，把培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力和可持續(xù)發(fā)展能力放在突出的地位，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。專業(yè)教學(xué)要突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，包括課程內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、課內(nèi)實(shí)訓(xùn)、獨(dú)立設(shè)置的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。高職院校要主

8、動(dòng)與地方勞動(dòng)、人事部門聯(lián)系，開展財(cái)會(huì)類職業(yè)技能鑒定工作，為學(xué)生獲取“雙證”提供方便。三、結(jié)語高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)主要有政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、身心素質(zhì)、責(zé)任意識(shí)、協(xié)作精神和遵守會(huì)計(jì)職業(yè)道德等內(nèi)容。高職院校對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)除了借助課程教學(xué)外，更需要在“愛校尊師”、“非專業(yè)能力”、“專業(yè)能力”、“心理健康教育”、“職業(yè)理想與規(guī)劃”、“就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育”等方面開展系列教育，積極構(gòu)建會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生德育活動(dòng)框架方案，使之成為架構(gòu)“會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)體系”這一會(huì)計(jì)專業(yè)特色的重要內(nèi)容之一，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)、知識(shí)和能力的提高。參考文獻(xiàn)：1蘇怡.高職會(huì)計(jì)電算化教學(xué)適應(yīng)企業(yè)erp人才需求的改革與實(shí)踐j.中小企業(yè)管理與科技（上旬刊），2017（07）：104-105.2趙萍.基于小微企業(yè)需求分析的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)方向探析j.才智，2016（15