1、幼兒園大班下學期音樂教案真假美猴王含反思動作建議：第2-4小節：雙手握成大拇指狀做神氣擺動的動作：第5小節：做眺望狀的造型第6-8小節同第2-4小節；第9小節同第5小節。）第11-12小節：雙手向外劃一個圈：第13-16小節：雙手高舉作尖尖山頂狀的動作：第17-18小節：雙手從上向外劃圈：第19-20小節：雙手做神氣地拿武器狀的動作：第21-22小節：有力的抖動雙手：第23小節：雙手握拳做打斗狀準備動作第24-26小節：作打斗動作：第27-28小節：邊打斗嘴里邊喊：“加油、吼嘿！”：第29小節：雙手握拳做躲閃狀準備動作第30-32小節：作躲閃動作：第33-34小節：邊躲閃嘴里邊喊：“加油、吼嘿

2、！”：第35小節：兩人雙手對拍準備動作：第36-38小節：兩人雙手對拍：第39-42小節：兩人邊拍手邊說：“我是真的美猴王”第43小節：自由創編美猴王變出不同造型的動作：第44-45ax節：原地跑假裝追趕狀的動作：第46-47小節：真猴王高高舉起金箍棒把假猴王打暈在地。游戲玩法：先商議好誰是“真猴王”，誰是“假猴王”，真假猴王打斗、變造型，在音樂結柬“金箍棒”后，真猴王高舉金箍棒打假猴王，假猴王快速倒地做裝死的動作造型?；顒幽繕耍?、感受樂段的起止，合拍地做動作表現樂曲的結構。2、在“打斗”的互動情境中，嘗試通過兩兩合作一對一“揮棒擊打”、“快速躲閃”、“對打”動作，創造性地表現b段樂曲的三段

3、樂句。3、假猴王迅速倒地造型堅持不動，真猴王檢查時要用對方舒服的力度。4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力?；顒訙蕚洌?、物質準備：剪輯好的金箍棒音樂。2、經驗準備：了解真假美猴王的故事?；顒舆^程：1、根據故事，嘗試創編簡單的動作。（l）美猴王家住哪里7花果山可以用什么動作表示7（2）美猴王得到了如意寶貝是什么7金箍棒怎么拿7（3）美猴王有哪些本領7如果你是美猴王你想變什么72、完整跟著教師邊做動作邊感知音樂。3、進一步感知b段音樂，嘗試用打斗、躲閃、對打動作表現b段樂曲。（l）教師哼唱，嘗試用打斗、躲閃、對打動作表現b段樂曲。（2）師幼隨b段

4、慢速音樂嘗試表現打斗、躲閃、對打動作。（3）師幼隨b段原速音樂嘗試表現打斗、躲閃、對打動作。4、教師和全體幼兒共同扮演真猴王完整表現音樂一遍。5、教師扮演假猴王，全體幼兒扮演真猴王，互動完整表現音樂一遍。6、教師扮演真猴王，全體幼兒扮演假猴王，互動完整表現音樂一遍。7、教師與一位幼兒商量好選擇的角色，兩兩互動完整表現音樂一遍。8、幼兒和幼兒兩兩商量好選擇的角色，坐在位置上兩兩合作完整表現音樂一遍。9、幼兒交換角色，站在位置邊上兩兩合作完整表現音樂一遍。10、幼兒嘗試表現最后假猴王暈倒的樣子。（1）一位幼兒嘗試表現假猴王暈倒的樣子。（2）集體嘗試表覡假猴王暈倒的樣子。11、幼兒和幼兒再次商量好選擇的角色，找到空位置兩兩合作完整表現音樂一遍，假猴王在“金箍棒”后暈倒在地。12、幼兒邀請客人老師，并商量好選擇的角色，在空位置上兩兩合作完整表現音樂一遍，假猴王在“金箍棒”后暈倒在地。教學反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。小百科：猴子是一個總稱。靈長類中很多動物我們都稱之為猴。靈長目是哺乳綱的